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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date绘本-想吃苹果的鼠小弟教案绘本 想吃苹果的鼠小弟绘本想吃苹果的鼠小弟一、教学目标：1培养对绘本阅读的学习兴趣。2. 激发想象思维，培养口语表达能力。3感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡ppt想吃苹果的鼠小弟三、教学过程1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
2、出示遮去书名的封面。仔细看图，你看到了什么？揭示书名想吃苹果的鼠小弟（3）仔细观察封面，作者简介。3.讲故事想吃苹果的鼠小弟（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。鼠小弟也想：要是我有一双翅膀,那么（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树 ， 谁来接着往下想?鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的?这个时候鼠小弟是怎么想的?
3、（出示要是我也有长长的鼻子）现在让我们看看他是怎么做的?让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗?刚才你拉鼻子的时候是怎么想的?他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样?你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？”现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了?他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读
4、一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗?你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。让我们看看你猜中了没有（出示图片）他用了什么办法？有趣吗?请你们仔细想一想,鼠小弟就要摘到苹果的时候,他心里会怎么想？（谢谢海狮；会给海狮一个苹果。）鼠小弟是不是这样想这样做的呢?他不仅自己摘了一个苹果,给还是也摘了一个.这么好的鼠小弟,谁来夸夸他?故事到这里结束了没有？让我们看看故事的结尾有趣吗?他们在干什么呀? (海狮和老鼠在玩顶球的游戏)4.小结：最后，鼠小弟和海狮互相帮助、互相合作，终于摘到了苹果，瞧！
5、它们玩得多开心呀！一个人的力量小，两个人的力量大，这就是合作的好处呀！鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。在以后的生活中，当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情，也可以体验到分享的快乐。）5.识字游戏：“摘苹果”（1）小朋友们，刚才我们在这个故事中，还认识了不少动物朋友呢！让我们再跟老师一起喊喊它们的名字吧！（2）下面，让我们一起来玩一个“摘苹果”的游戏，好吗？只要你能喊出苹果上的动物名字，并当小老师教大家读两遍，这个大苹果就是你的了。谁愿意第一个上来摘苹果？师：还想摘苹果吗？可是苹果摘完了怎么办呢?没关系，下一节课让我们和好朋友一起合作来做大苹果，然后再玩好吗？-