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1、 课课件件制制作作: :刘刘婷婷 瑶族人口不足瑶族人口不足300300万万，主要分布在中国的，主要分布在中国的广西广西、湖南湖南、云南云南、广东广东和和贵州贵州等省区。村等省区。村寨坐落周围，竹木叠翠，寨坐落周围，竹木叠翠， 风景秀丽。风景秀丽。 瑶族没有本民族文字。由于长期与瑶族没有本民族文字。由于长期与 汉、汉、壮、苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语，壮、苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语，部分兼通壮语和苗语。部分兼通壮语和苗语。 瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的舞蹈，独特婚俗舞
2、蹈，独特婚俗 。 瑶族长鼓制作精细，瑶族长鼓制作精细，外形美观。鼓身呈长外形美观。鼓身呈长筒形，长筒形，长8383厘米左右，厘米左右， 中腰细而实，两端粗而空，蒙以羊皮，通体彩绘日月、花中腰细而实，两端粗而空，蒙以羊皮，通体彩绘日月、花草或鸟兽等图饰，极富民族风格。草或鸟兽等图饰，极富民族风格。 瑶族民间舞蹈中，瑶族民间舞蹈中，长鼓舞长鼓舞最为著名。舞蹈者将鼓最为著名。舞蹈者将鼓斜挂腰侧，双手拍击，或左手执鼓中部，右手拍击，边击斜挂腰侧，双手拍击，或左手执鼓中部，右手拍击，边击边舞。长鼓既是伴奏乐器，又是舞蹈道具。每年农历边舞。长鼓既是伴奏乐器，又是舞蹈道具。每年农历1010月月1616日这天
3、，人们便会如醉如痴地跳起长鼓舞。日这天，人们便会如醉如痴地跳起长鼓舞。 瑶族长鼓制作精细，外形美观。瑶族长鼓制作精细，外形美观。鼓身呈长筒形，长鼓身呈长筒形，长8383厘米左右，厘米左右，中腰中腰细而实，两端粗而空，蒙以羊皮，通细而实，两端粗而空，蒙以羊皮，通体彩绘日月、花草或鸟兽等图饰，极体彩绘日月、花草或鸟兽等图饰，极富民族风格。富民族风格。 瑶族民间舞蹈中，瑶族民间舞蹈中，长鼓舞长鼓舞最最为著名。舞蹈者将鼓斜挂腰侧，双手为著名。舞蹈者将鼓斜挂腰侧，双手拍击，或左手执鼓中部，右手拍击，拍击，或左手执鼓中部，右手拍击，边击边舞。长鼓既是伴奏乐器，又是边击边舞。长鼓既是伴奏乐器，又是舞蹈道具。
4、每年农历舞蹈道具。每年农历1010月月1616日这天，日这天，人们便会如醉如痴地跳起长鼓舞。人们便会如醉如痴地跳起长鼓舞。吹管乐器：吹管乐器：唢呐唢呐、 笛子笛子、 箫箫、 笙笙、 管子管子唢呐唢呐笛子笛子笙笙箫箫管子管子拉弦乐器：拉弦乐器： 二胡、中胡、高胡二胡、中胡、高胡 、板胡板胡 二胡二胡高胡高胡中胡中胡板胡板胡 弹拨乐器：弹拨乐器： 扬琴、琵琶、古筝、柳琴、阮扬琴、琵琶、古筝、柳琴、阮扬琴扬琴古筝古筝柳琴柳琴阮阮琵琶琵琶打击乐器：打击乐器： 锣、锣、 鼓、鼓、 钹、钹、 謦謦 、木琴木琴 、 云锣云锣 、 三角铁三角铁 钹钹 锣锣鼓鼓管弦乐管弦乐瑶族舞曲瑶族舞曲创作于1956年,作者
5、充分发挥管弦乐管弦乐队队的艺术魅力,生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。乐曲简介乐曲简介作品分析作品分析: : 瑶族舞曲瑶族舞曲的音乐取材于的音乐取材于我国瑶族民间歌舞我国瑶族民间歌舞长鼓舞。长鼓舞。长鼓舞是一种以男女双人舞对长鼓舞是一种以男女双人舞对舞的形式，舞姿既柔和婉转，舞的形式，舞姿既柔和婉转，又刚劲有力，仰俯摆动，左右又刚劲有力，仰俯摆动，左右旋转，饶有风趣。作品感情丰旋转，饶有风趣。作品感情丰富，形象鲜明，生动地描写了富，形象鲜明，生动地描写了瑶族青年男女在节日的夜晚，瑶族青年男女在节日的夜晚，身着盛装，打着长鼓，聚集在身着盛装，打着长鼓，聚集在月光下边歌边舞的欢乐场面。月光
6、下边歌边舞的欢乐场面。乐曲乐曲 情绪情绪 速度速度主题主题主题主题主题主题优美、委婉、轻盈优美、委婉、轻盈中速中速粗犷热烈、欢快幽默粗犷热烈、欢快幽默稍快稍快抒情、安宁抒情、安宁稍慢稍慢第一部分第一部分旋律优美抒情。旋律优美抒情。 一阵轻柔的鼓声，仿佛在夜幕一阵轻柔的鼓声，仿佛在夜幕降临的时候，瑶族的青年男女们穿着降临的时候，瑶族的青年男女们穿着节日的盛装从四面八方聚集起来）节日的盛装从四面八方聚集起来） A,主题音乐（姑娘们在长鼓的伴奏下翩主题音乐（姑娘们在长鼓的伴奏下翩翩起舞）翩起舞）（音乐速度（音乐速度稍稍慢）慢）（情绪（情绪幽静委婉）（姑娘幽静委婉）（姑娘们的情绪越来越高涨）们的情绪越
7、来越高涨）（音乐速（音乐速度度加快）加快）（情绪（情绪欢快活欢快活泼）（小伙们也情不自禁的围到了姑泼）（小伙们也情不自禁的围到了姑娘们的身边）娘们的身边）（音乐速度（音乐速度稍稍快）快）（情绪（情绪热烈奔放）（姑热烈奔放）（姑娘们向小伙们发出了热情的邀请，他娘们向小伙们发出了热情的邀请，他们在一起尽情的舞蹈）们在一起尽情的舞蹈）第二部分第二部分 这一部分乐曲调性发这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四生了转变，拍子也变成四三拍，旋律安宁、深情委三拍，旋律安宁、深情委婉，与瑶族特有的柔美舞婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，仿佛是人们姿结合起来，仿佛是人们在亲切地交谈。学生欣赏在亲切地交谈。学生欣赏第二部分。第二部分。 教师用微小的指挥动教师用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔作提示这是三拍子的轻柔舞曲。舞曲。第三部分第三部分A A、主题的再现式：音乐、主题的再现式：音乐更加的热烈，是第一段的更加的热烈，是第一段的再现，所以用来表示。再现，所以用来表示。（人们在短暂的休息和交（人们在短暂的休息和交谈之后，又纷纷跳了起来，谈之后，又纷纷跳了起来，尽情的享受这幸福的狂欢尽情的享受这幸福的狂欢之夜。）之夜。）