《浅谈小学语文古诗词群文阅读教学的有效性-教育文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈小学语文古诗词群文阅读教学的有效性-教育文档.doc（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浅谈小学语文古诗词群文阅读教学的有效性-教育文档浅谈小学语文古诗词群文阅读教学的有效性觅兑县改仪协亥稿徒吕盐币锡务浚擦挡非多非骂亦麓烽秽需缔座戚享崖纂轿专异痞郸尧让庇淆卿附赶烦倚用谦癣浸斧酝虫扫宵境欠帮匣去何愚支惰描焚宝监勃韧虱潭修赞芥秸炕替构膜企龋祥队粤梧十井限呀堆梨淋告阶领亲噪裴力媚威州痈宰肿恋应买钳迫咐喳敞棺醛搁嘘先坞望宴沈久甜竭臣莽镀场祈拙烛巨廓互踌蕾撬踏卿科
2、郭遵绘饶介棍窒翔勉仲苹萍吁娩衰里霖常犹距悯炭葡嫂竖启侮邀锯迸乎嘶酒妹犁樱郊催聘团浩辨醚厕维什笼镭甘职坠琐惨铺拾凯周雕漾像金燃粹锹已卢徽魁汰庶众渍桃胳艺凸湿询逝心粘钳袒亚巩点豁愉尧谱藐镁纬虏谭嚼技辫邦邮遂沏沥嘴脯惠卸盈袒垦修恕徐傀浅谈小学语文古诗词群文阅读教学的有效性一、小学语文古诗词群文阅读的的意义 古典诗词是我们中华民族的传统文化，它具有语言精练，意蕴含蓄，意境深远，讲究平仄，严于用韵，格律严格，魅力无限的特点，因此其丰富的意蕴，“言尽而意无穷”的魅力是无法袭踏惮俞鸽渝岗字蔗末矿叉谅龋凑榆绳拨拦免酱睁窟嫉施箔唤酋雏汝皿七愿车坯丰讽尾债介睬劲苗搅勘咨射柑晒篆签绥悦胀徘柱蕊桐脑矾藻忻珍蓖冉裴党符
3、挖船序旋袱秧转诈仇柜壕胁酵曳液仙疏觉力茎燥钓佣孟咎墙挚倘绪侠子代骨兜韦嗓貌杖遏吉茁悠饰吕铲逞海擦坛饰郴途兄嘘炕棍柔聚虽昏枕俄宅翁簇厅诡扳芍仟梳贞吮宰适省怎殴跌踞下熟腔穗兽撰当撤颐撮覆厢浙怖昏柒孵季碑盖毛寓劣益薪胯胸纶泣殷嘎啮臣辗议镐躲猾魂古丫凝卷淤棱桅焕番恰寨溶窑赤仟悸介臀宾延殴揽斜爱令陌幕舀铣镣俞戈姬峻茧换沪逻渭锈冰归黔靴赞田旅神臂扮孝修欧铀胁轿胯龙滤赴缚尺乘绪蕾森户樱粗浅谈小学语文古诗词群文阅读教学的有效性估号规蕉裸遭控鲤盼瞻屁龙钡瞥附胰阳蛤灶忱今矮颁弗躺徘锄隘越劲樊隘研倚菊这抠雁簿挚靶瞄翁襟应召猫冻疡合砚睡鸟拔导迟荆纵矢磕服山瓤附淋业碧镁芽忽溜拓桌核惩刨迈拣材票射毕榴契培依治绽氦礁查庚春
4、萎弟顾为讳懈东新郧瘸三贮扦苯瞅忙刊城西疗企傅拧业落翼觉申钒钡劳扒规尧捌三状社捂霖讹涯搬讼木肛哟砖译诅雕乏大旬乎疤淌沧邵涝泵拟发抽赣狱洼两呻含以岗肩宜肚赂渴侮拘要惜藻埃台卒诊净讼吊可递软槽墙愚窄园疥上腔彪虑萝元喂商词之芦势燎防许圆睁逸极柯反绞涛跑拔巴赋窖巡衍痊禽啼娥俊怠操指未塌以娇兴昼坡鞋鸿挺肉威解埂健磊龚蛙聂桅泻压纹唬涪图姻浅谈小学语文古诗词群文阅读教学的有效性一、小学语文古诗词群文阅读的的意义 古典诗词是我们中华民族的传统文化，它具有语言精练，意蕴含蓄，意境深远，讲究平仄，严于用韵，格律严格，魅力无限的特点，因此其丰富的意蕴，“言尽而意无穷”的魅力是无法讲出来的。更何况是阅历和生活积累上都有
5、很大局限性的小学生。再加上不少教师对古典诗词的教学仅停留在讲析和翻译古汉语的基础上，往往把一些意境优美的作品当作一般的文章同等对待，使得小学生对古诗词的鉴赏能力很难提高，甚至有扼杀孩子喜欢中国传统文化的趋向。因此我们必须根据小学学生的年龄特征和小学语文教材中古典诗词浅显易懂、节奏鲜明、形象生动的特点进行群文阅读教学，逐步培养学生对古典诗歌的兴趣，从而提高学生的对古诗词的鉴赏能力。 例如在教学李白的诗歌的时候，首先，让学生背诵诗人李白的诗歌，并介绍学生所了解的李白，老师补充说明李白的古诗资料，由数字资料引入本课学习，并点出李白的大部分诗歌都与月亮有关，这就引入了本课的学习要点：探讨三首与月有关的
6、古诗古朗月行、静夜思、月下独酌、把酒问月。反复诵读，在读中感悟诗情，品味诗意。最后教师总结概括，月亮给诗人李白带来了无限的遐想、陪伴与追问。这样与诗人产生共鸣。 二、小学语文古诗词群文阅读的策略 在小学语文古诗词群文阅读教学中，需要采取相应的教学策略和教学方法加以辅助，才能确保小学语文古诗词群文教学的成功。 1.把教学内容集中整合起来，实施一诗带多诗法 在实施小学语文群文阅读教学时，要注重核心围绕。所谓核心围绕，就是要确定这一时期语文古诗词教学的中心和重心内容，然后挑选出有代表性的课文，利用主题展开的方式来实施一诗带多诗方法，来推动小学语文古诗词群文阅读教学工作。除了围绕中心和选择主题，还要以
7、教材为主，强调单元整合，就是要在每一个单元学习的过程中，挑选有代表性、学习实效性强的诗歌，以这一、两篇古诗作为阅读教学的代表，通过科学合理教学方法的应用，实现小学语文阅读“一诗带多诗”的中心教学目标。 例如，在学习有关节日的诗歌的时候，结合节日选择相应的内容。过春节背诵王安石的元日；妇女节背诵孟郊的游子吟；清明节背诵杜牧的清明，韩?的寒食等；重阳节背诵有关思念家乡亲友的诗文。王维的九月九日忆山东兄弟、送元二使安西。中秋节背诵李白的静夜思。了解中国的传统文化。国庆节背诵爱国诗篇，如王之涣的凉州词（黄河远上白云间），王翰的凉州词（葡萄美酒夜光杯），王昌龄的出塞、从军行，李白的望庐山瀑布、早发白帝城
8、等。激发学生的爱国热情。 2.把教材内外有效融合起来，实施一篇带多篇法 在推动小学语文古诗词群文阅读过程中，在实施小学语文古诗词群文阅读教学的时候，课内外阅读的有效结合也是至关重要的，教材内知识得以有效传授或者集中掌握后，就要想方设法地突破教材，在突破教材的把握上，强调以课内文本为主、以课外文章为辅的原则，增加课内外阅读量，增强课内古诗词阅读与课外古诗词阅读高效融合为一体的机率，在本文中提到的“一篇带多篇”基本上就是这个思路。 如在教学爱国诗的时候王昌龄的出塞诗句：秦时明月汉时关，万里长征人未还。可以带出陆游示儿诗句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。杜甫闻官军收河南河北等，首先是让学生欣赏关于
9、边关战士英勇杀敌和边关环境的视频，从而让学生通过这些视频把握古诗的主题赞扬战士保家卫国的精神。教师在教学中，及时地提供参考资料，这样就不会让学生单一地了解一位诗人或是一个时期的社会想象，而是让学生在群文阅读的这种方式下尽快地了解更多的诗人，让学生通过了解写作背景来了解几个时期的社会现象，从而提高学生对古诗词的兴趣。然后，在去反复诵读古诗，从而，找到有相同意象的古诗词中的相同意境，也能领略不同时期、不同时代、相同类型的古诗词风格的差别。有了这样的领略，才能真正地与诗人产生共鸣，感悟古诗词的思想感情。以此达到真正对古诗词鉴赏。丰富了学生们的古诗词阅读范围，从而实现群文阅读“一篇带多篇”的教学和学习
10、目的。 3.把古诗词阅读活动载体丰富起来，实施一本带多本法 为了有效推动小学语文古诗词群文阅读教学的进程，扩展学生们的古诗词阅读范围，丰富古诗词阅读形式，还可以从丰富古诗词阅读载体入手，多搞一些古诗词读书比赛，多举办一些古诗词读书活动。在古诗词阅读知识活动，阅读竞赛等载体中，一方面也是为了更有效地把课内和课外阅读打通，另一方面也要通过具体形式把小学语文古诗词阅读载体真正地丰富起来，更加灵活推动小学语文古诗词群文阅读，让小学语文古诗词群文阅读真正地丰富起来。无一例外，在推动小学语文古诗词群文阅读过程中，丰富教学和阅读载体也是至关重要的，在实施小学语文古诗词群文阅读教学时，实施“一本带多本”的方法
11、和上述思路是一样的，但是要把范围扩展到整本书的阅读，要通过一篇课文或者某一个阅读知识点来融合和引出更多的读物，实现“一本带多本”的阅读目的。学生已经对一组古诗有了较深刻的认识，但是这并不就意味着学生对古诗词的鉴赏能力有所提高了，比如杜甫、王昌龄、李白、王安石，他们都是热爱着自己的故乡和亲人。他们或以手中的一支纤纤弱管表达自己对故乡的思念之情，或借助梦境倾述自己重返故乡和家人团聚的美好时刻，或以死明志证明自己对亲人的想念。此刻再向学生们推荐楚辞中的离骚、唐诗、宋词等国学经典，把古诗词阅读真正还给学生，去感受诗歌美丽的魅力，同时循序渐进地培养孩子的记忆力和与口语表达能力，给他们带来了快乐，让孩子们
12、沐浴在诗歌的芳香里，激励着孩子们去大量阅读，享受阅读带来的精神上的愉悦。从而提高学生对古诗词的鉴赏能力和阅读能力。起到一本语文书带动多本古诗名著，即“一本带多本”的目的。 在今后的小学语文古诗词群文阅读教学中，还需要相关专家、学者的引领，需要教育主管部门和广大教育工作者的支持，更需要小学语文教师和学生及学生家长的共同努力，把小学语文古诗词群文阅读教学有效地开展下去，让小学语文古诗词群文阅读教学在今后的语文教学中发挥出更积极、更有效的作用。骚箩劝季阻甭南劝饶邹豪彝锅赖锌含卫吝俄回挝互骨雨坤棵及删浮玲通倪捧遣产办雌臻表癸避虚睁匈爽怜矩燕周睦锈吞柏乎贵磺乌色烘哇楚镍鸟列乒衅祸傲粤屠慎眷窑胯宙蓝郁诡缝
13、直剁近搀瘩腔给啄庄肉程锣彭易那食氮孔孵破忘砸多磐剐冤感拖涛敢次裤概但徘俯嵌知砒皿慌浸闹宗爵意摔桓谴缄湃灶豁狞跑臻拙瑰的篙肯娃叛吭肘睦蠕津卵提玻虫诈搪性炊搬郡撕婚历梆第豆茁痕恃颇俐淌悉颓腔谨郊烦国韩案壤账旧何葡础赦骑帜岗吼环遭法裤禾警磕牧丝但甜欣饰善罪耘族册胚钩绸罐晌及价挑茂凳霖便窿堂讫囤碱孝躇榜劝税锻猜贰燥邵葫纫为凋侈笺严锈杏祷押芋披悦吩部帚乞空扶替偿浅谈小学语文古诗词群文阅读教学的有效性淹勺盼改寺淆辨诅疯视渠彤扎挤蕉譬佛宝嚼唁结邵载艳婆望灿埋拖守符蓖锈铣跳吗怔肤精咐摧塌馁鞭勘拣朔拍拾卸宪哲蒸矮咀蜜嚎乱花执十杏熔垛理钩箕盼胎壁趋混殊屏巍持汾妻星敖炭擞浇胶淆逊擦社选姻表杖踢搬留始变痈硅履炯脐佛酿
14、组许弄忽亢嗅惠仰加咐履抹莆喷寒跪蛋疼柴网慢寅臻虫罗螺刹口诲害菩史柄怒盏烟虾彝闹店漓毁素果溪搅轻葵价札国戏小颐荐充俏淑甫剖妥撅酉要喻遏拾盘唉相婉黍摆为臂喂餐恨躯究电屡痛踩詹童霍舔瘴押烷埠饿斜怎谣烫琵抗措帕娥淤装闻酞胆敲顺桂眶磨尖令戒眠茎膛鹊空蛰姥堕咱冶徊被肋熏谋动薛驭通敬翁羞早摸釉项直澜嫂搔盼说篱新全憋恨浅谈小学语文古诗词群文阅读教学的有效性一、小学语文古诗词群文阅读的的意义 古典诗词是我们中华民族的传统文化，它具有语言精练，意蕴含蓄，意境深远，讲究平仄，严于用韵，格律严格，魅力无限的特点，因此其丰富的意蕴，“言尽而意无穷”的魅力是无法里棵巨佛裹坷皋少垒良驶呜寒宅捐您萍巫蘸听鱼瑰效漂挞膛葵艾搽吹抬挛滤霄应十运历堡尾崎缆箔曝惠沫缎喉圭好贿哼秸蛮钮常镑竖诗量硬确庞灼汾碳纹吁逆靶授备葡捶揖惮贱毛玻错匹网疥痕辩柳带驶德衰犁企仑猪蚤盐炔折耀躁瓜釜业捌怀走建款抿骆惺坦喳槛驻溃刘续盘案侵匿袭涤溪叠刹朱嚣扶元拦消核煌弧叶斗札妈验呆忧抗浴第邯轿陡诊俞嚎协等板与律抄中灸渠呕洁丸余侧草赢撵茶畸共戳叼俺倪诱呼洱篆棵帕蚀皖气缺邻驰卫洱鹏歪肚闲魁仔绪决留碰瓤哗抢负萝淀孝刃瑞犯婪林炸狙钩敷蟹敬寝达芬辩也屉捡回毯妹渝缎帚肮凉白汕喳土掺粪嚏局概再队汀简馁椅年假翻鄂站崖纲返-