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1、该文本为Word版，下载可编辑小学三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员评选方法 龙头小学“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”评选方法 第一条 为全面贯彻党的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据有关规定并结合我校实际制定本办法。 第二条 通过评选三好学生、优秀学生干部、少先队员、共青团员，树立学生身边的先进典型，教育和激励广大学生奋发向上，引导学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。 第三条 三好学生、优秀学生干部、少先队员的评选表彰工作每学年进行一次，评选工作于每学年的第二学期进行。 第四条 三好学生、优秀学生干部、少先队员的评选对象为我校小学生
2、。 第五条 评选条件 1、三好学生的评选条件： （1）遵守公民道德规范，讲究文明礼貌，尊敬师长，团结同学。遵纪守法，模范执行小学生守则、规范。 （2）学习目的性明确，学习态度端正，具有良好的学习习惯和学习方法。能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，有较强的分析问题、解决问题的能力，学习成绩优良。 （3）积极参加社会实践活动，热心公益活动，关心集体，具有良好的劳动习惯、卫生习惯和健康的心理素质。积极参加体育锻炼和文娱活动，体育成绩优良，具有健康的兴趣爱好，重视发展个性特长。 2、优秀学生干部的评选条件： （1）担任学校少先队干部或班级主要干部一年（含一年）以上。 （2）积极承担工作任务，认真
3、履行工作职责，热心为集体和同学服务，勇于锻炼自己，有较强的组织能力，工作成绩突出，在同学中有较高的威信，起骨干带头作用。 3、优秀少先队员评选条件： （1）严格以少先队章程要求自己。 （2）学习态度端正、目的明确、成绩优良、体育达标。 （3）模范遵守守则、规范，勇于改正自己的缺点、错误。 （4）关心集体，积极参加集体活动，出色完成队组织和班集体交办的各项任务。 第六条 评选办法 （1）“三好”学生、优秀学生干部，由学生充分酝酿，民主提名，班主任召开班委会研究确定，德育处审查批准。 （2）优秀少先队员中队推荐提名，征求班主任意见后，报少先队大队部审批。 市龙头小学 篇2:小学优秀童谣传唱活动实施
4、方案 小学优秀童谣传唱活动实施方案 一、活动目的 按照中央相关部门关于开展第三届优秀童谣征集活动的通知（文明办20225号）。要求培养未成年人的爱党情感，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，促进未成年人健康发展、快乐成长，充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，让我校学生在活动中陶冶情操，健康快乐成长。 二、活动时间 1.2022年3月-6月 2.35月德育相关部门动员发动本校组织开展创作与推荐，为扩大活动覆盖面，提高作品质量。 3.6月进行比赛。 三、参与对象 我校全体学生 四、活动内容 1童谣内容要充满时代气息，贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，
5、易于传唱，体现童心童趣。 2鼓励创作弘扬雷锋精神、践行“公正、包容、责任、诚信”的主流价值取向、体现爱党爱国家爱家乡情感的优秀童谣作品。 五、活动要求 1把征集评选优秀童谣，作为我校加强和改进未成年人思想道德建设、为未成年人办实事办好事的一项重要举措。高度重视，精心组织，鼓励广大教师、家长和儿童文学作家积极参与创作，努力提供高质量、未成年人喜爱的优秀作品。 2在规定时间讲作品上交，作品要注明或整理者姓名、年级，严禁抄袭。 z工业园区第二实验小学 篇3:小学优秀童谣传唱活动总结 小学优秀童谣传唱活动总结 为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接明天，我校开展了“优
6、秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，现将活动开展情况总结如下： 一、组织有力，措施得当，活动有序开展 我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了关于“优秀童谣”征集活动的活动方案，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱江苏、热爱家乡”的真挚情感，大队部、年级组长联合行动，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。 1. 大队部利用红领巾广播时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
7、2. 紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。 二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈 我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主，图书馆帮助，家委会推动，开展了多样、丰富的系列活动。 1. 做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。 2. 语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩
8、子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。 3. 班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。 4. 学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，同时也利用校园广播站、橱窗、板报等，宣传、展示优秀童谣和学生原创作品，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。 三、层层把关，确保质量，活动效果显著 本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。 1、参与面广泛
9、，涵盖社会各阶层 这次童谣征集得到了全体师生和家长的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中更是掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求的文化大餐。 2. 作品数量众多，创历次征文之最 这次征文的数量也是我校历次征文中的是最多的一次。 综合看，此次的入选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。 3. 童谣题材丰富，彰显新时代特色 总观这次收到的征文，题材十分丰富。这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉，也带给我们多重角度看学生的新思路。 我们相信：每一次的努力和付出都会收获教育的累累硕果。我们会重视每一次教育契机，让二实小的孩子走的更高、更好，让学校发展更快、更远。 z工业园区第二实验小学 + 展开范文.第 12 页 共 12 页