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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date李将军列传学案李将军列传学案 编辑：霍朝霞李将军列传学案 编辑： LIJIANGJUNLIEZHUANXUEAN 课时：5课时 一、疏通文本中重要的字词句 阅读一二自然段（一）解释下列句子中加点的字词的意思。广家世世受射用善骑射有所冲陷折关及格猛兽从广勒习兵中贵人将骑数十纵三人亡马广乃遂从百骑往驰用坚其意是时会暮奈何上山陈胡皆引兵而去即有急有白马将出护其兵胡兵终怪之大
2、军不知广所之（二）解释下列多义词。（1）所前未到匈奴陈二里所大军不知广所之（2）纵中贵人将骑数十纵令士皆纵马卧（3）且杀其骑且尽虏多且近（4）以而广以良家子从军击胡今如此以百骑走 今皆解鞍以示不走（5）从故弗从从广勒习兵 广乃遂从百骑往驰三人（6）驰广乃遂从百骑往驰三人 欲驰还走（三）翻译下列句子，特殊句式请注明。（1）其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。（2）中贵人将骑数十纵（3）胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。 爱因斯坦阅读三至七自然段（一）解释下列句子中加点的字词的意思。领属护军将军 得李广必生致之广时伤病广详死广暂腾而上胡儿马 以故得脱汉下广吏吏
3、当广所失亡多，顷之何乃故也居无何于是天子乃召拜广为右北平太守广亦竟射杀之广廉，得赏赐辄分其麾下 饮食与士共之虽其子孙他人学者，莫能及广与人居则画地为军陈士以此爱乐为用其射，见敌急（二）解释下列多义词。（1）以后，汉以马邑城诱单于广以卫尉为将军射阔狭以饮专以射为戏，士以此爱乐为用（2）因因推堕儿因引而入塞（3）从尝夜从一骑出从人田间饮（三）翻译下列句子，特殊句式请注明。（1）广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人（2）广即请霸陵尉与俱，至军而斩之（3）广所居郡闻有虎，尝自射之（4）广为人长，猨臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广（5）宽缓不苛，士以此爱乐为用（6）其将兵数困辱，其射猛兽
4、亦为所伤云任何节约归根到底是时间的节约。马克思阅读八至十自然段（一）解释下列句子中加点的字词的意思。广廉，得赏赐辄分其麾下 饮食与士共之虽其子孙他人学者，莫能及广与人居则画地为军陈士以此爱乐为用其射，见敌急天子以为老，弗许广既从大将军青击匈奴乃自以精兵走之而令广并于右将军军东道少回远其势不屯行且臣结发而与匈奴战臣愿居前，先死单于以为李广老，数奇后大将军急诣部，如书军亡导，或失道，南绝幕青欲上书报天子军曲折广未对 大将军使长史急责广之幕府对簿无老壮皆为垂涕终不能复对刀笔之吏令长史封书与广之莫府（二）解释下列多义词（1）数其将兵数困辱广数自请行 数奇（2）为专以射为戏赎为庶人士以此爱乐为用臣部为前
5、将军为中将军从大将军为二千石（3）之饮食与士共之终广之身广之将兵非在数十步之内良久乃许之广时知之与广之莫府百姓闻之大将军使长史急责广之幕府对簿乃自以精兵走之（4）与饮食与士共之与人居则画地为军陈 与广之莫府（三）翻译下列句子，特殊句式请注明。（1）今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于（2）东道少回远，而大军行，水草少，其势不屯行（3）而右将军独下吏，当死，赎为庶人时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。麦金西阅读9、10自然段完成下列各小题1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A其势不屯行 宿营和行军B臣结发而与匈奴战 束发（是成童的标志）C固自辞于大将军 亲自辞
6、别D青欲上书报天子军曲折 经过2下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A今大将军乃徙令臣出东道 以其乃华山之阳名之也B为中将军从大将军 梅以曲为美，直则无姿C因问广、食其失道状 请以剑舞，因击沛公于座D广时知之 项伯乃夜驰之沛公军3下列各组句子中，分别表明李广“决心对阵单于”和“对大将军不满”的一项是（ ）A臣愿居前，先死单于 广不谢大将军而起行B今乃得一当单于 意甚愠怒而就部C引兵与右将军食其合军出东道 青欲上书报天子军曲折D军无导，或失道，后大将军 乃我自失道，吾今自上簿4对原文有关内容分析和概括不正确的一项是（ ）A卫青担任大将军，率部攻打匈奴。公孙敖跟从卫青正面出击，李
7、广与右将军食其合兵一处自东道出击。B卫青把李广由前将军改为东道出击，李广不满意，尽管述说了理由，卫青因私下受到武帝的告诫，而不改变成命。C卫青想让自己和公孙敖一道与单于对阵，结果因为东道军延误了时间，卫青吃了败仗，更没有擒获单于。D卫青强令改变李广的行军路线，后来又借机调查李广军迷失道路的情况，造成了李广与大将军卫青很深的矛盾。阅读第十一自然段翻译下列句子，特殊句式请注明。（1）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从（2）其李将军之谓也（3）彼其忠实心，诚信于士大夫也(4)此言虽小，可以喻大也(5)余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞忘掉今天的人将被明天忘掉。歌 德二、课文情节结构全文分四部分第一部
8、分（1、2自然段）写李广在文帝、景帝时期的生平际遇。第二部分（37自然段）写汉武帝对匈奴作战以来，李广为边将的一系列活动。第三部分（810自然段）写李广晚年为前将军，跟随卫青攻打匈奴，最后被倾轧而死的经过。第四部分（11自然段）作者的论赞。三、思考探讨1、研读探讨，汉武帝对匈奴作战以来，作为边将的李广有哪些活动和遭际？司马迁在这部分中是如何展示这位名将的风采的？ 2、研读探讨晚年李广有什么样的人生遭际？造成李广悲剧结局的根本原因是什么？ 3、探讨“斩霸陵尉”，此事件对塑造李广形象有何作用？司马迁“实录”这一事实，说明什么？附悲情将军李广：史记-李将军列传“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”（王昌
9、龄），“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”（高适），“卫青不败由天幸，李广难封缘数奇”（王维）两千多年来，李广之所以名垂青史，引起世人的无限景仰、感动与感慨，除了直接缘于太史公厚爱之处、特为作传外，概括起来主要有二：一是他可歌可颂的大英雄形象；二是他可泣可叹的大悲剧命运。李广是当之无愧的抗匈名将，也是震古烁今的奇男子。汉文帝曾盛赞他“如令子当高帝时，万户侯岂足道哉”；汉景帝时典属国公孙昆邪对着皇上称赞“李广才气，天下无双”；汉武帝时，左右皆以广为名将；老对手匈奴人号称李广为“汉之飞将军”，避之不敢入侵；李广之死，“一军皆哭，百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕”。能历三朝而获得朝野内外各方面的广
10、泛赞誉与拥戴，李广之能可想而知。具体说来，李广之“可歌”处有四：一是高超的骑射武艺，二是非凡的军事胆略，三是独特的治军之道，四是动人的人格魅力。李广的骑射本领，半由家传，半由天授。一方面其家“世世受射”，专业训练造就了李广从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。 杰弗逊的骑射技艺；另一方面其善射“亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广”。匈奴人是北方游牧民族，骑马射箭自是其看家本领，然而相比起来，李广的骑射术却又远过之而无不及。传文通过射虎没矢以及与匈奴之战中几个精彩的骑射片段着力表现了李广的这一特点。高超精妙的骑射功夫也正是奠定李广传奇英雄形象的重要基础。然而李广又绝非只是擅长骑射的一介武士，
11、他还有勇有谋，具有超群的军事胆略。这在追杀射雕者、被俘脱险、破左贤王之围等几个形势紧迫却又化险为夷的生动战斗故事中表现得淋漓尽致，令人惊心动魄而又拍手叫绝。这充分表现了李广作为智勇双全的优秀指挥员的一面。李广为人称道的军事魅力还来自于他颇有名士风范的治军风格。“行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书籍事”，在与程不识谨严治军的对比中，表现了李广的宽舒简易、不讲究烦琐形式的特点。但简易并非麻痹懈怠，李广亦“远斥侯”，重视放哨侦察，保持警戒，因而“未尝遇害”。尽管李广治军有非正规化之嫌，诚如程不识所论易招敌人冒犯，但其宽约束、有胆略的一面又足以使士卒乐效死力，令匈奴
12、人心存畏惧。作为一名军事主官，李广更令人由衷敬仰和折服的一面还是他的人格力量。其为人不善言辞，如乡下粗人；生活简朴，“家无余财”；不计得失，勇赴国难；身先士卒，爱兵如子；勇于担当，宁死不辱。尤其是后三个方面，更是传文着力表现的。正是这样的人格魅力与前述的军事魅力相互辉映，相得益彰，才使李广赢得了广泛而崇高的威望，赢得了历史的永恒记忆。优秀的业务素质，过人的军事胆略，独具魅力的治军之道，令人敬仰的人格力量，这些不光是李广为将为人的可歌之处，也是今天一个优秀的军事指挥员所应该具备的。李广的名将形象足以引发今人对优秀指挥员素质构成的深刻思考。李广的“可泣”之处主要是他生也“难封”、死也含恨的悲剧命运
13、。“李广难封”一直是两千年来为世人所扼腕不平和争论不已的话题。就传文分析，“李广难封”主要在于李广独特的作战特点与朝廷的军功认定制度发生了矛盾冲突，使得李广吃了亏。秦汉是以斩获“首虏”数定爵位等级的。李广虽以力战为名，但其治军简易，“虏卒犯之，无以禁也”，“其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。用此，其将兵数困辱”。这是说李广虽精于骑射，勇猛作战，胆略兼备，但却容易陷入孤军被围的紧张作战局面，结果败多而胜少。从文中所记李广在武帝朝与匈奴的几次交战中的表现来看，确实如此：或少“中首虏率”而无功；或以少击多，“所失亡多”，兵败被俘，“当斩，赎为庶人”；或孤军突围，“军几没，罢归”
14、，“军功自如，无赏”；或迂回行远，“失道”“后期”。虽也多是浴血奋战，有时还是为战争全局付出的巨大牺牲，然而终无由得封。这显然既不能归之于制度不公，也不能用简单的“命不好”来解释。对于李广之死，论者往往归于汉武帝和主帅卫青的偏见与不公。从事实看来，“数奇”之说与临阵易将确实是导致李广含恨刚烈而死的直接诱因。然而深一层分析，数奇之说，何尝不是反映了汉武帝对李广将略的充分认识。李广一代名将，按道理，汉武帝、卫青没理由不重用，但在极其重要的漠北决战中却一再嘱咐卫青毋令李广直当单于主力，只能说明汉武帝对李广以往战史充分分析的结论是：对于李广在如此重要的大战中打前锋不放心！当然也有担心李广性命的成分，毕
15、竟老将军了，莫要在正面与主力交锋中落下遗恨。而卫青改任李广随右将军出东道，正是执行了汉武帝的战略意图。况且对于一向善于分兵合围战术的卫青来说，右路军的地位也是重要的，因为这么一场尚无胜券的大战，卫青不致于拖大到不在乎李广、赵食其那部分兵力能否投入战斗而只顾报公孙敖之恩。卫青作为主帅不会预料到当然也不愿意李广失道合理安排时间，就等于节约时间。 培根误期给整个战局带来影响，这不是拿战争胜败与自己的名誉开玩笑吗？所以将李广之死的责任完全推到卫青头上的说法是站不住脚的，在这一点上，太史公是有偏见的。在这场悲剧中，李广本人也有一定的责任。篇中写李广在得知改任命令后，先是争辩，后“不谢大将军而起行，意甚愠
16、怒而就部”，言下之意是心有不服，未向大将军告别即负气出征。这再次反映了李广气量小、意气用事、大战当前不冷静的弱点，已不像一个身经百战的名将应有的风范，或者也正是“军无导”，至于失道的原因之一。从后来见到大将军，随即“还入军”而并不主动报告失路情形以及不愿对簿、刚烈自刎看，这股意气是一直贯穿于他整个行军始终的。而与其相反，卫青对于李广失道的处置是：并未直接召令李广前来讯问，而是先命人送去酒水粮食慰劳，顺便问问迷路情况，然后即可婉转其辞“上书报天子军曲折”，可李广却拒绝回答；卫青只好命手下的人就李广的幕府人员去问话，可李广又不乐意，说迷路与他手下人无关，就刚烈地自杀了。卫青的态度显然是体谅李广的，
17、不光并没有刻意为难他，似乎还有向天子为老将军失道做一些婉转开脱的意思。这与卫青本传所述其仁让谦恭的为人是正相符合的。汉文帝曾叹惋李广“不遇时”，然而事实上，李广一生虽未赶上秦末起义和楚汉之争那风云激荡的时代，但时值平定吴楚叛军之战，尤其是规模浩大、历时长久的抗匈战争，也足可称得上是个英雄可得用武之地的时代了。以李广一生大小七十余战的资历，以李广非凡的军事素质、赫赫威名和赫赫战功，而竟以“难封”、屈死终，这一历史悲剧是很能引发人们的深思的。 “太史公于留落人，每写得闹热”。（王治白皋史记榷参卷七）李将军列传的设立再次体现了司马迁的史家个性。在武帝朝抗匈战争主帅卫青的诸多副将中，李广并非位尊爵高者
18、，然而却只有他得设专传，显赫如骠骑将军霍去病尚且没有这样的历史待遇。很显然，司马迁是饱沾浓情来结撰此篇的。其出色的史笔艺术突出地表现在把李广这一人物形象置于强烈的矛盾冲突下来塑造。一方面抓住个性特点极力抒写传主的英雄传奇，一方面又立足于当时情境极力呈现传主的多舛命运，在一歌一泣、一赞一叹的情感反差与对比中，带给人以心灵的震撼。而在李广坎坷悲惨的人生际遇中，作者司马迁无疑也寄托了自己丰富的个体情感。四、课外延伸阅读下面一段文言文，完成15题。 伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，曰
19、：“盍往归焉。”及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾
20、恣睢，聚党数千人，横行天下，竟以寿终。是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，傥所谓天道，是邪非邪？今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德子曰：“道不同，不相为谋”，亦各从其志也。故曰：“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”举世混浊，清士乃见，岂以其重若彼，其轻若此哉？ （节选自史记伯夷列传）注：木主：木制的灵牌；号为文王，尊称西伯昌为周文王。傥：假如。1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A叔齐让伯夷 让：责备B伯夷
21、、叔齐叩马而谏曰 叩：通“扣”，拉住C扶而去之 去：离开D武王已平殷乱，天下宗周 宗：尊奉2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A遂饿死于首阳山 臣诚恐见欺于王而负赵B积仁洁行如此而饿死 青，取之于蓝，而青于蓝C亦各从其志也 尔其无忘乃父之志D岂以其重若彼，其轻若此哉 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也3、下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是（ ）A国人立其中子 B聚党数千人，横行天下C若至近世，操行不轨 D非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也4、下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。孤竹君死后，二人因不肯继承君位而
22、相继逃走，国人只好另立他人。B伯夷、叔齐看见周武王在文王尸骨未寒时征讨纣王，“耻之，义不食周粟”，隐居在首阳山。C颜渊敏而好学，他立志学习伯夷兄弟坚守节操，以致终身贫困，宁可饿死也不吃糟糠之食，不幸早逝。D太史公对当时那些操行不端、违法乱纪者却终身安逸快乐，有操行者却要横遭灾祸的现象，深感疑惑。5翻译下列句子。（1）于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，曰：“盍往归焉。”（2）武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。（3）天之报施善人，其何如哉？（4）若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？（5）此其尤大彰明较著者也。（6）举世混浊，清士乃见，岂以其重若彼，其轻若此哉？普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。 叔本华-