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1、我多想去看看第二课时核心目标：找出课文中明显的信息，培养阅读能力课时目标：1.通过词语复现，巩固生字；能正确书写“会、走、门、广”4个生字。2.迁移运用信息圈画方式，提取课文信息，梳理第二个“心愿”，理解北京的孩子向往新疆的原因。3. 迁移运用已学的朗读方法，体会“我”想去外面看看世界的强烈情感，激发学生对祖国山河的热爱之情。本课重点常规目标：朗读教学过程一、引导朗读，回顾“心愿”1.复习生字引入告诉 北京 天安门 广场 非常 壮观 小朋友们，通过上节课的学习，我们认识了许多生字，你还认识他们吗？PPT出示：2.复习课文，回顾“心愿”那你们还记得新疆孩子的心愿吗？（教师引导学生试着背诵第一自然
2、段）二、提取信息，体会第二个“心愿”（一）提取信息，了解心愿1.北京的孩子为什么想去新疆看看呢？请小朋友们自由朗读第2自然段，边读边思考，用“ ”划出相关语句。爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！2. 请你再读读这个句子，圈一圈他想去遥远的新疆看什么呢？3感受“美丽的天山”和“洁白的雪莲”（1）小朋友，你去过美丽的天山吗？（出示一组四季天山的照片）小朋友们，你觉得天山美吗？（2） 是呀，这么美的天山，你想什么时候去呀？想去那里干什么呢？（3） 学生交流反馈，老师引导（是呀，你想去春天的天山看那漫山遍
3、野的杏花，闻一闻花香）（4）这四季的天山美得让人心驰神往！而雪山上盛开着的洁白的雪莲就更令人如痴如醉了。爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！（5）让我们读一读这句话，边读边想象画面，感受美丽的天山、洁白的雪莲。（二）朗读指导，表达心愿1.这样美的新疆，你想去吗？连老师都很向往呢！怪不得这位北京的孩子这么想去新疆呢！让我们把他心中的这种迫切的心愿用朗读表达出来吧！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！2加强感
4、叹句的朗读细心的小朋友一定发现这个句子跟第一自然段一样，“我多想去看看”反复出现了2次，句子最后还出现了感叹号。我们可以用上节课学过的方法，把第二个“我多想去看看”读得稍微响亮、深情一点，这样就更能读出他的心愿了。3.表达心愿就让我们带着对天山的向往，对雪莲的痴迷，再来读一读吧！（三）仿说练习，表达自己的心愿我的愿望每当看见蓝蓝的天空， 每当看见鲜艳的花儿，我就有了一个愿望 我就有了一个愿望我多想变成一只雄鹰， 我多想变成一只蝴蝶，在天空自由地翱翔。 在花丛中快乐地舞蹈。1我们可爱的祖国有雄伟的天安们，美丽的新疆，值得我们去的地方还有很多。老师也相信，你除了有很想去的地方，一定还有很多想做的事
5、吧！让我们读一读下面的儿童诗，这是他的心愿。你的心愿呢？ 请你也按照“我多想”的句式，先试着说说你的心愿，再把它写在下面的方格里。三、星级评价，指导书写1.自主观察，正确书写生字（1）这节课里，还有4个生字宝宝等着我们去挑战呢！一起来看看吧！（出示：会、走）细心的你一定发现了，这两个生字宝宝有一个相同的部件“人”，但是这两个“人”的位置和写法却是不同的呢！你发现了吗？“会”是我们这节课要写的第一个生字，要想写好它，就要仔细观察它的关键笔画哦！会：（1）一撇一捺要舒展（2）“云”的短横压横中线（3）点的收笔和撇折在同一水平线走：（1）“土”的长横压横中线（2）三横间隔距离一样（3）走下面的“人”，撇短捺长（2）“门、广”书写指导门：（1）首笔一点落在左上格的中间（2）横折钩要直（3）上下一样宽，方正挺拔广：（1）首笔一点落在竖中线上（2）横不要太长（3）撇要舒张往左（3）学生自主练习