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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20年人教版二年级下册数学教学计划 （工作方案）的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能消失的状况或问题设置应对预案。这里给大家共享一些关于20年人教版二班级下册数学教学方案，便利大家学习。 20年人教版二班级下册数学教学方案1 一、指导思想 本学期我们数学教研组以学校的工作方案为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课讨论为重点，深化开展教法和学法的讨论，用创新的教学理念指导教学实践。 通过落实教学常规，加强课堂教学讨论，探究适应新课程改革的教学模式，促进老师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，（总结）
2、新课程改革中形成的（阅历）及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建设成为一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。 二、工作任务和目标 1、按时完成本学期的（教学工作方案）和总结。 2、写够教案节数，数学组每人要写54节。 3、仔细上好一节公开课。 4、乐观参与听评课活动，每位老师要听课12节以上，组长要听15节以上。全教研组要集中评课三次以上，各备课组上完公开课后自行评课，要求每位老师踊跃发言，并做好记录。 5、乐观参与校内优质课竞赛，争取在县获得名次，推举王英红老师代表本组参赛。 6、严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成果进入六
3、校联赛期考成果再上新台阶。 7、力争本学期评上“优秀教研组”。 三、工作要求和（措施） 1、仔细学习新课程标准，讨论新课标、新教材。要求每位老师了解学校数学教学内容，特殊要了解所教阶段的全部学问、重点、难点及处理措施。 2、优化课堂教学，强化质量意识。杜绝无教案上课，杜绝预备不充分，仓促上阵。要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。 3、注意课后（反思），准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。 4、批改好每一次作业，按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。 5、加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。 6、在期末前两周进行一次（
4、八班级）数学）期考模拟考。 7、要乐观观看教学录像，借鉴优秀老师的教学阅历，提高自己的教学水平。 盼望全组老师乐观行动起来，团结协作，互帮互助，共同进步，为把我们数学组建设成为优秀的教研组而共同努力! 20年人教版二班级下册数学教学方案2 本学期我担当了八班级的数学教学，为了搞好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作： 一、理论学习 抓好（训练）理论特殊是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 二、做好各时期的方案 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及八班级的数学教学任务和内容，做好
5、学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体方案。 三、备好每堂课 仔细钻研新的课程标准和教材，做好学校八班级阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 四、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯坦曾经说过：“爱好是的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。 结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听
6、，以全面提高课堂教学质量。 五、批改作业 精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。 对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 六、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。 乐观开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学习数学的乐观性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工
7、作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 20年人教版二班级下册数学教学方案3 一、教材目标及要求： 1、一元一次不等式(组)的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式(组)的运用。 2、因式分解的重点是因式分解的四种基本（方法），难点是敏捷运用这四种方法。 3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 4、相像三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定，难点是敏捷运用比例线段和相像三角形学问力量的培育。 5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运
8、用，难点是几个概念的理解、区分和应用。 6、证明(一)的重点难点都是命题的推理认证 二、教材分析： 本学期教学内容，共计六章。 教研专区全新登场教学设计（教学方法）课题讨论训练论文日常工作 第一章是一元一次不等式和一元一次不等式组的主要内容是不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及运用。其次章分解因式通过详细实例分析因式分解与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习因式分解的几种基本方法。第三章分式本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习了分式化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。第四章相像图形本章通过两条线段的比和成比例线段等概念的学习，
9、全面探究的相像三角形、相像多边形的性质与识别方法。第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用。第六章证明(一)本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运用。 三、同学状况分析： 八班级是九年义务训练的重要学段，也是学校学习过程中的关键时期，学习基础的好坏，直接影响着将来能否升学。我所带的班，相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当一部分同学学习意识淡漠，态度不端正，基础较差，还有很大的提高空间。 四、措施： 1、仔细做好训练教学各方面工作。钻研课标，钻研教材;仔细备课、上课;仔细批发作业，准时辅导。 2、激发同学的学习爱好。注意创设教学情景，发挥教学设计的训练性，培育认同感和成就感，
10、尽可能发挥同学的学习爱好。 3、加强学习习惯培育。陶行知说：训练就是培育习惯，有助于同学稳定提高学习成果，发挥同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 20年人教版二班级下册数学教学方案4 本学期我担当初一五、六两个班的的数学教学，由于同学刚由学校升入学校，好多的习惯还不规范，学习水平参差不齐，为了能顺当完成本学期的教学任务，特制定教学方案如下： 一、学情分析： 本学期教学内容与现实生活联系亲密，学问的综合性较强。老师要成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，激发同学的学习潜能，促使同学自主探究与合作沟通。在学习的过程中理解和把握基本的数学学问、技能、思想、方法，提
11、高解决问题的力量。开学第一周我对同学的观看和了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和力量比较差。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二、教学方案： (一)把握同学心理特征，激发他们学习数学的乐观性。 同学由学校进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直
12、接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在老师这方面，首先做到仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视同学力量的培育：初一的数学是培育同学运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育同学的创新意识。在教学中着重对同学进行上述几方面力量的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对同学学法指导 进入中学，有些同学纵然很努力，成果
13、照旧上不去，这说明中学阶段（学习方法）问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。 三、加强集体备课： 与本组的其他老师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一、作业统一、重难点的处理统一，多学习其他老师的特长，加强课堂效率的高效建设。 20年人教版二班级下册数学教学方案5 一、学情分析 本学期我担当初一(2)班和(3)班的数学教学工作。这两个班整体状况是同学基础很差，优秀生较少，后进生占每个
14、班的90%左右。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同时大部分同学的数学思维不活跃，特殊是（规律思维）较弱，应通过课上听讲与练习培育同学的规律思维。还有部分同学的数学学习习惯还没有养成。 二、教学措施 1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，上好新课。这学期针对数学内容编排特点-几何内容多，我预备转变教学方式引导同学主动加入课堂学习和争论，让同学多呈现数学思维，尽可能让同学自己讲，从而培育语言组织力量同时也练习了几何证明，激发同学的学习热忱。 2、细心设计探究主题，引导同学学会（发散思维），培育同学制造性思维的力量，实现一题多解、举
15、一反三、触类旁通，培育思维的敏捷性。 3、认真批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决。 三、合理落实各项教学常规 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地把握和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和同学的学法。 2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面对全体同学，使各类同学都学有所得，力求使他们能把握本课时的基本学问和技能。 3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。作业批改要仔细、准时，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。 四、学困生转化工作 依据同学的实际状况做好分析选好学困生，做好辅导方案。在转化学困生工作中我预备做到信念、爱心、细心、急躁、恒心，这对唤起学困生的自信念、上进心能起到乐观有效的作用。 第 10 页 共 10 页