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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。初中英语人教版八年级下册初中英语人教版八年级下册Unit 3 总复习课件总复习课件词汇训练营1句型大闯关2语法加油站3内容大纲词汇训练营一、快速说出下列单词或短语。一、快速说出下列单词或短语。1. 垃圾垃圾 n. _2. 打扫；扫打扫；扫 v. _3. 混乱，不整洁混乱，不整洁 n. _4. 发展发展 v. _ 5. 也不也不 adv. _ 6. 递；给；通过递；给；通过 v. _ 7. 频繁，反复频繁，反复 _ 8. 一一就就 _ rubbish sw
2、eep mess develop neither pass词汇训练营快速回忆所学单词，看谁说得又快又准！快速回忆所学单词，看谁说得又快又准！ all the time as soon astake out the rubbish 倒垃圾倒垃圾过去式：过去式：sweptpass sb. sth. 或或pass sth. to sb.developing 发展中的；发展中的；developed 发达的发达的9. 目的是，为了目的是，为了_10. 照顾照顾 _ 11. 借出借出 v. _12. 借借 v. _当当的时候；然而的时候；然而 conj. _精神压力；负担精神压力；负担 n. _ 提供提供
3、 v. _依靠依靠 v. _ 公正的，合理的公正的，合理的 adj. _ in order to take care of lend borrow词汇训练营快速回忆所学单词，看谁说得又快又准！快速回忆所学单词，看谁说得又快又准！ while stress provide depend fair stressed 有压力的有压力的= look afterlend sth. to sb.borrow sth. from sb.provide sb. with sth. 名词形式：名词形式：fairness；不公正的：不公正的：unfair词汇训练营单词填空，考查综合运用能力！单词填空，考查综合运用
4、能力！Peter, we need to clean the house. Could you please s_ the floor?Its raining w_ the sun is shining. How amazing it is!Can you _ (借）借）your English book to me?4. Our teachers are _ (公平的）公平的）to everybody in our class. We all love them.5. That company _(提供）提供）us with 3, 000 dollars in 2014.6. These e
5、ngineers successfully _ (开发）开发）a new kind of energy-saving car last year.7. Did you use to get _ (stress) when you see the school report from your teacher?二、根据提示填空。二、根据提示填空。 weep hile lend fair provide develop stressed句型大闯关句型大闯关本单元重点句子有哪些？看谁说得多！本单元重点句子有哪些？看谁说得多！1. Peter, could you please take out th
6、e rubbish? 彼得彼得，请你请你倒倒一下一下垃圾好垃圾好吗？吗？Could you please.，这，这是是礼貌地提出请求的一种礼貌地提出请求的一种句型句型。could不表示过去，而是表示委婉、客气的语气，不表示过去，而是表示委婉、客气的语气，please后后应接动词原形。应接动词原形。2. Sorry. Im going to work on it now.对不起。我现在就要用对不起。我现在就要用它它工作。工作。work on是一个动词短语，是一个动词短语，on为介词，为介词，表示表示“从事某项工作；从事某项工作；做某项工作做某项工作/研究；创作作品、作研究；创作作品、作画画等等”
7、。句型大闯关本单元重点句子有哪些？看谁说得多！本单元重点句子有哪些？看谁说得多！3. It is the parents job to provide a clean and comfortable environment at home for their children.为孩子们提供干净、为孩子们提供干净、舒适的家庭环境是父母的工作。舒适的家庭环境是父母的工作。provide作动词，意为作动词，意为“提供提供；供应供应”，其后常接名词或代，其后常接名词或代词作宾语词作宾语，常用结构：，常用结构：provide sb. with sth.。4. The minute I sat down
8、in front of the TV, my mom came over.我刚坐在电视前我刚坐在电视前，妈妈就过来了。妈妈就过来了。(1) the minute (that).意为意为“一一就就”，引导时间状语，引导时间状语从句，相当于从句，相当于as soon as。(2) come over意为意为“过来过来”。句型大闯关本单元重点句子有哪些？看谁说得多！本单元重点句子有哪些？看谁说得多！5. For one week, she did not do any housework and neither did I. 一一周时间周时间，她没有做任何家务，我也没有做。她没有做任何家务，我也没有
9、做。“neither+助动词助动词/系动词系动词/情态动词情态动词+主语主语”表示上句否定的表示上句否定的情况也适合于后者。情况也适合于后者。【衔接衔接】：“so+助动词助动词/系动词系动词(be)/情态动词情态动词+主语主语”表示后表示后面的主语面的主语“亦如此亦如此，也同样也同样”，说明前面的肯定情况同样也说明前面的肯定情况同样也适用于后者。前面的主语和后面的主语不是同一个人物。适用于后者。前面的主语和后面的主语不是同一个人物。You watched TV last night.你们昨晚看了电视。你们昨晚看了电视。So did the children.孩子们也看了。孩子们也看了。句型大闯
10、关本单元重点句子有哪些？看谁说得多！本单元重点句子有哪些？看谁说得多！6. Housework is a waste of their time.做家务是在浪费他们做家务是在浪费他们的时间。的时间。a waste of为固定短语为固定短语，waste在这里作名词。在这里作名词。7. They should spend their time on schoolwork in order to get good grades and get into to a good university.为了取得好为了取得好成绩，进入一所好大学，他们应该把时间花在学业上。成绩，进入一所好大学，他们应该把时间花
11、在学业上。1)spend其主语必须是人，常用于其主语必须是人，常用于spend some time/money on sth或或spend some time/money (in) doing srh.结构中结构中2)in order to后接动词原形，表示目的，意为后接动词原形，表示目的，意为“为了为了”。句型大闯关本单元重点句子有哪些？看谁说得多！本单元重点句子有哪些？看谁说得多！8. I think it is important for children to learn how to do chores and help their parents with housework.我认
12、为对孩子们来说学我认为对孩子们来说学习如何做家务和帮助父母做家务是很重要的。习如何做家务和帮助父母做家务是很重要的。1)“It is+形容词形容词+ (for sb+)to do sth.”为固定句型，其中为固定句型，其中sb为宾格代词或名词为宾格代词或名词，表示表示“(对某人来对某人来说）说）做某事是做某事是的的”，It为形式主语。为形式主语。2) how to do chores在此句中用作在此句中用作learn的的宾语。在宾语从句宾语。在宾语从句中中，含有疑问代词含有疑问代词/副词引导的从句可改为副词引导的从句可改为“疑问词疑问词+不定式不定式”结构结构。句型大闯关本单元重点句子有哪些？
13、看谁说得多！本单元重点句子有哪些？看谁说得多！9. The earlier kids learn to be independent, the better it is for their future. 孩子们越孩子们越早学会独立，对他们的未来就越好。早学会独立，对他们的未来就越好。“the+比较级比较级，the+比较级比较级”意为意为“越越，越，越”。10. Children these days depend on their parents too much.如今的孩子们过于依赖父母如今的孩子们过于依赖父母。depend on为动词短语，意为为动词短语，意为“依靠依靠；依赖依赖”。有利
14、于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。学以致用，你掌握了吗？学以致用，你掌握了吗？一、根据提示完成句子。一、根据提示完成句子。1.你能帮我打扫起居室吗？你能帮我打扫起居室吗？_ you _ help me clean the living room?2. 你父母供给你在大学的衣食了吗？你父母供给你在大学的衣食了吗？Did your parents _ food and clothes _ you in the university?3. 你可以依靠他做出正确的选择。你可以依靠他做出正确的选择。Y
15、ou can _ _ him to make a right choice.Could please provide with句型大闯关 depend on有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。学以致用，你掌握了吗？学以致用，你掌握了吗？二、单项选择。二、单项选择。1. Keep on. Dont stop. The _ you climb, the _ you will see.A. highest; farthest B. highly; father C. high; far D. h
16、igher; farther2. Which do you prefer, rice or noodles? _, thanks. I am not hungry. I only need some water.A. Neither B. Either C. Both D. All句型大闯关语法加油站语法加油站总结本单元的语法知识，你掌握了吗总结本单元的语法知识，你掌握了吗作为作为can的过去式，表示过去的能力。的过去式，表示过去的能力。如：如：Could you speak English then？ 那时你能讲英语吗？那时你能讲英语吗？He said he couldnt follow m
17、e.他说他跟不上我。他说他跟不上我。2. 表示惊讶、怀疑、不相信等情绪。表示惊讶、怀疑、不相信等情绪。如：如：Who could have taken them？ 谁会把它们拿走了呢？谁会把它们拿走了呢？在这种情况下，在这种情况下，could和和can是可以换用的，用是可以换用的，用could时口气时口气较缓和，用较缓和，用can时不相信的程度更强一些。时不相信的程度更强一些。情态动词情态动词could语法加油站3. 表示语气委婉，通常用在疑问句中，此时表示语气委婉，通常用在疑问句中，此时could没有过去的没有过去的意思，意思，回答时不能用回答时不能用could，但可用，但可用can。如：如
18、：Could you let me have your passport? 看看你的护照好吗？看看你的护照好吗？Could I use your pen? 我可以用一下你的钢笔吗？我可以用一下你的钢笔吗？总结本单元的语法知识，你掌握了吗总结本单元的语法知识，你掌握了吗有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。学以致用，各个击破语法点学以致用，各个击破语法点一、用一、用can, cant, could, couldnt填空。填空。1. _ you speak English? No, I _.2.
19、 _ you ride a bike last year? No, I _. 3. _ you clean the room, please? Sure.句型大闯关 Can can Could couldnt Could 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。学以致用，各个击破语法点学以致用，各个击破语法点二、单项选择。二、单项选择。1. Could you look after my dog for me while were away? _.Yes, I cant B. No, Im not C. With pleasure D. Sorry, I can2. Could you tell me a good place to eat? _. Theres one nearby.Thanks a lot B. Me neither C. Sorry, Im new here D. Of course句型大闯关