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1、校长在学校信息化发展中的角色定位丰师附小王建华什么是教育信息化发展中最关键的环节？如何保证教育信息化长期可持续发展？是当前推进教育信息化的重要命题。一、校长在学校发展中的地位：作为教师的教师 校长，其地位和作用是显而易见的。 历史的经验反复证明，校长是学校的灵魂，是学校的一面镜子。有什么样的校长，就有什么样的学校。一名好校长就是一所好学校。这就是说，在现阶段，我们党和国家的大政方针、教育方针确定之后，在学校的内外部环境、条件如校舍、设备、资金投入、师资等基本达标以后， 在某种意义上讲， 校长更是决定的因素。 因为校长是学校的最高领导者、决策者和指挥者，对外代表学校，对内主持学校的日常工作，始终
2、处于行政管理、教育教学、后勤服务的核心地位、决策地位和主导地位。二、用现代教育的理论观念，推动学校实现信息化的进程（一）关于规划目标一个学校的办学目标、规划都应紧紧围绕着如何成就学生的素质来制定和展开。作为一校之长， 始终不能放弃这个观点， 我校校长所主持制定的学校规划和具体实施的办法，都没有脱离开如何成就学生素质这个问题。1997 年我校信息化研究开始之年。 我们制定了学校 3 年发展规划， 其中最重要的一条就是培养造就一只有现代化教育素质的教师队伍，不管我们搞任何形式的教育， 也不管这种教育叫什么名称， 它都离不开一个本质， 就是教师。 教师是一切素质的教育载体，通过实践证明，我们所制定的
3、这些规划内容是完全正确的。近年来，随着教师水平的提高，随着学校整体素质的提高，学生的素质正在悄然地提高。（二）关于队伍建设一个学校信息化发展的快慢、好坏，关键在于校长的教育思想和管理思想，校长的主要作用一是统领， 二是监督。 近两年来， 我们注重运用现代教育观念来促进两支队伍建设。 对于领导班子的建设， 强调以身作则， 并率先更新教育观念和管理观念，完善领导体制，明确职责分工，注重班子的凝聚力和战斗力，已形成了强有力的领导集体。 为保证决策和计划的顺畅执行， 建立和健全了会议制度、信息交流制度、学习制度等各项规章制度。实践证明，领导得力，工作畅通，工作顺利完成，也说明领导工作到位。近两年来，丰
4、师附小的全体干部教师，认真学习现代教育技术的理论并赋之与大量的教学实践， 目前初步形成了以运用现代教育技术的理论、观点对学生的学习过程和教学资源进行设计、开发、运用与管理的教学模式。 以现代教育技术为核心的教育特色基本形成。 我校教研科研的一体化， 使老师们的科研意识得到加强，已经形成以教育教学科研为核心的教育群体。近两年来，我们很重视对于年轻教师的培养。一方面重视他们的思想品质，另一方面重视他们的业务素质。 适时适度地为年轻人开创发展与创造的机会，在健康、有序、指导的条件下培养年轻干部和年轻教师。我们在学校全体教职员工名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -
5、- - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 整体素质方面做了许多工作， 我们重视师德的建设， 号召老师们注重自己语言形象的完美；我们重视教师的政治思想， 号召老师们要用国家与民族的观念来对待眼前教育； 我们重视老师们的思想内涵，号召老师们加强自身的人文素质；我们重视老师们的现代教育技术基本功和能力，号召老师们努力学习， 提前通过计算机考试；我们重视老师们的成就思想，号召老师们在市、区级刊物上发表文章、阐述自己的见解、总结自己的科研过程和效果。校长的教育意识、成就意识、管理意识与老师们的努力创造紧密
6、的结合，使一支具有现代教育能力与水平的新型教师队伍逐步地成熟。未来教育更需要高素质的教师，现代教育技术要求，要对教育资源进行设计 ，开发，利用，管理，对现有教师队伍的开发利用管理，是一项很艰巨的任务 。掌握现代教育技术，能用现代化的媒体上课，对我们学校老师来讲是第一硬项要求。历年来，丰师附小对现有教师进行了几个轮次的培训，到目前为止所有班子成员，所有一线教师全都掌握计算机基本知识。所有一线教师都能用计算机制作课件。凡上课人员都能够熟练地使用现代化媒体。除具体行为的要求外，学校还对教师的人文素质进行培训。学校经常组织讲座， 印发理论材料，让教师们知道世界科技的最新成果在哪儿，知道教育改革的前沿在
7、哪儿。丰师附小的教师们拥有当代最先进的教育思想和教育意识。对于明天来说，丰师附小的教师已经把今天准备好了。（三）关于教育教学管理学校的一切工作应以“教学为中心”，这是校长重中之重的工作原则。在这其中，作为校长要带领大家走出一条管理与实践相结合，教研与科研相结合，发展与现实相结合， 宏观与微观相结合， 最终实现教学最优化的、 管理最简约的、手段最先进的新型学校教学模式。近两年来， 校长带领学校的领导班子、 教研组长、骨干教师及全体一线的教务人员。近年来，我校进行了有关现代教育技术多项课题的研究。中国基础教育现代化实施策略研究、运用现代教育技术促进素质教育实施、在信息技术条件下教学模式的研究 、基
8、于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究等课题都体现了校长“寓技术于教育的先进理念”。现代技术不光是提升形象的花架子，而是有了实实在在的用途，“ 教学教育现代化之后，把课堂节省出来的时间用到其他地方， 可以全面提升学生的基本素质。作为校长， 要进入课堂听课，组织研究，指导课堂，撰写论文。在研究中，我们进行了大胆的尝试，引进现代教育技术以优化学生的学习过程，增加学生学习的量与质，开展诵读，用以继承民族的文化传统和美德，陶冶情操；开设游泳和书法，让学生具有终生受用的本领；引进跆拳道，用以锻炼学生的体魄与胆识。在德育管理方面，认真设计与敦促了社区教育的实施，使学校的教育延伸到社会与家庭， 社区教育
9、的实施完善了丰师附小对教育的整体设计，立体化与现代化相结合的教育模式初步形成。（四）关于行政管理作为校长，一方面是加强学校的内化行为，这就是练就一支具有现代化教育水平的教师队伍， 另一方面是加强学校的外显行为，用校长自己的话说， 要从里向外美，美的深厚、美的实在。近年来，学校在硬件方面信息化的程度得到了高速度、高水平的发展。这都是随着学校的逐步发展同步的投入，先后完成了学校闭路电视网， 建成了拥有名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - -
10、- - - - 50 台计算机的机房，又建成了一个同等规模的机房，完成了计算机进入办公室，后来又进入到每一个教学班的设想，随之完成了大承载线路的改造， 继而又创建并开通了计算机校园网络。现在，我们的教师100% 地参与现代教育技术的课题研究。除体育学科之外，100% 运用现代教育技术进行教学、管理、评价。目前，丰师附小已拥有能够用于课堂教学、信息传输、学校管理等多种功能的校园网。在教育教学管理方面，作为校长要善于运用了系统论的管理方法，全面设计学生成长的规格在外人看来， 我们也有许多的变化： 我们拥有一段只有走到了府右街才能看到的墙，同时还拥有96 米长的货真价实的汉白玉的栏杆，在汉白玉栏杆的
11、后面成就着象征学校、老师、学生发展的广阔蓝天。学校的一切就是校长的一切，这并不是自私，校长要把学校当成自己生命中的一部分。 我校的田校长在一段述职报告中写到：“我在这个学校已经工作了38 年了，学校的一草一木对我来说都有很深厚的情感。在我任校长的十七年中，我所花的每一笔钱， 我都要对得起这个学校和在这个学校工作、学习的老师和同学们。在财务管理方面， 我有通盘考虑的思想， 整体设计，精心实施，努力聚财，适时发展，合理地运用经费，严格执行财务政策，校长管钱不拿钱，严格按规章制度办事。”到目前为止，我们的管理是成功的，我们的发展速度是惊人的，我们在信息化发展方面所创造的成绩也是让世人刮目相看的。（五
12、）关于自身素质关于自身素质的问题，我们的校长也许并没有很高的智商、敏捷的思维方式。作为一下之长， 和他人的区别就在于能够加强学习通过学习使自己具有管理学校的理论和实践， 通过实践和学习使自己能够按照教育学、心理学的规律去实施管理，教育事业就是党的事业、民族的事业、国家的事业，这个方向是不能变的。校长看待事情的时候决不能孤立的看待这些事情。我校开展信息化建设已经走过了17 个年头，回顾学校信息化科研之初，学校敢为人先的勇气并没有让校长在追求教学手段现代化的路途上坦荡平顺，强烈的孤独感始终萦绕心头。很长一段时间，几乎没有人能够理解校长的良苦用心，但田昆升校长始终坚持自己“ 应该用最先进的东西改变学
13、生思想” 的教育理念，深信课堂数字化将一改往日一支粉笔、一块黑板办教育的落后局面， 这样才能引导学生进入更丰富的思维世界。 田昆升曾经有过一段很精辟的论述：当我站在丰台镇所有学校中间的时候， 我会看我站在哪而。 如果我们站在领先位置， 那么我就看站在丰台区的所有学校中间，我又在哪儿。 如果我们站在领先位置， 那么我就往北京市看，如果我们仍然领先，那么我们就往全国看、往世界看。这个理念会使我能够正确的估计自己，估计我所领导的学校。田昆升校长曾经讲过这样一个小故事：拿破仑在打仗时总是取得胜利， 有一次别人问他： 你取胜的秘诀是什么？他说： 我只是在打仗之前提前5 分钟占领了制高点。有时我们的校长要
14、经常问自己， 我们学校发展的制高点在哪？我们教育发展的制高点在哪？我们培养人才的制高点在哪？为了明天的教育，我们必须学习，这不仅是对老师们的要求，更是对校长自己的鞭策。对于明天，我们每一个人都站在同一起跑线上。明天是属于那些已经把今天准备好的人们。”教育信息化是一场深刻的教育革命。信息技术在教育中的广泛应用，必然带来教育方式和学习方式的重大变革，对传统的教育思想、 模式、内容和方法产生强大的冲击。 因此校长需要转变观念， 主动变革办学模式， 树立与信息时代相适应的教育发展观。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -