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1、 探究液体压强 导学案导学目标1.知道微小压强计的构造和使用方法； 2.知道流体的概念和流体压强的基本特点；3.通过实验探究，知道液体内部压强规律，发展学生由猜想到实验设计、现象分析的能力，由现象概括结论的归纳能力和创造性思维能力。来源:学科网ZXXK重点难点重点：液体压强的特点。难点：液体内同一深度各个方向上压强大小相等。导学过程一、温故知新1作用在物体单位面积上的压力叫做 ，用符号 表示。压强的计算公式是： 压强的单位是 。来源:Zxxk.Com想一想：放在水平桌面上的固体（木块）由于受到重力作用，对支撑它的物体表面有压强，那么装在杯里的水对杯底会不会有压强？2液体内部 （“存在”或“不存
2、在”)压强。二、探索新知（一）液体的压强来源:学*科*网Z*X*X*K活动一、阅读教材，完成下列题目。1.蒙在容器底部和侧壁的橡皮膜明显的向外凸起，说明水对容器的底部和侧壁都产生了 。2.液体压强产生的原因：液体受到 的作用，且具有 。3.液体内部 压强。来源:Zxxk.Com（二）学生实验：探究液体内部的压强活动二、探究液体内部的压强1.认识微小压强计，引导学生阅读教材，完成填空结构： 、探头、装有红色墨水的 。来源:学+科+网Z+X+X+K原理：当膜受到外力作用而向里凹陷时，U形管两侧液面会出现 。2.合作探究一：指导学生分组实验，探究液体内部的压强，并完成填空（1）实验步骤：将微小压强计
3、的探头放入水中较浅处，记录U形管两侧液面的高度差；保持探头在水中的深度不变，改变 ，记录不同情况下U形管两侧液面的高度差；改变探头在水中的 ，重复步骤2；将大烧杯中的水换成 ，重复上述步骤。（2）实验结论：液体内部 都存在压强。在液体内同一深度的不同位置处，液体的压强 ，与探头的方位 。来源:Zxxk.Com液体内部的压强随深度的增加而 。液体内部的压强跟液体的密度 。（三）液体压强的计算活动三、阅读教材，完成下列各题1.液体压强的计算公式： 。2.公式中各物理量的单位： 表示液体的深度，单位是 ，表示 ，单位为 ，p的单位是 。三、当堂检测来源:学科网1一只烧杯中盛有半杯水，若将一个手指插入
4、水中，水并没有溢出杯外，则杯底受到水的压强将：（ ）A减小； B不变； C增大； D无法判断。2如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强 ( )A变大 B不变 C变小 D无法确定3著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”。那么决定木桶底部受到水的压强大小的是 ( )A木桶的粗细 B木桶的轻重 C最短的一块木板 D最长的一块木板4两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图所示，下列说法正确的（ ） A两容器底受到压力相等 B液面下深度相同的两处a、b所受液体压强相等(a、b到液面距离相等)C盛水容器底部受到压强较大。D盛水容器底部受到压强较小4如图所示三个容器，底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强：（ ） A一样大 B A最大 C B最大 D C最大5.按照要求作图：如图所示.甲是研究液体压强的仪器-简易U形压强计.根据液体压强特点，分别在乙、丙中画出U形管左右两侧液面高度的大致位置.6葛洲坝水电站拦河大坝，上游水深50m。潜水员潜入水中40m深处时，水对潜水员的压强是多大？四、我们一起谈收获