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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高校辅导员家访工程实施程序的探究-人力资源高校辅导员家访工程实施程序的探究程学院滕鹏 孙岑 大连海洋高校法学院 王利明 大连海洋高校航海与船舶工摘要：高校家访工程是由高校辅导员群体通过家访供应的一系列服务与支 持；由此搭建家庭和高校之间的联系桥梁,实现学校与家庭的有效互动；通过 文献讨论和实地家访,构建高校辅导员家访工程实施程序,为高校开展长期、可连续、有成效的家访工程供应参考；关键词 ：训练治理 高校辅导员 家访 家访程序 家访,是指为了训练好同学,老师到同学家庭与其家长取得联系的活动；2004 年中共中心、国务院下发的关于进一步加强和改进高
2、校生思想政治训练 的看法明确指出“ 学校要探究建立与高校生家庭联系沟通的机制,相互协作 对同学进行思想政治训练” ；所以,要想真正在解决高校生思想政治训练问题 上有所作为,就必需促成高校与家庭在高校生训练上的良性互动,家访无疑是 高校和家庭互动的重要手段；本文通过文献讨论和实地家访调研,试图构建高 校辅导员家访工程实施程序,以期为高校开展长期、可连续、有成效的家访工 程供应参考；一、家访工程的目标 家访工程通过搭建起家庭和高校之间的联系桥梁,实现学校与家庭的有效 互动；不仅能帮忙辅导员看到同学在校内之外的一面,发觉在学校里发觉不了 的问题,更主要的是能增进学校、家庭的有效沟通,形成一种必要的训
3、练合 力；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、家访工程的实施形式 传统的家访工程实施形式是实地走访,随着科学技术的进展和进步,电话 家访、网络家访等形式也被广泛运用于家访过程中,从而增强了高校生思想政 治训练的针对性和实效性；面访是深化实地走进同学家中,面对面与家长和同学沟通,全面精确明白 同学实际情形和家长的文化水平、训练观念,便于有针对性地做好高校生的教 育工作,是最重要和成效正确的家访形式；电访和网访这两种家访形式掩盖面广、不受地域和时间的限制,可随时把 同学在校的表现情形以及学校的要求快速、便利地反映给家长
4、,并准时猎取家 长在训练子女方面给学校和老师提出的看法和建议；缺点是缺少面对面的情感 沟通,也缺少对同学家庭环境的直观明白,因而具有肯定局限性；三、家访工程的对象和内容 家访工程的对象是具有代表性的重点同学家庭；依据同学类型的不同,家 访的侧重点也有所不同,详细分为以下五类；一是降级、受到学业警告、缺课 较多、没有毕业设计资格的同学；家访的主要内容在于与家长就同学学习情形 进行沟通,校家共同努力帮忙确定学习方案和目标,准时将考试出勤情形通报 给家长；二是贫（特）困生、家庭受灾严峻、家庭突发重大变故的同学；家访 的主要内容在于对同学家庭实际情形进行实地明白,将社会、学校的暖和送到 同学家中；三是
5、心理普查或日常行为表现反常的同学；家访的主要内容在于掌 握同学家庭环境的实际情形,深化分析、总结同学成长过程中问题存在的原 因,辅导员老师和家长共同做孩子的思想工作；四是孤儿或单亲等特别家庭的 同学；家访内容为赐予情感上的关爱、生活上的帮扶；五是受过记过（含）以名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上处分或需要赐予更多关注的同学；和家长共同制定帮扶方案,缓解同学思想 上的负担,勉励其努力完成学业,实时关注思想动态；四、家访工程的实施程序 对于高校同学工作者来说,家访应当是一项连续的,有方案,有标准的长 期工作工程,要形成
6、一种长期的制度,逐步规范化、常常化,并且总结出行之 有效的体会,探究出适合日常工作的规律,为同学在校期间的训练做好支持；本文在通过文献讨论和实地家访调研后,总结并构建了高校辅导员家访工程实 施程序（图 1）；在家访过程中,辅导员老师可以与同学家长共同探讨如何更好地培育和引 导子女等,从而在今后的同学日常训练和治理中形成一股合力,共同督促；作 为一名训练工作者,我们的理想是能够把爱心和暖和亲自送到了每个受访同学 和家庭的手中,帮忙同学及家庭解决肯定的困难,促成高校与家庭在高校生教 育上的良性互动,真正在解决高校生思想政治训练问题上有所作为；版权申明 本文部分内容,包括文字、图片、以及设计等在网上
7、搜集整 理；版权为潘宏亮个人全部 This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is Pan Hongliangs personal 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - ownership. 用户可将本文的内容或服务用于个人学习、讨论或观赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定,不得侵害本网站及相关权益人的合法权益；除此以外,将本文任何内容或服务用于其他用途时,须征得
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