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1、大连市教育学会高中化学教学专业委员会第十三次学术年会论文实施化学新课程教学实践与反思 姜丽大连市鉴开中学 116031摘要：新课程改革已实施一年多的时间了，在教学实践中，我的教师专业化素质得到了巨大的锻炼和提高。我在备课、上课等方面有了巨大变化。 关键词：新课程改革 教学实践 教师专业化素质 锻炼和提高 备课、上课等方面 巨大变化2006年辽宁省全面进入新一轮课程改革，而也许是一个机遇，2006年也正是我参加工作的第一年，带着希望、带着惊喜，也带着迷茫，我走进来高中化学新课程。还记得我曾的说：我热爱教育事业，渴望成为一名教师。在大学里就为之不懈努力，积累了大量的理论知识，也具备了一定的教育实践
2、能力。2006年8月份的省市级新课程改革培训，又让我对新课程改革有了更进一步理解和更加全面的认识，可以说我是与新课改共同成长的。在实施新课程这一年多的时间里，我也确实从中感到了无限的乐趣。下面是我参加工作以来的教学实践与反思，不当之处敬请各位同事不吝赐教。1. 备课方面在广泛收集相关资料，如教科书、教参、网络资源等的前提下，根据课程标准、课改培训精神、教研活动要求及学生的实际情况，写出课时计划方案，然后向师父及教研组内其他有教学经验的老师请教，并对老师们所提出的存在问题的地方进行修改，形成教学详案。在听取完教研组内老师的课之后，与老师一起对本节课的进行评价，同时根据本次上课所暴露出来的问题相应
3、的对教案进行修改。2. 讲课方面新课程改革的根本出发点就是倡导改变教师授课方式和学生的学习方式。所以我经常向师父请教向学生传授知识的方法，师父也一直主张改变授课方式，倡导新课程理念，积极进行尝试，对我的授课程度、深度、方式方法给予了大量的指导。还记得一次教研活动，课程改革专家对授课方式谈的很形象。专家举了个例子：学生的学习过程是一个破茧的过程，应设置有利于学生积极思考的情境，让学生积极主动的去破茧，但老师不能代替学生把茧捅破，同样成蝶，老师捅破的茧没有生命力，所以授课方式上，应多采取探究式。在讲课上还要落实“两实一过程”。所谓“两实”，一是指化学教学应联系生产、生活实际，尤其是学生能够感受到的
4、生活实际；二是指化学教学中必须加强实验教学，充分开发化学实验的各种教学功能。所谓“一过程”是指重视知识的产生和形成过程，要根据教学内容，恰当的设计课堂中学生的各种学习活动，使学生主动参与到知识的形成过程，自主建构知识。例如，在用好教材这方面，使用神六升空图片，巨大能量从何而来，引入氧化还原反应；用广东省“水雷”事件引入钠的教学等。人教版教材，很多地方都体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”的新课程理念，只要做个有心人，生活中就会源源不断有好的素材。3. 如何调动学生积极性方面对于这个问题，我请教了许多老教师，他们各有方法。比如你可以用“老师喜欢你”，“老师认为你很不错”等话来鼓励学生。要向学
5、生付出真心，要把心放在工作上，去影响学生，去赢得学生的欢迎，这样才能调动学生的积极性。美国教育家戴尔卡耐基在他的人性的弱点1一书中谈到“人类本质中最殷勤的需要，渴望被赏识。”“世界上最容易抹杀人的就是批评。”所以我很少批评学生，我相信给学生学习的激励，就会激发他们无限的潜力。因此我急于称赞，迟于找错。如果说我喜欢什么的话，就是“成于嘉奖，宽于称道”。所以我的学生学习积极性很高。4. 对不同学生学习目标的确定因为个体之间存在着差异，学习基础也不尽相同，针对不同学生就应该确定不同的学习目标。具体做法：课堂上对于不同难度的问题，提问不同水平的学生，并及时给予纠正与肯定，让他们体验获得成功的喜悦；作业
6、方面，由于在新课程改革之后，无符合要求的配套练习题，所以经常向老教师请教如何给学生布置作业，一方面要落实基础知识与基本技能，另一方面，也要极大满足不同学生学习的需求，从中发现老教师留的作业很有针对性和实效性。总之，对学生学习目标的要求“只为彼岸，不为海”我们更加关注的是学生们获得知识和技能的过程。5. 教学反思一个人想做好某项工作就必须经常对自己的实践活动进行反思。比如在教学活动结束之后，对整个教学活动进行反思、回忆；思考教学重点是否突破；教学难点是否化解；情感态度与价值观的目标是否实现；思考还存在那些问题，以及如何改进等。因此我坚持每次上课之后都进行反思。比如：化学是一门以实验为基础的科学，
7、由于学科性质的原因，学生实验较多，这样势必影响课堂纪律，而课堂又是完成教学任务的主战场，没有好的纪律就没有好的教学效果。所以为保证教学质量，经过反思后，不断的进行调整，发挥化学学科魅力，体现实验的真正价值。加强课堂管理，提高了课堂教学效率。因此坚持教学反思对提高教学质量有很大帮助。实施新课程改革已经一年多的时间了，在实践过程中我得到了锻炼和提高。为了适应新课程改革，我想今后在以下方面多做努力：站的高；看的远。站的高，需要不断的学习；看的远，需要从长远角度出发，处理好小的矛盾，为学生终身发展服务。有人说，目标有多大，成就就有多大。我的目标就是通过不懈的努力成为一名新课程改革背景下合格的人民教师。
8、子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。凭着对教育事业的热爱和对教育事业的执着追求，以及不断的学习和反思，我相信我一定能提高自己的教育教学水平，成为一名课改之星。参考文献：1戴尔卡耐基 ，人性的弱点 中国发展出版社， 2002 使用神六升空图片，巨大能量从何而来，引入氧化还原反应；用广东省“水雷”事件引入钠的教学等。人教版教材，很多地方都体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”的新课程理念，只要做个有心人，生活中就会源源不断有好的素材。6. 如何调动学生积极性方面对于这个问题，我请教了许多老教师，他们各有方法。比如你可以用“老师喜欢你”，“老师认为你很不错”等话来鼓励学生。要向学生付出真心，
9、要把心放在工作上，去影响学生，去赢得学生的欢迎，这样才能调动学生的积极性。美国教育家戴尔卡耐基在他的人性的弱点1一书中谈到“人类本质中最殷勤的需要，渴望被赏识。”“世界上最容易抹杀人的就是批评。”所以我很少批评学生，我相信给学生学习的激励，就会激发他们无限的潜力。因此我急于称赞，迟于找错。如果说我喜欢什么的话，就是“成于嘉奖，宽于称道”。所以我的学生学习积极性很高。7. 对不同学生学习目标的确定因为个体之间存在着差异，学习基础也不尽相同，针对不同学生就应该确定不同的学习目标。具体做法：课堂上对于不同难度的问题，提问不同水平的学生，并及时给予纠正与肯定，让他们体验获得成功的喜悦；作业方面，由于在
10、新课程改革之后，无符合要求的配套练习题，所以经常向老教师请教如何给学生布置作业，一方面要落实基础知识与基本技能，另一方面，也要极大满足不同学生学习的需求，从中发现老教师留的作业很有针对性和实效性。总之，对学生学习目标的要求“只为彼岸，不为海”我们更加关注的是学生们获得知识和技能的过程。8. 教学反思一个人想做好某项工作就必须经常对自己的实践活动进行反思。比如在教学活动结束之后，对整个教学活动进行反思、回忆；思考教学重点是否突破；教学难点是否化解；情感态度与价值观的目标是否实现；思考还存在那些问题，以及如何改进等。因此我坚持每次上课之后都进行反思。比如：化学是一门以实验为基础的科学，由于学科性质
11、的原因，学生实验较多，这样势必影响课堂纪律，而课堂又是完成教学任务的主战场，没有好的纪律就没有好的教学效果。所以为保证教学质量，经过反思后，不断的进行调整，发挥化学学科魅力，体现实验的真正价值。加强课堂管理，提高了课堂教学效率。因此坚持教学反思对提高教学质量有很大帮助。实施新课程改革已经一年多的时间了，在实践过程中我得到了锻炼和提高。为了适应新课程改革，我想今后在以下方面多做努力：站的高；看的远。站的高，需要不断的学习；看的远，需要从长远角度出发，处理好小的矛盾，为学生终身发展服务。有人说，目标有多大，成就就有多大。我的目标就是通过不懈的努力成为一名新课程改革背景下合格的人民教师。子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。凭着对教育事业的热爱和对教育事业的执着追求，以及不断的学习和反思，我相信我一定能提高自己的教育教学水平，成为一名课改之星。参考文献：1戴尔卡耐基 ，人性的弱点 中国发展出版社， 2002