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一、知识与技能意义，学会求简单平均数的方法，能运用平均数分析与解决简单的实际问题。二、过程与方法1能发现并提出有关平均数的问题，探索求平均数的方法三、情感态度和价值观理解平均数的意义。教学方法 二、新课学习1.（多媒体展示课本信息窗中的情景图。）2.选一个投篮准的3.选一个状态好的4.换一个得分多的 2.谈话：根据这些得分情况，请你动脑想办法比较出谁的得分能力高？先独立思考，再在小组内交流讨论，最后再在小组中选一名代表在全班交流。学生可能出现的想法有：引导学生体会到算平均得分是最合理的一种方法。【尊重学生的独立思考，把解决问题的权力还给学生。师生共同总结提升。】 四、课堂练习1、小明的体重一定比小强轻吗？2、你会计算他们做仰卧起坐的平均成绩吗？ 五、作业布置 六、板书设计我锻炼 我健康平均数7 号：（9+11+13）38 号：（7+13+12+8）4五、作业布置 六、板书设计我锻炼 我健康平均数7 号：（9+11+13）38 号：（7+13+12+8）4