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1、防疫安全教育小四班开学第一课活动目标: 1.结合绘本故事让幼儿初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2. 掌握预防冠状病毒方法，养成幼儿的良好卫生习惯。3. 感受病毒传播的强大力度，激发幼儿自我保护意识。 活动准备: 1. 冠状病毒图片、相关绘本故事（写给孩子的冠状病毒绘本）2. 口罩、喷壶 活动过程:一、 问题导入，引出“冠状病毒” 1. 引导幼儿讨论假期时人们的变化。 师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼儿分别回答） 师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（可以出示一些图片来提醒幼儿） 师总结：小朋
2、友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了 2. 引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒 ”。 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（可出示病毒图片） 3. 教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。师： (1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？它们手里拿的是什么啊？它们有几只脚呢？（请个别幼儿回答）（2
3、） 这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（请个别幼儿回答） （3） 大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。 二、 播放绘本故事了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后这个小朋友就生病了。 3. 通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 游戏喷嚏雨 （1） 师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 （2） 教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注
4、意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？ 师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。防疫安全教育小四班开学第一课活动目标: 1.结合绘本故事让幼儿初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 4. 掌握预防冠状病毒方法，养成幼儿的良好卫生习惯。5. 感受病毒传播的强大力度，激发幼儿自我保护意识。 活动准备:
5、 4. 冠状病毒图片、相关绘本故事（写给孩子的冠状病毒绘本）5. 口罩、喷壶 活动过程:三、 问题导入，引出“冠状病毒” 4. 引导幼儿讨论假期时人们的变化。 师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼儿分别回答） 师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（可以出示一些图片来提醒幼儿） 师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了 5. 引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量
6、体温；引出“冠状病毒 ”。 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（可出示病毒图片） 6. 教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。师： (1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？它们手里拿的是什么啊？它们有几只脚呢？（请个别幼儿回答）（4） 这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（请个别幼儿回答） （5） 大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。 四、 播放绘本故事了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的
7、方法1.教师讲述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后这个小朋友就生病了。 6. 通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 游戏喷嚏雨 （3） 师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 （4） 教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？ 师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的
8、正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。防疫安全教育小四班开学第一课活动目标: 1.结合绘本故事让幼儿初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 6. 掌握预防冠状病毒方法，养成幼儿的良好卫生习惯。7. 感受病毒传播的强大力度，激发幼儿自我保护意识。 活动准备: 7. 冠状病毒图片、相关绘本故事（写给孩子的冠状病毒绘本）8. 口罩、喷壶 活动过程:五、 问题导入，引出“冠状病毒” 7. 引导幼儿讨论假期时人们的变化。 师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？是
9、呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼儿分别回答） 师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（可以出示一些图片来提醒幼儿） 师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了 8. 引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒 ”。 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（可出示病毒图片） 9. 教师出示“冠状病毒
10、 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。师： (1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？它们手里拿的是什么啊？它们有几只脚呢？（请个别幼儿回答）（6） 这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（请个别幼儿回答） （7） 大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。 六、 播放绘本故事了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后这个小朋友就生病了。 9. 通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 游
11、戏喷嚏雨 （5） 师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 （6） 教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？ 师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。防疫安全教育小四班开学第一课活动目标: 1.结合绘本故事让幼
12、儿初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 8. 掌握预防冠状病毒方法，养成幼儿的良好卫生习惯。9. 感受病毒传播的强大力度，激发幼儿自我保护意识。 活动准备: 10. 冠状病毒图片、相关绘本故事（写给孩子的冠状病毒绘本）11. 口罩、喷壶 活动过程:七、 问题导入，引出“冠状病毒” 10. 引导幼儿讨论假期时人们的变化。 师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼儿分别回答） 师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（可以出示一些图片来提醒幼儿） 师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市
13、的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了 11. 引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒 ”。 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（可出示病毒图片） 12. 教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。师： (1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？它们手里拿的是什么啊？它们有几只脚呢？（请个别幼儿回答）（8） 这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚
14、像什么呢？（请个别幼儿回答） （9） 大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。 八、 播放绘本故事了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后这个小朋友就生病了。 12. 通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 游戏喷嚏雨 （7） 师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 （8） 教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？ 师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。