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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除20182019学年度科任教师工作计划表（第二学期）姓名性别民族职称班级所任学科语文现状分析：学生基本情况：本班29人，属于重组班级，上学期期末语文平均成绩66.3分，及格率74.2%，优良率19.4。本班学生学习态度端正，有较好的学习习惯，极少数同学有不完成作业的情况。优势：本册课本编排内容吸引学生，能够提高学生的学习积极性；本班学生活泼开朗，能够积极参与到各类教学活动当中去，能够表达自己的看法、想法，让老师明白他们心中所想；电子白板教学对学生语文学习有很大帮助。劣势：少部分学生怠于记忆，惰于积累，应付了事不仔细；学生对新教材新教法仍然不能适应
2、；受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。工作机遇和主要措施：学校积极倡导认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法。为此，在教学中教师应该确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高；加强学困生指导，努力提高本班语文教学的及格率。目 标活动/计划时 间完成情况1、准确把握学情动态1.1个别谈话，做好工作笔记，充分了解学生学情。1.2组织专项测验，测试学生学习情况。1.3定期联系学生家长，掌握学生在家期间的学习情况。2月2
3、6日-3月16日2、加强阅读分析能力的培养2.1研究教材，设计有针对性的教学设计。2.2重视课堂阅读教学，给予学生阅读指导。2.3创造条件，开展形式多样的读书活动。2月26日-6月29日3、培养学生的良好的语文学习习惯3.1明确“不动笔墨不读书”的好习惯。3.2建立语文学习互助小组，互相借鉴，互相监督，互相促进，定期开展学习方法交流活动。3.3个别督促辅导，努力培养学困生好的学习习惯。2月26日-6月29日4、作文与综合素质相结合4.1指导学生读书和写好读书笔记，认真上好每周一节的读书课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。4.2作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生。4.3鼓励学生参加各类作文比赛，并给予有效指导。3月5日-6月29日【精品文档】第 2 页