《人教版八年级物理下册第九章第2节 液体的压强 教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理下册第九章第2节 液体的压强 教学设计.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第2节液体的压强教案教学设计思路：本教学设计的基本出发点是基于学生的对压强概念的初步理解的基础上，通过物理现象的对比，认识液体对其盛放的容器也要产生压强，进一步在观察中发现液体对容器的侧壁也要产生压强，由此引导学生思考为什么液体会对容器的底部与侧壁都会产生压强？促进学生逻辑分析思维的发展，物理学科学习的重要一点就是帮助学生思维能力得到发展。也激发学生进一步探究的兴趣。从发现由于液体受到重力和具有流动性导致的挤压从而对容器侧壁有压强，我们思考液体内部是否有挤压、是否产生压强？联系深海带鱼出水就死、潜水艇要用很坚硬的钢材制作，将认识深化进入对液体内部压强的探究。在对液体内部压强的探究过程中经历猜想
2、、实验设计、合作实验、数据收集、分析归纳和交流提高的过程，探究得出液体压强的基本特点，通过团队合作活动使学生在活动中得到提高、在交流中得到发展，使经验知识上升为理论知识，从而学习建构液体压强的知识，结合联系实践解释与液体压强相关的物理现象。进一步通过自学知道液体压强的基本公式，深化对液体压强只与液体深度和密度有关、与液体质量无关的认识。在学生自学过程中，教师适度指点物理学家通过建立模型的进行理论推导的方法，指出推导过程中“面积S”约去的物理意义，深化物理表达与数学表达的差异。同时课堂自学辅导的方式培养学生的自我学习的能力，最后教师通过知识网络帮助学生形成较完整的知识体系。1通过对比法从固体压强
3、的认识导入液体压强研究。2通过流动性的特点进一步深入液体内部压强的探究。3学会压强计的使用，通过团队合作完成对液体内部压强的探究，得出液体内部压强的特点。4运用液体压强的知识解释一些常见的物理现象。5指导培养学生的自学能力。总之，本堂课的本质是一堂学生探究活动课，使学生在探究中得到锻炼、在探究中得到进步。教学目标：一、知识与技能1.了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。2.了解液体压强大小跟什么因素有关。3.认识压强的实际应用-连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。二、过程与方法1.通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。2.体验和
4、感悟游泳时身体受到水产生的压强。三、情感、态度与价值观1.在观察实验过程中，培养学生的科学态度。2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。3.鼓励学生积极参与探究活动。教学重点：液体压强的特点教学难点：液体压强的特点教学用具：液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、连通器、水等教学过程：一、引入新课潜水艇，引出本节课的课题-132液体的压强二、新课教学（一）液体压强的特点突破难点的方法：做好演示实验，引导学生仔细观察实验，通过所观察到的现象进行归纳、推理、总结得出结论。演示实验1用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。2用侧壁开有几个小孔的筒
5、装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的射程都不一样，用液体压强计测出不同深度的压强大小，让学生感知液体内部压强随深度的增加而增大。3用压强计测量深度相同时，各个方向的压强的大小有何特点，让学生感知同一深度，液体向各个方向的压强都相等。4演示同一深度，液体的压强还跟液体的密度有关，且液体的密度越大，液体的压强越大。引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点：（1）液体内部朝各个方向都有压强；（2）在同一深度，各方向的压强都相等；（3）液体的压强随深度的增大而增大；（4）在相同深度，液体的压强随密度的增大而增大。（二）、连通器1定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。2连通器里不流动时，各容器中的水面高度总是相同的。3举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。4介绍连通器的应用三、小结：液体的压强随深度的增大而增大连通器里不流动时，各容器中的水面高度总是相同的。