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1、第七章力第 2 节弹力基础闯关全练拓展训练1.(2018 江西赣州宁都期中)下列情况中不属于弹性形变的是()A.手轻压钢条,使钢条变弯一些B.把橡皮泥捏成各种不同的形状C.手轻拉弹簧,弹簧伸长些D.运动员拉开弓,准备射箭答案 B 把橡皮泥捏成各种不同的形状,橡皮泥不能恢复,不属于弹性形变,故 B 选项符合题意;其他三个选项中,外力撤去后,物体均能恢复原状,故均属于弹性形变。2.(2018 江西赣州宁都期中)如图所示,弹簧测力计的量程是 ,分度值是 。该弹簧测力计 (填“能”或“不能”)直接用来测力的大小。若未调零测得拉力是 3.6N,则拉力真实值是 N。答案 05.0N 0.2N 不能 3.2
2、解析 由图可知,弹簧测力计的最大刻度为 5.0N,所以它的量程是 05.0N,在 1N 之间有 5 个小格,所以其分度值为0.2N。观察可知,弹簧测力计的指针没有指在零刻度线上,所以它不能直接用来测力的大小,应先调节指针,使其指在零刻度线上,才能进行测量。原来指针在 0.4N,未调零测得拉力是 3.6N,则拉力真实值是 3.6N-0.4N=3.2N。3.电视纪录片复活的军团以科学的态度真实地再现了秦始皇的军队的强悍骁勇。其中重点介绍了秦弩(如图所示)的威力,弩是古代一种武器,在射击前,必须把机栝(即一根刚性的弹簧片)拉开,然后在其中放入短箭。一扣扳机,机栝松开后就能将短箭发出,射中远处的敌人。
3、请你从物理学的角度分析秦弩为什么有这么大的威力?答案 秦弩的机栝具有弹性,拉开机栝时,发生了弹性形变,扣动扳机,机栝对短箭产生弹力作用,短箭受力后,运动状态发生变化,射向远处,属于远程武器,在冷兵器时代,具有很大的威力。能力提升全练拓展训练1.(2018 山东临沂模拟)一测力计因弹簧断裂而损坏,若去掉断裂的一小段弹簧,将剩余的较长的一段弹簧重新安装好,并校准了零刻度,那么用这个修复的弹簧测力计测量时,测量值与原来测量值相比较,结果是() A.测量值比实际值大B.测量值比实际值小C.测量值与实际值相等D.以上情况都有可能答案 B 弹簧变短后,在同样的拉力作用下,伸长量会比原来减小,如果仍用原来的
4、刻度盘,其示数会偏小。2.(2019 安徽合肥瑶海二模)我们将物体由于发生弹性形变而产生的力称为弹力。如图,长方体物块甲放在水平桌面上,另一长方体物块乙放在物块甲上,乙受到甲的弹力(支持力)是因为 (选填“甲”或“乙”)发生了弹性形变。答 案 甲解析 乙受到甲的弹力(支持力)是由于甲发生了弹性形变。3.弹簧测力计的原理是:在 内,弹簧的伸长量与所受拉力成正比。在弹性限度内,一根原长为 10cm 的弹簧挂重2N 的物体时,弹簧长度为 12.5cm,则挂重 4N 的物体时,弹簧的长度是 cm。答案 弹性限度 15解析 根据“在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力成正比”可得到如下关系式:2N= 4N
5、,解之得挂重 4N12.5cm-10cm L2-10cm的物体时,弹簧的长度 L2=15cm。4.(2019 江西抚州临川一中月考)在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大, 橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(如图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。(1)要完成实验,除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的一种器材是 。(2)小明和小丽的实验记录数据如表:1拉力(钩码总重)F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长
6、度L/cm00.61.22.43.0没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0= cm。请将表格中第 3 行的数据补充完整。要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较? 答:应对 两行数据进行比较。分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的? 答 : 。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据: 。答案 (1)刻度尺 (2)4.5 1.8 1、2 小明 橡皮筋伸长的长度与拉力的比值为定值(或拉力扩大几倍,橡皮筋伸长的长度也扩大几倍)解析 (1)因为本实验是要探究拉力大小与橡皮筋长度以及伸长的长度的关系,所以需要用刻度尺来准确测出长度,以便做好实验数据记录;(2)
7、没有挂钩码时,橡皮筋的长度为原长;从所提供的数据看出,橡皮筋伸长的长度与拉力成正比,拉力增大几倍,橡皮筋伸长的长度就增大几倍,所以小明的说法是正确的。三年模拟全练拓展训练1.(2019 江苏无锡惠山期中,13,)小明分别购买了两只不同品牌的乒乓球,为了比较两只乒乓球的弹性大小,它们设计了几种方案,你认为能够解决这个问题的最佳方案是 () A.把两球分别向墙掷去,比较它们反弹后离墙的距离B.让两球从乒乓球桌面上方的同一高度自由落下,比较它们反弹的高度C.用乒乓球拍分别击打两球,比较两球飞出去的距离D.用手捏乒乓球,比较它们的硬度答案 B 把两球向墙掷去,它们反弹后离墙的距离除去与它们的弹性大小有
8、关外,还可能与用力的大小有关,所以 A 方案无法比较。同理,可知 C 方案无法比较。让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下时,它们反弹的高度能说明其弹性的大小,所以 B 方案可行。用手捏乒乓球,它们的硬度不能反映弹性的大小,所以 D 方案无法比较。2.弹簧测力计分别受到水平向左的 F1 和水平向右的 F2 的拉力作用,F1、F2 均为 3N,静止时如图所示,下列说法正确的是( )A.弹簧测力计的示数为 0N B.弹簧测力计的示数为 6N C.F1、F2 是一对相互作用力 D.弹簧测力计的示数为 3N答案 D 用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计,如图静止时,只会显示一个力的大小,弹簧测力计的
9、示数为 3N,故A、B 错误,D 正确;因为 F1、F2 都作用在弹簧测力计上,所以 F1、F2 不是一对相互作用力,故 C 错误。3.(2019 安徽蚌埠五河期中,23,)小明在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系时,记录了如下实验数据:(6 分)拉力/N00.51.01.52.02.53.04.0指针位置/cm2345677.57.5(1)分析实验数据,你可以得出的结论是 ; (2)该研究在实际中的应用是 ;(3)分析实验数据,你能对使用弹簧测力计提出一点合理化建议吗? 答案 (1)在弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比(2)制作弹簧测力计 (3)使用弹簧测力计时,拉力不能超过其弹性限度。
10、解析 (1)分析实验数据可得拉力为 0N 时,弹簧的长度为 2cm;拉力为 0.5N 时,弹簧的长度为 3cm;一直到拉力为 2.0N 时, 都是弹簧受到的拉力增加 0.5N,弹簧就伸长 1cm,因此在该弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比;拉力大于 2.0N 时,拉力与弹簧的伸长不成正比。(2)探究弹簧的长度跟外力的变化关系在实际的应用是弹簧测力计,因为弹簧测力计的原理就是该关系。(3)使用弹簧测力计时拉力不能超过其弹性限度。五年中考全练拓展训练1.下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内,在水平拉力 F 作用下发生形变后静止时的情景,其中与事实相符的是()答案 D 在弹性限度内,弹簧受到
11、的拉力越大,它伸长的长度越长。在水平拉力 F 作用下发生弹性形变时,弹簧的伸长应该是均匀的,故本题应选 D。2.(2018 江苏徐州中考,4,)用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等,做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是()A. 刻度可以标在牙膏盒上B. 可以把回形针上端当做指针C. 可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同答案 D 牙膏盒平整可以在上面标注刻度;回形针在弹簧的下部,可以把回形针上端当做测力计的指针;钩码上标有质量的数值,且每个钩码的质量相同,故可以用钩码拉伸橡皮筋标注刻度;橡皮筋的长短、粗细都影响着测力计的量程,所以不
12、同橡皮筋做的测力计量程不相同。核心素养全练拓展训练阅读短文,回答问题。无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用。弹簧的特点就是在弹性限度内拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且形变越大,产生的弹力越大;一旦外力消失,形变也消失。物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能、缓冲功能,以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用,例如, 制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。(1)在弹性限度内弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明 。(2)胡克的结论是 。(3)
13、下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据是 。钩码重/N00.51.02.02.5弹簧长度/cm456789(4) 举一个生活中应用弹簧的实例: 。(短文中实例除外)答案 (1)物体间力的作用是相互的 (2)在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比(3)1.5 (4)弹簧门解析 该题借助“科普阅读”的形式,在考查“获取和处理信息”能力的同时,还考查了对物理知识的“应用能力”。(1) 弹簧的特点就是在弹性限度内拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且形变越大,产生的弹力越大,这说明物体 间力的作用是相互的。(2)由短文中第 2 段的末尾可知,物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。(3)由表中数据可知,弹簧受到的拉力每增加 0.5N,弹簧伸长 1cm,由此可得弹簧长度为 7cm时,钩码重 1.5N。(4)弹簧的应用在生活中随处可见,比如家里夏天防苍蝇蚊子使用的纱门,门被推开后,弹簧可以使纱门自动关闭。