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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date第13课-网上寻宝(一)第13课-网上寻宝(一)第13课 网上寻宝（一）教学设计三年级下册教学目标1.知识与技能 掌握保存网页中图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信 息、整理信息的能力。 2.过程与方法 通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术获取知识的技能。3.情感态度价值观 培养学生的探索精神、自主学习意识和小组合作意识，体验合作学习在学习中的
2、魅力。教学重点、难点：网页上图片和文字的保存。课时安排：1课时教学过程（一）创设情境，导入新课同学们，我们的家乡青岛，是著名的旅游景区，谁能说说你所知道的旅游景点呢？老师今天想邀请大家为青岛栈桥制作一份电子板报，你们对它了解多少呢？（打开已准备好的网页，并找一位同学阅读）质疑：怎样把我们喜欢的资源保存下来呢？这节课我们一起探究网上寻宝。（二） 小组合作，学习新知活动一：保存网页中的文字1、做一做，保存文字内容。(1)启动IE浏览器，打开百度网，搜索关于“青岛栈桥”的信息。(2)右击选定的文字区域，单击弹出快捷菜单中的“复制”命令。(3)打开Word文档，插入文本框。单击工具栏中的“粘贴”按钮，
3、网页上的文字就被粘贴到Word文档中了。2、试一试浏览搜索到的信息，将有关青岛栈桥的文字内容保存到自己的电子板报中。3、自主探究，完成任务学生根据组长分配的任务开始上网，搜集信息并保存下来，教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题请大家停下来集中讲解。4、汇报交流，巩固加深自学结束后学生分组整理搜集的信息并向大家汇报，其他同学根据汇报做适当的点评。活动二：保存网页中的图片1、 合作探究，保存网页中的图片。刚才大家练习了保存网页中的文字，如果我们要保存的网页中的图片应该怎么做呢？请同学们小组合作探究，学习保存网页图片，完成的小组派代表演示讲解。（打开合适的网页右键保存的图片选择
4、图片另存为保存图片）（三）综合运用所学知识，进行作品创作 通过刚才大家的协作学习，相信你们对电子板报的设计又有了新的想法。下面请同学们以小组为单位，自主确定专题，从网上搜索保存资源，由组长汇总制作成一个小报刊。我们来一个竞赛，看哪个小组搜集保存的资料最多，介绍最精彩！（四）交流展示，全课小结每个小组派出代表，展示你们的小报刊，其他小组点评并评选出优秀作品。同学们，这节课大家通过自己努力，学会了网上图片、文字的保存。因特网是一个巨大的资源宝库，几乎是你想要的应有尽有希望大家在今后的学习中不断努力，充分利用好网络资源，让因特网成为我们学习的乐园！板书设计第13课 网上寻宝（一）一、 保存文字信息二、保存网页中的图片-