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1、语文园地五一一字词句运用和日积月累教案课题：诺文园地五字词句运用和日积月累课时：1课时教学目标：1、能够辨析学过的形近字和同音字，在具体的语境中正确使用，2、复习音序査字法提高学生査字速度，激发学生査字兴趣，培养爱学习的习 惯。3、熟读成诵，初步了解歇后语这种传统语言形式的特点，对枳累其他歇后语有 一定的兴趣，涪养学生对中华文化的热爱，教学重点：1、能够在具体语境中正确使用已学过的形近字和同音字。2、培养查宇速度和学习习惯。3、认识歇后语这种语言形式，培养积累歇后语的兴趣，教学难点：对歇后语内容的理解和对积累欧后语的兴趣涪养，教具准备：ppt课件形近字卡片字典等， 教学过程: 一 导入新课这节
2、课，我们来继续学习语文园地五（板书）上节课，我们学的包字族儿散，大家还记得吗？芥读一一其实以前我们也学过一篇字族 儿歌，那就是一一小青姓，大声地把它读出来！这首儿歌是什么字族呢？ 一起说。（育字 族。（指着青字族中的生字说：）这些字长得特别像，我们叫它们形近字。如果字音相同呢， 就叫他们同音字。正因为他们有这些特点，所以我们应该学会正确地运用它们 让我们走进字词句运用板块。（板书：字词句运用）二、讲授新课1、现在老师把吉字族中的两个形近字挑了出来，（貼：吉清谁能用第一个“吉组个词？ 第二个“清呢？2、看来它们的音思大家都能理解了。老师这儿有一幅图，谁能用白己的话说说：远处有什 么，近处又有什么
3、呢？3、.这个句子，大家一定会墳：一起读一下一一两个“qing”怎么頂才合适呢？谁来说？你能 说说为什么这么煩吗？一一頂后斉谈。4、这个句子怎么頂？（）原的泉水向长满 草的田野流去。师读生頂，齐读句子，再读一遍。5、这两个字认识吗？（大屏葛点出“情”和“晴”），都读“qing长得还特别像，既是形近 字又是同音字，怎么区分他们呢谁来说说一一现在昭们也把它们放逬句子里情晴（出示句子：）红日东升天气（游玩的人们好心 教室门和老师说 ）见。引导学生说岀第一个“旺是“在哪里的“在，第二个“再是“再 见”的“再。看看这个句子怎么迫？先目己读读，然后读绐同学听，看看怎么填合适。拓展延伸：来到樹林，我们 次见
4、到了正 枝头唱散的小鸟。7、同学们对这几组形近字、同音字辜据的非常好，可是在文字的王国里，形近字、同音字 可多了，如果我们不能准确的鎮祈他们，该怎么办呢？其实我们已经学过一个很好的办法： 查字曲，对于那些把握不准的字，只要知道字音，我们就可以用音序査字法来鮭决。大家还记得音序査字法口诀吗？大屏墓出示（音序査字法口快）读出来，用音序査字法怎么 査“春”这个字呢？生说全体师生订正。我们都会査字典了，但是要想把字歧査的又快又好， 还有两个小窍门。第一，能在字麒里快速找到目己要找的页玛，现在老师这儿有三个页玛， 看谁能快速的在字段里找到他们，然后诺查的快的同学介绍经我。看来第一个小窍门大家都拿握了，那
5、第二个小窝门是什么呢？我们一起来做个游戏：找朋友 比比看谁能快速地把大小与字母对应起来两个小窝门都摹握了，那我就幵始实战滝练吧！打升课本64页，目由查字如査到后把页禍写在字的下面，比芟看谁查的又准又快？老师在课下也查了这五个字，他们分别在这几页，跟老师一样的请举手，不一样的同学深下 再査一遍，老师相信你能查到！大部分同学査字典又淮又快，老师做服你们！8、日积月累中的几个句子相信大家也一定读的又快又准又通順。现在就话同学们端起书自由读日积月累中的四个句子不认识的字借助拼音多漆几询，幵 始吧。（指名读，相机正音纠错。同学们读得非常径！那么他们究竟是什么我思驼？我们一起看几组图片逐一出示课件：小葱拝
6、豆腐，竹篮子打水，芝麻开花，十五个吊橘打水，引导学生交流理解。 像这样的句子叫做“期后语”賊后语由两部分组成，前一部分多用比唯，像谜面，后一部分 使本义，像谜底。现在老师读谜面，你们读谜底，换一下好吗？男女对读，课件出示歇后语的前一部分，学生斉说后一部分。三、小结概括、布苴作业。（指着板书）这节课我们学习了形近字和同音字的运用，复习了查字映，是后我们还学习了 有趣的一歇后语，堞下请同学们继续搜集感兴趣的歌后语，看瑯个同学搜集的多，搜集的好！ 这节课就上到这里，下课。语文园地五一一字词句运用和日积月累教案课题：诺文园地五字词句运用和日积月累课时：1课时教学目标：1、能够辨析学过的形近字和同音字，
7、在具体的语境中正确使用，2、复习音序査字法提高学生査字速度，激发学生査字兴趣，培养爱学习的习 惯。3、熟读成诵，初步了解歇后语这种传统语言形式的特点，对枳累其他歇后语有 一定的兴趣，涪养学生对中华文化的热爱，教学重点：1、能够在具体语境中正确使用已学过的形近字和同音字。2、培养查宇速度和学习习惯。3、认识歇后语这种语言形式，培养积累歇后语的兴趣，教学难点：对歇后语内容的理解和对积累欧后语的兴趣涪养，教具准备：ppt课件形近字卡片字典等， 教学过程: 一 导入新课这节课，我们来继续学习语文园地五（板书）上节课，我们学的包字族儿散，大家还记得吗？芥读一一其实以前我们也学过一篇字族 儿歌，那就是一一
8、小青姓，大声地把它读出来！这首儿歌是什么字族呢？ 一起说。（育字 族。（指着青字族中的生字说：）这些字长得特别像，我们叫它们形近字。如果字音相同呢， 就叫他们同音字。正因为他们有这些特点，所以我们应该学会正确地运用它们 让我们走进字词句运用板块。（板书：字词句运用）二、讲授新课1、现在老师把吉字族中的两个形近字挑了出来，（貼：吉清谁能用第一个“吉组个词？ 第二个“清呢？2、看来它们的音思大家都能理解了。老师这儿有一幅图，谁能用白己的话说说：远处有什 么，近处又有什么呢？3、.这个句子，大家一定会墳：一起读一下一一两个“qing”怎么頂才合适呢？谁来说？你能 说说为什么这么煩吗？一一頂后斉谈。4
9、、这个句子怎么頂？（）原的泉水向长满 草的田野流去。师读生頂，齐读句子，再读一遍。5、这两个字认识吗？（大屏葛点出“情”和“晴”），都读“qing长得还特别像，既是形近 字又是同音字，怎么区分他们呢谁来说说一一现在昭们也把它们放逬句子里情晴（出示句子：）红日东升天气（游玩的人们好心 教室门和老师说 ）见。引导学生说岀第一个“旺是“在哪里的“在，第二个“再是“再 见”的“再。看看这个句子怎么迫？先目己读读，然后读绐同学听，看看怎么填合适。拓展延伸：来到樹林，我们 次见到了正 枝头唱散的小鸟。7、同学们对这几组形近字、同音字辜据的非常好，可是在文字的王国里，形近字、同音字 可多了，如果我们不能准确
10、的鎮祈他们，该怎么办呢？其实我们已经学过一个很好的办法： 查字曲，对于那些把握不准的字，只要知道字音，我们就可以用音序査字法来鮭决。大家还记得音序査字法口诀吗？大屏墓出示（音序査字法口快）读出来，用音序査字法怎么 査“春”这个字呢？生说全体师生订正。我们都会査字典了，但是要想把字歧査的又快又好， 还有两个小窍门。第一，能在字麒里快速找到目己要找的页玛，现在老师这儿有三个页玛， 看谁能快速的在字段里找到他们，然后诺查的快的同学介绍经我。看来第一个小窍门大家都拿握了，那第二个小窝门是什么呢？我们一起来做个游戏：找朋友 比比看谁能快速地把大小与字母对应起来两个小窝门都摹握了，那我就幵始实战滝练吧！打
11、升课本64页，目由查字如査到后把页禍写在字的下面，比芟看谁查的又准又快？老师在课下也查了这五个字，他们分别在这几页，跟老师一样的请举手，不一样的同学深下 再査一遍，老师相信你能查到！大部分同学査字典又淮又快，老师做服你们！8、日积月累中的几个句子相信大家也一定读的又快又准又通順。现在就话同学们端起书自由读日积月累中的四个句子不认识的字借助拼音多漆几询，幵 始吧。（指名读，相机正音纠错。同学们读得非常径！那么他们究竟是什么我思驼？我们一起看几组图片逐一出示课件：小葱拝豆腐，竹篮子打水，芝麻开花，十五个吊橘打水，引导学生交流理解。 像这样的句子叫做“期后语”賊后语由两部分组成，前一部分多用比唯，像谜面，后一部分 使本义，像谜底。现在老师读谜面，你们读谜底，换一下好吗？男女对读，课件出示歇后语的前一部分，学生斉说后一部分。三、小结概括、布苴作业。（指着板书）这节课我们学习了形近字和同音字的运用，复习了查字映，是后我们还学习了 有趣的一歇后语，堞下请同学们继续搜集感兴趣的歌后语，看瑯个同学搜集的多，搜集的好！ 这节课就上到这里，下课。