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1、 大班美术（极限伸缩）：鸭舌帽 执教者：王静活动目标：1.在观察了解鸭舌帽特征的基础上，选择鸭舌帽的一部分进行夸大、伸长并想象作画，能用语言表达自己的想法。2.引导幼儿大胆地进行创造作画。3.锻炼强化意识，体验无拘无束创造的快乐。活动准备：1.课件ppt2.作画工具3.画有帽盖、帽檐的画若干活动过程：一、引题1.导语：小朋友，今天王老师给你们带来了一份小礼物（出示PPT）这是什么？ 我们一起来看看鸭舌帽有哪几部分组成的？2.（结合课件）小结：原来鸭舌帽有帽盖和帽檐两个部分组成。二、鸭舌帽的变形（一）鸭舌帽的变形1.导语：这个鸭舌帽可神奇了，我们一起来看看，变一变（PPT）2.提问：鸭舌帽怎么了
2、？（变大了）哪个部分变大了？哪个部分变长了？（帽盖变大了，帽檐变长了）鸭舌帽变大和变长后，你看着像什么？（二）教师第一次示范1.教师：它缺了什么？（出示缺了帽檐的鸭舌帽）老师现在要把它补充完整， 我要开始变了，我把帽檐变得很长，我把我的鸭舌帽变好了，小朋友们想不想变一变？选择自己喜欢的鸭舌帽来变一变，把缺失的部分补充完整。2.幼儿操作，自由选择教师准备的不同画纸，画出形状奇特的鸭舌帽。三、启发创造1.小朋友们来看看我们变出来的鸭舌帽，每个人都画得不一样，这个鸭舌帽谁变得？（幼儿自由回答）2.小朋友画的都很棒，现在我们把鸭舌帽转一转，你们觉得像什么？可以变成什么东西来？（幼儿自由回答）3.教师创
3、造作画，那王老师也来把我的鸭舌帽来转一转，看看像什么？（画出一只蚱蜢）4.教师第二次示范，将鸭舌帽的帽檐进行添画，教师边画边讲故事。5.幼儿作画（1）原来鸭舌帽可以变出这么多有趣的东西，真神奇，小朋友们想不想也来变一变？把画好的鸭舌帽也来转一转，添上几笔来画一画，看看能变出什么来？画好之后想一想，你的鸭舌帽能变出一个什么好听的故事，好吗？（2）教师巡回指导四、展示评价1.你将鸭舌帽变成了什么？请你来讲一讲，并告诉我们这个鸭舌帽能变出什么好听的故事。2.你最喜欢哪幅作品？为什么？（幼儿自由回答）3.师总结：每个小朋友都表现的很好，能把一个普通的鸭舌帽变出这么多神奇的东西来，还有那么好听的故事，小
4、朋友们都很棒。活动延伸：我们带着自己的作品回教室一起与其他的小朋友一起分享吧！ 课后反思： 本活动鸭舌帽这一题材来源于幼儿生活当中常见的物品，课堂中利用ppt起到了增强幼儿的活动兴趣，在师幼互动上配合的还不错，整节课下来环节还是很清晰的，小结部分也都有进行总结，个人认为不足的地方是：在开始部分出示帽盖、帽檐在伸缩的环节上讲解的不够详细，导致小朋友在进行第一次帽子伸缩的时候画的不够好，在补充帽子缺失的部分上幼儿有出现分辨不出来这是帽子的哪个部分，所以导致个别幼儿还是有出现伸缩部分画错得现象，然后我在引导幼儿启发想象的时候要帮助幼儿进行构图，这样幼儿呈现出来的作品会更丰满，效果会更好。个人觉得在提问方面还要加强，要精练一些，在讲要求部分要明确，总之，一节课下来，要学习与纠正的地方还是很多，希望下次继续努力。