《人教版八年级下册物理教案：10.3物体的浮沉条件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级下册物理教案：10.3物体的浮沉条件.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、物体的浮沉条件教学目标 1知道物体的浮沉条件，会根据浮沉条件判断物体的浮沉。 2知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉。重点难点 教学重点：浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法。 教学难点：综合利用二力平衡的知识探究浮沉条件。教学过程新课引入实验1：将小木块、乒乓球、小铁块浸没在水中，小木块、乒乓球上浮，小铁块下沉。实验2：将牙膏皮放入水中下沉，将牙膏皮折成小盒子，漂浮在水面上。同时多媒体展示图片，人在死海中悠闲地戏水、飞艇在空中自由地上升下降，如图所示。为什么有的物体会上浮？为什么有的物体会下沉？物体的浮与沉取决于什么条件？到底是什么原因影响了物体在水中的状态呢？这节课我
2、们通过实验进行探究。教学说明：这个时候学生的思维是直接的，他们很容易得到的答案可能是浮力大的上浮，浮力小的下沉。此时老师对学生进行有针对性的引导：“在水中只受浮力吗？与重力有没有关系？”引导学生对观察到的现象进行有根据的猜测。引出课题：物体的浮沉条件。新课教学探究点物体的浮沉条件1漂浮、悬浮和下沉。演示实验：将三个乒乓球浸没水中(一个充满沙；一个中空；一个有部分沙，用蜡封住)，松手后出现什么现象？指明这些现象可以描述为“漂浮”“下沉”“悬浮”，规范物理语言，然后要求学生进行受力分析，利用二力平衡的知识解决问题。提出问题：浸入水中的物体受到哪几个力的作用？它们的施力物体是什么？交流讨论：一个物体
3、在受到两个或两个以上力的作用时，它的运动状态由这些力共同决定。(1)F浮G时，它受到平衡力的作用，将处于什么状态？(2)F浮G时，它受到非平衡力的作用，将处于什么状态？(3)F浮G时，它受到非平衡力的作用，将处于什么状态？思考问题：下沉的物体最终处于什么状态？上浮的物体最终处于什么状态？为什么？2物体的浮沉条件。学生活动：分析讨论，得出浮沉条件。将学生讨论的结果填入表格中： 状态 受力关系 合力 漂浮 F浮G 为零 下沉 F浮G 竖直向下 悬浮 F浮G 为零 上浮 F浮G 竖直向上 问题：物体漂浮和悬浮时，都有F浮G，那这两种情况岂不是完全相同了吗？学生活动：比较分析。漂浮时，物体只有部分体积
4、浸入液体中，而悬浮时，物体全部浸入了液体中。总结易混淆的几个词语：浸没：物体完全没入了液体中，整个物体在液面以下。浸入：也就是“浸在”，包括完全浸没和部分浸没。漂浮：物体在液面处，部分体积浸没。悬浮：物体在液面以下，完全浸没，可以存在于液面下任何位置。上浮：物体正在向上加速运动，可能完全浸没，也可能部分浸没，最终状态是漂浮。下沉：物体正在向下加速运动，可能完全浸没，也可能部分浸没，最终状态是沉在液体底部。问题：铁块放入水中会下沉，放入水银中会怎样？学生活动：有学生认为漂浮，也有学生认为下沉。问题：水银有毒，我们不方便亲自试一试，但是我们知道水银的密度比铁的密度大，能不能利用它们的密度关系来判断？学生活动：利用阿基米德原理公式的变形F浮液gV排和浮沉条件来分析。漂浮：下沉：悬浮：上浮：练习：农民们经常利用浮力的知识选种。当把绿豆倒入盛水的容器中，成熟饱满的绿豆沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这一现象的原因是()A沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在水面的绿豆受到的浮力大于重力B沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在水面的绿豆受到的浮力等于重力C沉底的绿豆受到的浮力大于重力，漂浮在水面的绿豆受到的浮力等于重力D沉底的绿豆受到的浮力等于重力，漂浮在水面的绿豆受到的浮力小于重力