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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date汽车电气构造与维修电气实训教案汽车电气构造与维修电气实训教案芜湖市职业教育中心20 14 至 20 15 学年 第二 学期教 师 学 期 授 课 计 划课 程 名 称 汽车电气设备构造与维修 任教专业班级 1511 教 研 组 汽车教研组 教 师 名 称 郑丽 汽车电气构造维修实训学科本学期课时64每周具体上课时间周一5、6周三1、2节周二5、6周五5、6节教材名称汽
2、车电气构造与维修教学目标掌握课本知识，培养综合运用的能力教材版本高等教育出版社周次月 日月 日课时教 学 内 容13、1-3、44CA1092起动机的拆装23、7-3、114CA1092起动机的拆装33、14-3、184本田起动机的拆装43、21-3、254本田起动机的拆装53、28-4、14CA1092起动机的检测64、4-4、84CA1092起动机的检测74、11-4、154本田起动机的检测84、18-4、224本田起动机的检测94、25-4、294起动机转动无力的故障诊断与排除105、2-5、64起动机不转的故障诊断与排除周次月日月日课时教 学 内 容115、9-5、134桑塔纳发电机的
3、拆装125、16-5、204桑塔纳发电机的拆装135、23-5、274桑塔纳发电机的检测145、306、34桑塔纳发电机的检测156、6-6、104点火系统的线路连接166、13-6、174磁脉冲分电器的拆装176、20-6、244机动186、27-7、14机动197、4-7、84机动207、11-7、154期末复习217、187、224期末考试备注实习教学活动方案设计1课题CA1092起动机的拆装课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、拆装 2、认件 3、各部件作用能力目标掌握起动机的拆装步骤认识组成及各部件作用对学生进行思想教育关键技术分析1、工具选择准确，2、掌握好拆装顺序3、动作规
4、范职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求工作场地注意力集中 熟知安全细则 规范操作 工具摆放整齐有序，场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源起动机，手扭，扳手，螺丝刀，低压电源学时安排4课时操作步骤方法与要求1、 取下电磁开关与电动机接线柱之间的铜片2、 拆下电磁开关与驱动端盖的紧固螺钉，取下电磁开关3、 拆下起动机防护罩，用电刷钩取出电刷4、 旋出穿心螺钉，使驱动端盖、定子、电刷端盖分离5、 拆下中间支撑板螺钉，拆下拨叉销轴，取出转子6、 拆下转子驱动端锁环，取下单向离合器7、 装复顺序与解体顺序相反能力考核评价工作
5、过程赋分等次评价标准得分CA1092起动机解体201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9装复201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9原理阐述201很准确16-202较准确10-153不准确0-9工具使用201很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计2课题本田起动机的拆装课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、拆装 2、认件 3、各部件作用能力目标掌握起动机的拆装步骤认识组成及各部件作用对学生进行思想教育关键技术分析1、工具选择准确，2、掌握好拆装顺序，3、动作规范职业意识态度要求1、具备
6、较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 职场健康安全及卫生要求1、学生注意力集中 2、熟知安全细则 3、规范操作 4、工具摆放整齐有序，场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源本田永磁式起动机，手扭，扳手，螺丝刀，低压电源，工作台学时安排4课时操作步骤方法与要求1取下电磁开关与电动机接线柱之间的铜片2拆下电磁开关与驱动端盖的紧固螺钉，取下电磁开关3拆下起动机防护罩，用电刷钩取出电刷4旋出穿心螺钉，使驱动端盖、定子、电刷端盖分离5拆下中间支撑板螺钉，拆下拨叉销轴，取出转子6拆下转子驱动端锁环，取下单向离合器7装复顺序与解体顺序相反能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分本田减速起动机解体2
7、01操作规范16-202较规范10-153不规范0-9装复201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9原理阐述201很准确16-202较准确10-153不准确0-9工具使用201很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设3课题CA1092起动机的检测课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、检测 2、检测方法能力目标掌握起动机的检测项目及检测步骤，培养学生的动手与思考能力，对学生进行思想教育关键技术分析1、工具选择准确，2、掌握好拆装顺序，3、动作规范职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明
8、确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求工作场地注意力集中 熟知安全细则 规范操作 工具摆放整齐有序，场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源起动机，万用表，套头，手扭，扳手，螺丝刀，低压电源，弹簧秤学时安排4课时操作步骤方法与要求一、 电刷及电刷架、弹簧的检测：用万用表和弹簧秤二、 转子的检查1、 电枢绕组：短路、断路和搭铁2、 换向器的检查：表面是否烧蚀三、 磁场绕组的检查：短路、断路和搭铁四、 单向离合器：是否打滑五、 电磁开关的检查1、 接触盘和触点表面2、 吸拉线圈和保持线圈能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分电刷及架、弹簧的检查201操作规范16-202较规范10-
9、153不规范0-9转自总成检查201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9定子总成、离合器检查201很准确16-202较准确10-153不准确0-9电磁开关检查201很好16-202一般10-153不正确0-9安全卫生、工具使用201很好16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计4课题本田起动机的检测课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、起动机解体 2、检测 3、装复后的检查能力目标掌握起动机各部位的名称及检测项目及检测步骤，培养学生的动手与思考能力，对学生进行思想教育关键技术分析起动机的装复和检查职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学
10、习目的 职场健康安全及卫生要求工作场地注意力集中 熟知安全细则 规范操作 工具摆放整齐有序，场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源起动机，万用表，手扭，扳手，螺丝刀，低压电源学时安排4课时操作步骤方法与要求一、 熟知起动机电路二、 解体三、 检测1、 吸拉线圈和保持线圈的检测2、 电枢绕组的检测3、 换向器的检查4、 电刷、弹簧的检查四、 装复后的检查1、 电磁开关短接的起动机开关接柱和蓄电池的接柱2、 短接蓄电池和起动机磁场接柱能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分起动机电路201准确无误16-202稍有失误10-153失误过多0-9吸拉、保持线圈201操作规范正确16-202较规范10-
11、153不规范0-9电枢201检查方法正确16-202较正确10-153不正确0-9装复后检查201起动机运转正常16-202较正常10-153不正常0-9安全卫生、工具使用201很好16-202一般10-153较差0-9实习教学活动方案设计5课题起动机转动无力故障排除课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、故障诊断 2、排除故障能力目标了解起动机的组成 掌握故障现象原因及排除方法关键技术分析1、掌握故障现象2、掌握故障诊断方法职业意识态度要求1、具备安全意识 2、明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求工作场地注意力集中 熟知安全细则 规范操作 工具摆放整齐有序，场地清洁原
12、材料、教学设施及相关教学资源起动机，万用表，螺丝刀，低压电源学时安排4课时操作步骤方法与要求1、 故障现象：接通点火开关，起动机转动缓慢或不能连续转动2、 原因分析：蓄电池和导线故障起动机故障电枢绕组损坏或励磁绕组损坏电刷磨损过多，弹簧张力不够换向器表面烧蚀、脏污电磁开关触点、接触盘烧蚀起动机轴承过紧3、 诊断排除：检查蓄电池电量、导线的连接情况 线路良好，说明起动机有故障能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分故障原因分析201分析准确16-202较准确10-153不准确0-9诊断排除201方法正确16-202较正确10-153不正确0-9原理阐述201很清楚16-202较清楚10-153不
13、清楚0-9工具使用201很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计6课题起动机不转故障诊断与排除课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、故障诊断 2、排除故障能力目标1、了解起动机的组成 2、掌握故障现象原因及排除方法 3、 对学生进行思想教育关键技术分析1、掌握故障现象；分析原因2、明确诊断故障诊断方法职业意识态度要求1、安全意识 2、自主学习意识职场健康安全及卫生要求注意力集中 熟知安全细则 场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源起动机，万用表学时安排4课时操作步骤方法与要求起动机不转的故障1、 现象：点火开关旋至
14、启动档起动机不转2、 原因分析：蓄电池 线路 点火开关或起动继电器 起动机控制装置 起动机内部3、 诊断排除：检查蓄电池和电源线路 判断故障在起动机还是在控制线路 方法：短接起动机启动开关与蓄电池接柱能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分故障原因分析201准确16-202较准确10-153不准确0-9诊断排除201方法正确16-202较正确10-153不正确0-9原理阐述201很清楚16-202较清楚10-153不清楚0-9工具使用201很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计7课题普通交流发电机正确拆装课型： 实训课
15、教法： 项目教学法任务说明1、拆装 2、认件 3、各部件作用能力目标掌握发电机的拆装步骤，认识组成及各部件作用，对学生进行思想教育关键技术分析1、工具选择准确，2、掌握好拆装顺序，3、动作规范职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求工作场地注意力集中 熟知安全细则 规范操作 工具摆放整齐有序，场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源普通发电机，手扭，扳手，螺丝刀，低压电源学时安排4课时操作步骤方法与要求一 交流发电机的解体1、 拆下电刷架的紧固螺钉,取出电刷架组件.2 、拆下接线柱螺母,防护罩固定螺钉,取下防护罩3、 作标
16、记,使装有转子的前端盖和装有钉子的后端盖分离4 、将转子夹在台虎钳上,拆下带轮紧固螺母,取下带轮,风扇,隔圈,半圆键,使转子与前端盖分离.5 、拆下前轴承盖,取出前轴承.6 、拆下整流器组件上的定子绕组线端的接线螺母,使定子与整流器组件分离,取出定子总成.7 、拆下后端盖上紧固整流器组件的螺栓及电枢接线柱的紧固螺母,取下整流器组件.二 装复与解体顺序相反能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分普通发电机解体201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9装复201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9原理阐述201很准确16-202较准确10-153不准确0-9工具使用20
17、1正确使用，很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全，卫生16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计8课题桑塔纳交流发电机正确拆装课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、拆装 2、认件 3、各部件作用能力目标掌握桑塔纳发电机的拆装步骤，认识组成及各部件作用，对学生进行思想教育关键技术分析1、工具选择准确，2、掌握好拆装顺序，3、动作规范职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求工作场地注意力集中 熟知安全细则 规范操作 工具摆放整齐有序，场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源普通发电机，
18、手扭，扳手，螺丝刀，低压电源学时安排4课时操作步骤方法与要求一 整体式（桑塔纳）交流发电机的解体1、拆下接线柱固定螺母，拆下防护罩固定螺钉，取下防护罩。2、拆下电刷架的固定螺钉，拔出电刷架接线头，取出电刷架组件。3、拆下防干扰电容器的固定螺钉，拔出电容器接线头，取下电容器。4、用电烙铁熔开定子线头和散热板的四个焊接点，使整流器和后端盖分开。5、注意前后端盖对正标记，拆下前后端盖连接螺栓，使装有转子的前端盖和装有定子的后端盖分离。二 装复与解体顺序相反能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分桑塔纳发电机解体201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9装复201操作规范16-202较规
19、范10-153不规范0-9原理阐述201很准确16-202较准确10-153不准确0-9工具使用201正确使用，很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全，卫生16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计9课题丰田交流发电机正确拆装课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、拆装 2、认件 3、各部件作用能力目标掌握丰田发电机的拆装步骤，认识组成及各部件作用，对学生进行思想教育关键技术分析1、工具选择准确，2、掌握好拆装顺序，3、动作规范职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求工作场地注意力集
20、中 熟知安全细则 规范操作 工具摆放整齐有序，场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源丰田发电机，手扭，扳手，螺丝刀，低压电源学时安排4课时操作步骤方法与要求一、丰田交流发电机的解体1、拆下发电机外部器件（1）电容器（2）电刷架（3）电枢接柱螺母2、对前后端盖及定子做对应记号，拆下前后端盖连接螺栓3、取下后端盖及定子，然后分解二者4、拆下皮带轮螺母，取下皮带轮及风扇5、拆下前端盖与转子连接螺栓，取下前端盖6、分解完毕二、装复与解体顺序相反能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分丰田发电机解体201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9装复201操作规范16-202较规范10-153不
21、规范0-9原理阐述201很准确16-202较准确10-153不准确0-9工具使用201正确使用，很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全，卫生16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计10课题交流发电机的检测课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、拆装 2、认件 3、各部件作用能力目标掌握桑塔纳发电机的拆装步骤，认识组成及各部件作用，对学生进行思想教育关键技术分析1、工具选择准确，2、掌握好拆装顺序，3、动作规范职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求工作场地注意力集中 熟知安全细则
22、规范操作 工具摆放整齐有序，场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源普通发电机，手扭，扳手，螺丝刀，低压电源学时安排4课时操作步骤方法与要求一、二极管的检测检测方法：1、二极管的好坏：将万用表的两表笔分别接在二极管的两极上检测依次，然后交换两表笔的位置再检测一次，若两次测得的阻值是一大一小，则该二极管是好的。若两次测得电阻值均很大，则二极管已断路，若两次测得电阻值均很小，则二极管已击穿短路。2、二极管的极性：用万用表两表笔接二极管的两极，若阻值较小，则正表笔接的是二极管的正极，否则为负极。3、正负二极管：将万用表正表笔接在中心引线上，负表笔接在客体上，若万用表读数为小阻值时，正表笔所接的一端是二
23、极管的正极，则该二极管是正二极管。否则，为负极管。二、转子总成的检测1、磁场绕组断路的检测用万用表检测，一般为几欧或十几欧，若阻值无穷大，为断路，阻值很小为短路2、磁场绕组绝缘的检测：绕组与转子铁心的绝缘3、滑环的检查4、转子轴的检查三、定子总成的检测1、定子绕组的断路检测2、定子绕组的绝缘检测能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分桑塔纳发电机解体201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9检测201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9原理阐述201很准确16-202较准确10-153不准确0-9工具使用201很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安
24、全16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计11课题点火系统的线路连接课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、点火系组成 2、各部件作用 3、线路连接能力目标掌握点火系统组成、作用及线路连接，对学生进行思想教育 ，培养嘘声实际线路连接能力。关键技术分析1、熟记点火系电路图2、高低压线路的连接职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求操作注意力集中 熟知安全细则 规范操作 场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源点火线圈，低压电源，点火开关，导线，分电器，点火控制器，火花塞，高压线，螺丝刀学时安排4课时操作步
25、骤方法与要求一、 画出点火系电路图二、 实验台操作高压电路的连接：点火线圈中央插孔 分电器盖中央插孔 分电器分缸插孔 各缸高压线 火花塞低压线路连接：蓄电池点火开关附加电阻初级绕组点火控制器蓄电池负极能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分点火系组成认件作用201完全正确16-202有个别错误10-153错误较多0-9电路201准确规范16-202较规范10-153不规范0-9线路连接201很准确16-202较准确10-153不准确0-9原理阐述201很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计12课题磁脉冲分电器拆装课型：
26、 实训课教法： 项目教学法任务说明1、掌握本课题内容 2、拆装练习能力目标了解各部件的装配关系，能独立完成全部拆装的实际操作，对学生进行思想教育培养严谨的治学态度关键技术分析1、各部件不得遗装损坏，2、拆卸固定夹和销等有安装方向要求的零件，3、动作规范职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求工作场地注意力集中 熟知安全细则 规范操作 工具摆放整齐有序，场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源磁脉冲分电器，螺丝刀，万用表，尖嘴钳学时安排4课时操作步骤方法与要求步骤：1、 拆下挡圈2、 拆下两固定夹把传感器连同插座护套一起取出
27、3、 拆下固定真空泵的螺丝并取出真空泵4、 拆下挡圈和紧固底板用的三只螺钉，把底板和定子组件一起取出5、 拆下弹性圆柱销并卸下联轴节6、 从壳体中取出分电器轴及与其连接的零件能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分磁脉冲分电器解体201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9装复201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9原理阐述201很准确16-202较准确10-153不准确0-9工具使用201很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计12课题磁脉冲分电器拆装课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明
28、1、掌握本课题内容 2、拆装练习能力目标了解各部件的装配关系，能独立完成全部拆装的实际操作，对学生进行思想教育培养严谨的治学态度关键技术分析1、各部件不得遗装损坏，2、拆卸固定夹和销等有安装方向要求的零件，3、动作规范职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求工作场地注意力集中 熟知安全细则 规范操作 工具摆放整齐有序，场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源磁脉冲分电器，螺丝刀，万用表，尖嘴钳学时安排4课时操作步骤方法与要求步骤：7、 拆下挡圈8、 拆下两固定夹把传感器连同插座护套一起取出9、 拆下固定真空泵的螺丝并取出真
29、空泵10、 拆下挡圈和紧固底板用的三只螺钉，把底板和定子组件一起取出11、 拆下弹性圆柱销并卸下联轴节12、 从壳体中取出分电器轴及与其连接的零件能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分磁脉冲分电器解体201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9装复201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9原理阐述201很准确16-202较准确10-153不准确0-9工具使用201很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计12课题磁脉冲分电器拆装课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、掌握本课题内容 2、拆装
30、练习能力目标了解各部件的装配关系，能独立完成全部拆装的实际操作，对学生进行思想教育培养严谨的治学态度关键技术分析1、各部件不得遗装损坏，2、拆卸固定夹和销等有安装方向要求的零件，3、动作规范职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求工作场地注意力集中 熟知安全细则 规范操作 工具摆放整齐有序，场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源磁脉冲分电器，螺丝刀，万用表，尖嘴钳学时安排4课时操作步骤方法与要求步骤：13、 拆下挡圈14、 拆下两固定夹把传感器连同插座护套一起取出15、 拆下固定真空泵的螺丝并取出真空泵16、 拆下挡圈和
31、紧固底板用的三只螺钉，把底板和定子组件一起取出17、 拆下弹性圆柱销并卸下联轴节18、 从壳体中取出分电器轴及与其连接的零件能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分磁脉冲分电器解体201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9装复201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9原理阐述201很准确16-202较准确10-153不准确0-9工具使用201很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计12课题磁脉冲分电器拆装课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、掌握本课题内容 2、拆装练习能力目标了解各部件
32、的装配关系，能独立完成全部拆装的实际操作，对学生进行思想教育培养严谨的治学态度关键技术分析1、各部件不得遗装损坏，2、拆卸固定夹和销等有安装方向要求的零件，3、动作规范职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求工作场地注意力集中 熟知安全细则 规范操作 工具摆放整齐有序，场地清洁原材料、教学设施及相关教学资源磁脉冲分电器，螺丝刀，万用表，尖嘴钳学时安排4课时操作步骤方法与要求步骤：19、 拆下挡圈20、 拆下两固定夹把传感器连同插座护套一起取出21、 拆下固定真空泵的螺丝并取出真空泵22、 拆下挡圈和紧固底板用的三只螺钉，
33、把底板和定子组件一起取出23、 拆下弹性圆柱销并卸下联轴节24、 从壳体中取出分电器轴及与其连接的零件能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分磁脉冲分电器解体201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9装复201操作规范16-202较规范10-153不规范0-9原理阐述201很准确16-202较准确10-153不准确0-9工具使用201很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计13课题电喇叭的调整课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、熟悉喇叭构造拆装 2、调整 3、各部件作用能力目标通过对喇叭的调整了解其
34、构造、理解原理，认识组成及各部件作用，对学生进行思想教育关键技术分析1、 喇叭的铁心气息在0.71.5mm之间2、 螺旋喇叭电流小于8A职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安全及卫生要求注意力集中 熟知安全细则 规范操作 原材料、教学设施及相关教学资源电喇叭，手扭，扳手，螺丝刀，低压电源，导线学时安排4课时操作步骤方法与要求电喇叭的调整一般有铁心气隙和触点预压力调整1、 铁心气隙的调整即铁与铁心间的气隙 松开锁紧螺母，转动衔铁，松开上下调整螺母，使铁心上升或下降或松开锁紧螺母，旋转调整螺柱。2、 触点预压力调整：3、 筒形、螺旋形
35、电喇叭，松开锁紧螺母，然后转动调整螺母，逆时针转动，触点预压力增大，音量增大。盆形：旋转音量调整螺钉，逆时针转动，音量增大注意：调整时不可过急，一般每次调整调节螺母不多于十分之一圈。能力考核评价工作过程赋分等次评价标准得分铁心气隙调整201调整准确16-202较准确10-153不准确0-9触点预压力调整201调整准确16-202较准确10-153不准确0-9原理阐述201很准确16-202较准确10-153不准确0-9工具使用201很好16-202较好10-153差0-9安全卫生201安全16-202一般10-153差0-9实习教学活动方案设计14课题电流表的检验课型： 实训课教法： 项目教学法任务说明1、构造 2、原理 3、检验能力目标1、通过对电流表的检验了解构造理解原理。2、培养学生对问题的分析和解决能力，3、对学生进行思想教育关键技术分析1、 对永久磁铁的充磁和退磁应适当2、调整可变电阻不要突然职业意识态度要求1、具备较高的安全意识 2、端正学习态度，明确学习目的 3、具有自主学习意识职场健康安