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1、采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物20172017年高考新课标年高考新课标卷卷理综生物试题理综生物试题采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 1. 细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于中，细胞间
2、信息交流的实现分别依赖于 A. 血液运输，突触传递血液运输，突触传递 B. 淋巴运输，突触传递淋巴运输，突触传递 C. 淋巴运输，胞间连丝传递淋巴运输，胞间连丝传递 D. 血液运输，细胞间直接接触血液运输，细胞间直接接触D采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 2. 下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是 A. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B. 检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂
3、进行显色 C. 若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D. 斐林试剂是含有斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色B采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 3. 通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、
4、细胞分裂素（蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（）、脱落酸（ABA）、）、CTK+ABA溶液中，溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是所示，据图判断，下列叙述错误的是A. 细胞分裂素能延缓该植物离体叶片细胞分裂素能延缓该植物离体叶片 的衰老的衰老B. 本实验中本实验中CTK对该植物离体叶片的对该植物离体叶片的 作用可被作用可被ABA削弱削弱C. 可推测可推测ABA组叶绿体中组叶绿体中NADPH合成合成 速率大于速率大于CTK组组D. 可推测施用可推测施用ABA能加速秋天银杏树能加
5、速秋天银杏树 的叶由绿变黄的过程的叶由绿变黄的过程C C采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物4、某同学将一定量的某种动物的提取液（某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注组注射生理盐水，未
6、见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注射射A后的表现，下列解释合理的是后的表现，下列解释合理的是A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统C C一定量的某种动物的提取液（一定量的某种动物的提取液（A A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出
7、现明显的异常表现。而后鼠出现明显的异常表现。而后再注射再注射少量表现为呼吸困难等症状，说明是过敏少量表现为呼吸困难等症状，说明是过敏反应，而不胰岛素作用的结果，反应，而不胰岛素作用的结果，A A错误；呼吸中枢位于脑干中，而不是神经递质错误；呼吸中枢位于脑干中，而不是神经递质的作用，的作用，B B错误，发生过敏反应，说明提取液中含有过敏原，错误，发生过敏反应，说明提取液中含有过敏原，C C正确；呼吸抑制正确；呼吸抑制剂是作用于细胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系统，剂是作用于细胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系统，D D错误。错误。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切
8、断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物5假设某草原上散养的某种家畜种群呈假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是合适的是A甲点对应的种群数量甲点对应的种群数量B乙点对应的种群数量乙点对应的种群数量C丙点对应的种群数量丙点对应的种群数量D丁点对应的种群数量丁点对应的种群数量D通常对于有利的种群加以利用，种群数量
9、应在通常对于有利的种群加以利用，种群数量应在K/2K/2K K之间之间加以利用，使其种群加以利用，使其种群数量数量降低到降低到K/2，这时种群增长速率最快，而从图可知，在丙和丁之间种群增长，这时种群增长速率最快，而从图可知，在丙和丁之间种群增长速率最大，为速率最大，为K/2，甲、乙、丙数量没有达到，甲、乙、丙数量没有达到K/2，丁超过，丁超过K/2，所以应在丁，所以应在丁点对应的种群数量，点对应的种群数量，A、B、C错误，错误，D正确。正确。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 6果蝇的红眼基因（
10、果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（）对白眼基因（r）为显性，位于）为显性，位于X染色体染色体上；长翅基因（上；长翅基因（B）对残翅基因（）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是为白眼残翅，下列叙述错误的是 A亲本雌蝇的基因型是亲本雌蝇的基因型是BbXRXr BF1中出现长翅雄蝇的概率为中出现长翅雄蝇的概率为3/16 C雌、雄亲本产生含雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同配子的比例相同 D白眼残翅雌蝇可形成基因型为白眼残翅雌蝇可形成
11、基因型为bXr的极体。的极体。B BP 红眼红眼 长翅长翅 X 白眼白眼 长翅长翅B_B_XR_Xr_XrY bbF1 1/8为白眼残翅雄蝇为白眼残翅雄蝇b b1/41/21/2XRYXrY采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物29（10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和病毒和DNA病病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。出现后
12、需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（毒的类型，简要写出（1）实验思路，（）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）（1）实验思路）实验思路甲组：将宿主细胞培养在含有将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接的
13、培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。（2）结果及结论）结果及结论若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为病毒；反之为DNA病毒。病毒。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部
14、位干净无污物30.（9分）植物的分）植物的CO2补偿点是指由于补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物补偿点大于乙种植物的，回答下列问题：的，回答下列问题：（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是 ，甲种植物净光合速率为甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率时，乙种植物净光合
15、速率_（填（填“大于大于0”“”“等于等于0”“”“小于小于0”）。）。（2）若将甲种植物密闭在无）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_。植物在光下光合作用吸收植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密的量，使密闭小室中闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低浓度降低，光合速率也随之降低 大于大于0由于植物无氧情况下可进行无氧呼吸产生由于植物无氧情况下可进行无氧呼吸产生COCO2 2，供给植物进行光合作用，供给
16、植物进行光合作用，植物光合作用产生氧气，使植物进行了有氧呼吸，随有氧呼吸和无氧植物光合作用产生氧气，使植物进行了有氧呼吸，随有氧呼吸和无氧呼吸释放呼吸释放COCO2 2增多，植物光合作用产生的氧气多，使有氧呼吸增加。增多，植物光合作用产生的氧气多，使有氧呼吸增加。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物31（8分）分）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形子物质
17、形成的渗透压称为胶体胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压为晶体渗透压。回答下列问题：成的渗透压为晶体渗透压。回答下列问题：（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由降低，水分由_进入组织液，可引起组织水肿等。进入组织液，可引起组织水肿等。（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会进入血浆的水量会_，从而使血浆晶体渗透压，从而使血浆晶体渗透压_。（3）在人体中，内环境的作用主要为：细胞生存的直接环境，）在人体中，内
18、环境的作用主要为：细胞生存的直接环境，_ 。血浆血浆增多增多降低降低为细胞提供营养物质和氧气，并运送细胞代谢的终产物为细胞提供营养物质和氧气，并运送细胞代谢的终产物采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 32.某种羊的性别决定为某种羊的性别决定为XY型，已知其有角和无角由位于常染色型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题： （
19、1）公羊中基因型为）公羊中基因型为NN或者或者Nn的表现为有角，的表现为有角，nn无角；母羊中无角；母羊中基因型为基因型为NN的表现为有角，的表现为有角，nn或或Nn无角。若多对杂合体公羊与无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为例为_ _ ；公羊的表现型及其比例为；公羊的表现型及其比例为_。 （2）某同学为了确定）某同学为了确定M/m是位于是位于X染色体上，还是位于常染色体染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，
20、子二代中黑毛 白毛白毛=3 1，我们认为根据这一实验数据，不能确定，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，代中白毛个体的性别比例， 若若_，则说明，则说明M/m是位于是位于X染色体上；染色体上；若若_，则说明，则说明M/m是位于常染色体上。是位于常染色体上。有角：无角有角：无角1 1：3有角：无角有角：无角3 3：1白毛个体白毛个体雌雌：雄：雄0 0：1白毛个体雌白毛个体雌：雄：雄1 1：1采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用
21、管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 32.某种羊的性别决定为某种羊的性别决定为XY型，已知其有角和无角由位于常染色体上的型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑）控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：毛对白毛为显性，回答下列问题： （3）一般来说，对于性别决定为）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位型的动物群体而言，当一对等位基因（如基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有）位于常染色体上时，基因型有_种；当其位于种；当其位
22、于X染色染色体上时，基因型有体上时，基因型有_种；种； 当其位于当其位于X和和Y染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有_种。种。3 35 57 7同源区段同源区段采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物37生物生物选修选修1：生物技术实践：生物技术实践（15分）分）某些土壤细菌可将尿素分解成某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和和NH3，供植物吸收和利用。回答下列，供植物吸收和利用。回答下列问题：问题：（1）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产生
23、）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产生_。能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源，原因是作为碳源，原因是_ ，但可用葡萄糖作为碳，但可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是_ （答出两点即可）。（答出两点即可）。（2）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择_（填（填“尿素尿素”“”“NH4NO3”或或“尿素尿素+NH4NO3”）作为氮源，不选择其他两组的原因是作为氮源，不选择其他两组的原因是_。（3）用来筛选分解尿素细菌的培
24、养基含有）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和和Na2 HPO4，其作用有，其作用有_ （答出两点即可）。（答出两点即可）。脲酶脲酶分解尿素的细菌是分解尿素的细菌是是异养生物是异养生物，而不是生产者，而不是生产者 可以转化为其他有机物，可以转化为其他有机物，可以做为碳源，也可以作为能源物质氧化分解可以做为碳源，也可以作为能源物质氧化分解尿素尿素有有NHNH4 4NONO3 3为细菌提供为细菌提供N源源提供提供P P元素和无机盐离子如钾离子和钠离子元素和无机盐离子如钾离子和钠离子采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆
25、度，保持熔接部位干净无污物38生物生物选修选修3：现代生物科技专题：现代生物科技专题(15分分)真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的的切除内含子对应的RNA序列的机制。已知在人体中基因序列的机制。已知在人体中基因A(有内含子有内含子)可以表达出某种特可以表达出某种特定蛋白定蛋白(简称蛋白简称蛋白A)。回答下列问题：。回答下列问题： (1)某同学从人的基因组文库中获得了基因某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白，以大肠杆菌作为受体
26、细胞却未得到蛋白A，其原因是，其原因是 。 (2)若用家蚕作为表达基因若用家蚕作为表达基因A的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用 作为载体，其原因是作为载体，其原因是 。 (3)若要高效地获得蛋白若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体，因为与家蚕相比，大肠杆菌具有，可选用大肠杆菌作为受体，因为与家蚕相比，大肠杆菌具有 (答出两点即可答出两点即可)等优点。等优点。 (4)若要检测基因若要检测基因A是否翻译出蛋白是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是，可用的检测物质是 (填填“蛋白蛋白A的基因的基因”或或“蛋白蛋白A的抗体的抗体”)。 (5)艾
27、弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是示是 。基因基因A有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的RNA序列不能被切除，无法表达出序列不能被切除，无法表达出蛋白蛋白A噬菌体噬菌体噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕繁殖快、容易培养繁殖快、容易培养蛋白蛋白A的抗体的抗体DNA可以从一种生物个体转移到另一种生物个体可以从一种生物个体转移到另一种生物个体