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1、一株紫丁香学习目标1、认识本课的8个生字。会写10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会到师生之间的深厚感情。学习重点识字，写字，正确流利地朗读课文。学习难点培养尊敬和热爱老师的思想感情。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、看图导入，引出新课。1、同学们，有谁见过这种花呀？2、一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。他们为什么这样做呢？今天我们就一起来学习诗歌一株紫丁香，感受文中孩子们对老师的一片深情。3、学习课题当中的“株”字。4、老师范读课文，同学感知课文大意。二、初读课文，整体感知。自读课文，了解课文大意。
2、三、学习生字生词。1、认读生词，读准字音。课件出示带拼音的生词。借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字。课件出示不带拼音的生词：指名认读。2、认读生字，辨清字形。（1）出示生字。（2）学生交流识字方法。（3）多种方法，复习生字生词。3、悉心指导，写好生字。组织同学进行观察。 引导同学自主写字，教师巡视指导。四、品读词句，感悟课文内容。1、出示第一节内容。同学们为什么要踮起脚尖？指导朗读课文。2、小组合作讨论并全班汇报。（1）紫丁香为老师做了些什么？（2）我们来交流一下大家划的句子吧。（3）合作完成课文填空。 我们在小院里栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜_；是让沙沙的绿叶儿声帮你_；让满树
3、盛开的小花感谢你_；让花香飘进你_的梦里。谁会填？四、指导朗读 ，读中悟情。1、这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊。选择你喜欢的小节，读给你的伙伴听一听，读出感情。2、谁能给“疲倦”换一个词，老师为什么会疲倦会辛苦呢？指导朗读这一节，要读出轻柔的语气。3、“挂牵”是什么意思，能换一个词吗？老师“挂牵”我们什么？请大家回忆一下，有没有老师对小朋友们很关爱的事，说来大家听听。4、集体有感情地朗读，借助多媒体，尝试背诵。5、师总结:这一群小朋友在浓绿的小院中栽下的这一株紫丁香，给老师送去了小朋友对老师的感谢与关怀。这一株紫丁香指的是(生答:同学，小朋友)，表达了同学们，小朋友对
4、老师的(关心，热爱，尊重) 五、指导书写。 写“牵”“除”“困”三个字。六、实践活动我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，老师像妈妈一样关心我们，把甘露洒向我们幼小的心田，我们也爱老师。这节课下去以后，同学们可以用自己喜欢的方式，向老师表达自己对老师的感谢，让老师感受到大家对他（她）的爱。板书设计一株紫丁香我们在小院里栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜_；是让沙沙的绿叶儿声帮你_；让满树盛开的小花感谢你_；让花香飘进你_的梦里。1、出示第一节内容。同学们为什么要踮起脚尖？指导朗读课文。2、小组合作讨论并全班汇报。（1）紫丁香为老师做了些什么？（2）我们来交流一下大家划的句子吧。（3）合作完成
5、课文填空。 我们在小院里栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜_；是让沙沙的绿叶儿声帮你_；让满树盛开的小花感谢你_；让花香飘进你_的梦里。谁会填？四、指导朗读 ，读中悟情。1、这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊。选择你喜欢的小节，读给你的伙伴听一听，读出感情。2、谁能给“疲倦”换一个词，老师为什么会疲倦会辛苦呢？指导朗读这一节，要读出轻柔的语气。3、“挂牵”是什么意思，能换一个词吗？老师“挂牵”我们什么？请大家回忆一下，有没有老师对小朋友们很关爱的事，说来大家听听。4、集体有感情地朗读，借助多媒体，尝试背诵。5、师总结:这一群小朋友在浓绿的小院中栽下的这一株紫丁香，给老师送去了小朋友对老师的感谢与关怀。这一株紫丁香指的是(生答:同学，小朋友)，表达了同学们，小朋友对老师的(关心，热爱，尊重) 五、指导书写。 写“牵”“除”“困”三个字。六、实践活动我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，老师像妈妈一样关心我们，把甘露洒向我们幼小的心田，我们也爱老师。这节课下去以后，同学们可以用自己喜欢的方式，向老师表达自己对老师的感谢，让老师感受到大家对他（她）的爱。板书设计一株紫丁香我们在小院里栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜_；是让沙沙的绿叶儿声帮你_；让满树盛开的小花感谢你_；让花香飘进你_的梦里。