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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考历史主观题答题技巧 一、答题技巧：1、段落化、序号化、要点化；2、点多而全,回答直接,使用专业词句；例：评判家庭联产承包责任制的实施（1）农夫获得生产、经营的自主权；（2）转变肯定平均主义安排弊端；（3）调动农夫生产积极性；（4）解放生产力、劳动力,提高农夫生活水平；（5）促进社会稳固进展,巩固政权；（6）促进农业生产逐步向专业化、商品化、现代化进展；为工业化供应物 质基础；（7）社会主义制度的自我完善；3、解决方法总结；5、杜绝错别字；二、审题技巧1、审题目类型：表达题、论证题、分析题、比较题、评判题和综合题；2、审限定条件；题目的限定条
2、件包括时间、空间、人物、设问角度等；3、审求答内容；这些内容通常是缘由、影响、异同点、特点、性质、结局、意义之类；4、审才能要求；试题考查我什么才能？是识记？懂得？仍是应用？题目的 要求与教材的关系如何？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、审题目分值；一个2 分的求答项,不行能要你用许多话回答；结构严谨是提高答题质量的关键；一要留意问什么、答什么,做到紧扣题 意,有问有答；二要讲究先答什么、后答什么,做到层次分明、规律严密；三 要有正面的回答,也要有一二句话的小结；力争内容完整是解题的重中之重；例 1：以历史缘由的
3、分析为例, 总结中国古代史上影响文化进展的因素： （1）政治因素：国家统一与分裂,社会动荡与安静,政府重视与摧残；（2）经济因 素：经济进展与停滞,进展的新突破与新的生产方式显现；（3）民族关系：民族友好与战争,民族融合与沟通；（4）对外关系：友好往来与频繁交往,闭关政策与开放；按此思路和技巧,可得出中国古代史上任一时期文化进展的历史 条件；材料挑选题分三步进行：第一,看引文的出处和其它有关信息,确定材料 所涉及的历史背景；其次,读懂材料,弄清材料内容及相关的人物或大事；第 三,搞清备选项的内涵与题目的关系,找出符合题目要求和历史事实的备选项；例 3： 19 世纪中期一位英国经济学家说：“ 大
4、洋洲有我们的牧羊场,阿根 廷和北美西部草原上有我们的牛群,秘鲁送来它的白银,南非和澳大利亚的黄 金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶,而且我们的咖啡、白糖和香料种植 园遍布东印度群岛；” 这段话说明：A英国在欧洲没有殖民地或自治领 B各国经济都依靠对英贸易C世界经济联系加强四、非挑选题技巧 D资本主义世界体系最终确立1、答案来源于材料类型名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 此类题目设问为“ 依据材料 回答 问题” ；按题目要求从材料中找 出相应的文字信息并标登记来（这一步叫“ 找” ）,然后将找出来的文字信息 按题目的
5、要求挑选,分层次地、有条理地分点作答出来（这一步叫“ 答” ）；2、答案来源于课本类型 此类试题最大的特点是用新材料考查课本学问,对此第一需要做精确的知 识定位,依据试题要求确定时间及线索,然后定位于课本的某一章（或几章）某一节的某一子目；然后依据记忆来答题；3、答案既不来源于材料也不来源于课本 此类非挑选题在近年高考试卷中比较少见,此类试题对同学的要求较高,要求同学能够独立地猎取和解读信息,敏捷地调动和运用学问,精确地描述和 阐释事物,综合地论证和探讨问题；以上才能在今年的考试说明中表述如 下：猎取试题供应的信息,懂得试题要求以及考查意图；提取信息的有效内容 和价值,并对其进行分析和整合；组
6、织和应用相关学科的信息,形成综合性的 信息解读；4、答案来源于图表；五、历史基本才能考查留意事项：1、分析才能：如中国古代史缘由、影响类的分析一般是从政治、经济、民 族关系、对外关系、文化等几个方面；中国近现代史的缘由分析一般是从社会 性质、社会主要冲突、几支社会力气等方面分析；世界近现代史的影响分析一 般是从国内、国际等几个方面分析；2、比较才能：对于此项才能,关键是找准可比点；如比较相同时间不同国 家（中西比较）或不同阶级（义和团与戊戌变法）的不同表现,可就其时代背 景比较相同,就其国家性质或阶级属性比较不同；如比较不同时间的同一属性名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共
7、6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的大事（如太平天国与义和团、早晚期资产阶级革命）,可就其时代特点比较 不同,就其阶级属性比较相同；3、归纳概括才能：常见的考查归纳概括才能的中心词有特点、阶段特点、几个方面的表现等等；对于此项才能做题的关键是不能排列史实,而要在史实 的基础上加以归类,然后用精炼的语言表达出来；4、评判才能：常见的考查评判才能的中心词有你对* 的看法或评判等；此类才能做题时要留意以下几点：留意用“ 两分法” ；留意把人物或大事放 到特定的历史条件下进行评判,即“ 不能苛求古人” ；评判的标准是生产力标准,实践标准（实践是检验真理的唯独标准）；时间跨度大的事
8、物（如重 农抑商政策、科举制、专制主义中心集权制度等）要分阶段评判；5、其它才能：如“ 说明” 要留意用史实说明；“ 启示” 指历史大事中的经 验教训对今日的启发等等；六、高考复习方法；1、专题复习法；（1）专题复习不是历史学问的排列和归类,而是要揭示专题历史进展的规 律,如：中国古代儒学制度进展的趋势；（2）专题复习要细化,如中国古代农业,可细化为土地制度、农具、农作 物、水利兴修、农书等；2、问题中心法； 如环围着“ 民主与法制人类政治文明进展进步的历程”相关学问有：西方资产阶级民主政治的确立,中国近代资产阶级对民主政治制 度的追求,中共领导下的民主政治建设等内容；问题中心法与专题复习法不
9、同,其最大的特点是敏捷,充分挖掘隐性学问,可以进行深度复习；3、回来考纲课本法；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、查漏补缺法；即考生对自己历史学问把握的情形要有清醒的熟悉,发觉 自己没有把握的历史学问应准时补上；查漏补缺法相宜于全部的学科,历史除 了像其他学科一样重视书本练习外,仍要留意：重要历史地图或图片,每章的 引言,课本中的材料等；5、复习要求：（1）扎实；详细而言搞清历史概念、 把握历史线索、把握历史阶段性特点；要建立纵向、横向、深度三维的历史学问网络；（2）活用；指考生要有敏捷运用历史学问进行分析与解决
10、问题的才能：比 较、概括、归纳、分析综合、评判创新思维才能等；（3）做到史论结合,详略得当；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高考历史万能答题模板及考试技巧汇编1、历史背景 =国内 +国际经济+政治+文化+ 经济背景 =生产力 +生产关系 +经济结构 +经济格局 + 政治背景 =政局 +制度 +体制 + 政策 +阶级 +民族 +外交 +军事 + 文化背景 =思想、宗教 +科技 +训练+ 2、历史条件：与背景分析基本相同,更侧重于有利因素 3、缘由广度：缘由 =主观内因+客观外因 主观缘由：大事发起、参加者内在经济、政
11、治、思想诸方面因素 客观缘由：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因 素等缘由广度与背景分析方法基本相同,更侧重于动态分析；背景侧重于静态分析, 缘由4、缘由深度：缘由： 直接 主要根本直接缘由：最直接引发大事的偶然性因素导火线、借口等 主要缘由：包括引发大事的主观、客观各方面重要因素根本缘由：历史趋势生产力进展、时代要求+主观需要等三者既有层次区分, 又有联系渗透, 如“ 五四” 运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要缘由涉及当时国内外各种冲突,包括帝国主义入侵、 北洋军阀黑暗统治、 民族资本主义进展、 无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素 缘由;根本缘由就是主要名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页