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1、村居第一课时教学目标：1. 会书写“村”，学会“莺、拂、堤、柳、醉”的读音，会口头组词。2. 能准确、流利、有节奏地读村居。3. 整体感知村居写的是春天的美景，并能用自己的话说说第一句诗的意思。教学过程：一、导入：今天我们一起来学习古诗村居。1. 揭题，学习“村”。读准平舌音。“村居”的“村”是生字，平舌音，我们一起读。明确结构，书空笔顺 “村”字是左右结构，让我们伸出手指，跟着电脑老师书空一次。组词。 “村”字能组哪些词语？请你口头说一说。2.了解“村居”的意思 题目“村居”的意思就是：在乡村里居住时见到的景象。二、知诗人 这首诗的作者是清代诗人高鼎。他是我们杭州人，他很善于描写自然景物，这
2、首诗就是代表。三、初读感知1.朗读全诗下面，就让我们跟着电脑老师一起来读读这首诗吧。（播放左下音乐）接下来，请你自由朗读这首诗，注意下面三个要求：读准字音，读通诗句，把握节奏。完成了三个要求的请回复0。（播放右下音乐）2. 读准字音，游戏。下面，老师来检查一下同学们是否掌握了本课的生字读音。老师设计了一个小游戏，请两位同学来进行选择正确读音的PK赛，左边一个人，右边一个人，当你看到正确读音的南瓜落下来时点击它，就可以加分；如果点错了就会扣分哦！想玩游戏的请回复1。玩好之后小结复习。3. 请你读出正确的停顿方式 生字的读音大家都掌握了吧？我们把生字送回古诗，去掉拼音，还能读吗？请注意这首诗的停顿
3、是四字一停，让我们跟着电脑老师一起有节奏地读读。（播放右下音乐）4.这首诗读了这么多遍，你觉得这首诗描写的是什么季节？请选择答案。（发放控制面板让学生选择，并简单反馈）是啊，这首诗字里行间都透露着春天的气息，我们一起来细细品味。四、学习第一句1. 这句诗里，有两个词直接告诉我们这是春天，你找到了吗？（出示“二月天”、“春烟”）这两个词是什么意思？我们一起来看看注解。二月天：农历二月，就是阳历三月。正是春天的时节。春烟：春天，水泽、草木间升腾的水雾。2. 你还看到了哪些春天的景物？拿笔圈一圈；它们怎么样？用横线划出来。（授权一位学生圈出词语，正确答案：草、莺、杨柳、堤；授权一位学生划出怎么样的动
4、词，正确答案：长、飞、拂、醉）3. 随着学生的答案，出示相应的图片,理解“草长”“莺飞”“杨柳”等词。草长：小草生长起来了。莺飞：莺，就是一种鸟，也叫黄莺，它羽毛是黄色的，叫声特别清脆动听，我们学过一个词“莺歌燕舞”，说的就是它呢！春天来了，它高兴地边飞边叫，好像也在欣赏春景呢！杨柳：杨柳是一种树，所以是木字旁。4.学习生字“堤”看图明意。看图，这用土石垒成的长条就是堤坝。所以“堤”是提土旁。比较“堤提”：这两个字长得很像，要注意区别偏旁和读音。给“堤”组词：读一读三个词河堤 堤岸 堤坝5.学习“拂”看图理解拂。 春天，柳树发芽了，长长的柳条垂到了堤岸上，随风轻轻地飘来荡去。这个动作，诗中用了
5、一个动词“拂”。做做动作，理解拂。 你能用手模拟这动作吗？对，这么轻轻地摸过就是拂。比较“拂佛”的不同 “拂”是一个动词，所以是提手旁，请大家注意区别形近字“佛”，偏旁和读音都不一样哦。读一读“拂”的组词：吹拂 飘拂 春风拂面6. 学习“醉”看古代造字“醉”的来历，理解这个字的本义。 “醉”这个生字很有趣，我们来看看它在古代是什么样的。在金文中，“醉”像一个人张嘴喝酒，酒却滴漏下来。也像个在酒坛边手舞足蹈、站立不稳的人。篆文也是这个意思，一个人喝酒过度，超过极限了。这就是“醉”原来的意思。口头扩词：你能用“醉”组词吗?你觉得这句诗里的“醉”是什么意思？（集体选择题，出示“喝醉酒、陶醉”供学生选
6、择。）正确答案是“陶醉”，恭喜答对的同学。 “醉”字形象地写出了柳条摇摇晃晃，随风摆动的柔美姿态，仿佛它也陶醉在这春天的雾气之中。7. 连起来说说这句诗的意思。 这句诗向我们展示了美丽的春景，你能连起来说说这个画面吗？一起来吧。（播放左下角音频解说）8. 让我们美美地来读读春天的景色吧！（播放右下角朗诵读音。学生跟录音，集体朗诵这一句。）五、爱的抱抱 这节课我们先上到这里，给大家一个爱的抱抱！滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿
7、意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚
8、，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了
9、我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有
10、关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个
11、人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。