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1、咏诵经典 点赞中国 FM104.5少儿诗歌社.专场活动 一、活动目标 1. 为进一步推动我校学生广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化的了解与热爱，增加继承和弘扬中华优秀文化的自觉性。 2. 激发我校学生诵读经典作品的热情，发展“社会责任、国家认同、人文底蕴、科学精神、审美情趣”核心素养。 3. 培育与践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，提升文明素质和语言文字运用能力，展示“经典诵读”、“甜悦读”课程建设的成果。 4. 引领学生和家长共同重视阅读，爱上经典，感受亲子“诵”读带来的幸福和感动，创设美好书香家庭氛围。 二、活动时间 4月20日-5月20日 三、活动地点 四、活动板
2、块 （一）启动季 活动时间：4月20日下午1:50-3:00 活动地点：本部操场 活动人员：各级领导、代言人、FM104.5女主播、四五六年级师生活动内容：1. 学生鼓乐开场表演 2. FM104.5女主播开场，介绍活动及到场嘉宾 3. 少儿诗歌社汇报表演 4. 代言人(伊一)与师生见面，朗诵名人佳篇 5. 学生代表讲话，发出倡议 6. 亲子朗诵节目 7. 领导致辞，宣布正式启动 8. 电台领导发言 9. 教师朗诵10. 行为艺术：我为祖国点赞（全体师生） （二）海选季 1. “FM104.5少儿诗歌社，朗诵新星”选拔赛 海选时间：一、四年级4月23日中午12点，二、五年级4月24日中午12点
3、， 三年级 4月25日中午12点。 海选地点：风雨操场（月明）、报告厅（总部） 海选要求：A每班级报名2-3优秀朗诵选手，每场约1小时比赛时间 （年级组长委派1名老师组织） B参赛选手自备比赛篇目，篇目控制在1分钟内 C不配乐、不使用话筒。 D评分标准 诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满分为100分。具体评分标准如下：朗诵水平（30分） 吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）；能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）； 精神面貌（20分） 参赛者精神饱满，姿态大方，表演能与朗
4、诵融为一体。2. 各年级进行诗词朗诵比赛（年级组长负责） 5月10日前进行（时间年级组自定） （三）展示季 1. 悦读讲堂 活动时间：5月20日 活动地点：报告厅 活动人员：1-3年级学生 活动内容：针对1-3年级学生、家长。为了培养和提高孩子爱阅读的良好习惯，同时也和孩子家长交流。活动要求：（1）各班级进行“悦读”亲子阅读推广活动，推出3-5个优秀作品发到年级组，好的作品放到大屏幕滚动播放。 （2）进行“悦读”讲座。（具体另见方案）主题：A家长如何培养孩子的阅读习惯 B什么样的书籍适合孩子阅读 C 好的书才是适合孩子的书3. 亲子欢乐“诵”活动时间：5月18日活动地点：报告厅活动人员：4-5
5、年级学生活动内容： 针对本部4-5年级学生，开展亲子共读经典作品，引领学生和家长共同重视阅读，爱上经典。活动要求：（1）年级组在各班推广亲子阅读。并收集亲子阅读照片。（2）上报6组优秀亲子阅读家庭参加比赛。主题内容可以经典作品选段，适当加一些感悟，形式不限，时间不超过5分钟，五、活动要求1年级组长4月25日上交学生处本组诗歌朗诵比赛方案。2年级组比赛评比优秀的代表学校推荐参加区经典诵读比赛。 3优秀节目做成视频进行大屏幕滚动播放。45月20日年级组长把本年级活动照片、相关文字内容和活动表现突出的班级名单发给学生处。 5对于此次活动表现突出的年级、班级学校将予以表彰和奖励。六、活动人员分工总负责
6、： 板块负责：各年级组长 通讯稿： 推送： 节目负责： 后勤保障：后勤管理服务中心附注：王牌导师倾力助阵：业界知名朗诵指导老师现场点评人气主播现场评审：FM104.5女主播现场担任评审四十席FM104.5诗歌训练营虚位以待：40名优胜优秀选手将免费加入FM104.5诗歌训练营，获得更多展示机会，拥有更广阔展现平台。本校优胜选手直通区级比赛：2名本校优胜选手将代表学校参加区级比赛。 学生发展服务中心 20XX年4月15日 朗诵水平（30分） 吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）；能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共
7、鸣（30分）； 精神面貌（20分） 参赛者精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。3. 各年级进行诗词朗诵比赛（年级组长负责） 5月10日前进行（时间年级组自定） （三）展示季 1. 悦读讲堂 活动时间：5月20日 活动地点：报告厅 活动人员：1-3年级学生 活动内容：针对1-3年级学生、家长。为了培养和提高孩子爱阅读的良好习惯，同时也和孩子家长交流。活动要求：（1）各班级进行“悦读”亲子阅读推广活动，推出3-5个优秀作品发到年级组，好的作品放到大屏幕滚动播放。 （2）进行“悦读”讲座。（具体另见方案）主题：A家长如何培养孩子的阅读习惯 B什么样的书籍适合孩子阅读 C 好的书才是适合孩子的书
8、3. 亲子欢乐“诵”活动时间：5月18日活动地点：报告厅活动人员：4-5年级学生活动内容： 针对本部4-5年级学生，开展亲子共读经典作品，引领学生和家长共同重视阅读，爱上经典。活动要求：（1）年级组在各班推广亲子阅读。并收集亲子阅读照片。（2）上报6组优秀亲子阅读家庭参加比赛。主题内容可以经典作品选段，适当加一些感悟，形式不限，时间不超过5分钟，五、活动要求1年级组长4月25日上交学生处本组诗歌朗诵比赛方案。2年级组比赛评比优秀的代表学校推荐参加区经典诵读比赛。 3优秀节目做成视频进行大屏幕滚动播放。45月20日年级组长把本年级活动照片、相关文字内容和活动表现突出的班级名单发给学生处。 5对于
9、此次活动表现突出的年级、班级学校将予以表彰和奖励。六、活动人员分工总负责： 板块负责：各年级组长 通讯稿： 推送： 节目负责： 后勤保障：后勤管理服务中心附注：王牌导师倾力助阵：业界知名朗诵指导老师现场点评人气主播现场评审：FM104.5女主播现场担任评审四十席FM104.5诗歌训练营虚位以待：40名优胜优秀选手将免费加入FM104.5诗歌训练营，获得更多展示机会，拥有更广阔展现平台。本校优胜选手直通区级比赛：2名本校优胜选手将代表学校参加区级比赛。 学生发展服务中心 20XX年4月15日 朗诵水平（30分） 吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）；能恰
10、如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）； 精神面貌（20分） 参赛者精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。4. 各年级进行诗词朗诵比赛（年级组长负责） 5月10日前进行（时间年级组自定） （三）展示季 1. 悦读讲堂 活动时间：5月20日 活动地点：报告厅 活动人员：1-3年级学生 活动内容：针对1-3年级学生、家长。为了培养和提高孩子爱阅读的良好习惯，同时也和孩子家长交流。活动要求：（1）各班级进行“悦读”亲子阅读推广活动，推出3-5个优秀作品发到年级组，好的作品放到大屏幕滚动播放。 （2）进行“悦读”讲座。（具体另见方案）主题：A家长如何培
11、养孩子的阅读习惯 B什么样的书籍适合孩子阅读 C 好的书才是适合孩子的书3. 亲子欢乐“诵”活动时间：5月18日活动地点：报告厅活动人员：4-5年级学生活动内容： 针对本部4-5年级学生，开展亲子共读经典作品，引领学生和家长共同重视阅读，爱上经典。活动要求：（1）年级组在各班推广亲子阅读。并收集亲子阅读照片。（2）上报6组优秀亲子阅读家庭参加比赛。主题内容可以经典作品选段，适当加一些感悟，形式不限，时间不超过5分钟，五、活动要求1年级组长4月25日上交学生处本组诗歌朗诵比赛方案。2年级组比赛评比优秀的代表学校推荐参加区经典诵读比赛。 3优秀节目做成视频进行大屏幕滚动播放。45月20日年级组长把本年级活动照片、相关文字内容和活动表现突出的班级名单发给学生处。 5对于此次活动表现突出的年级、班级学校将予以表彰和奖励。六、活动人员分工总负责： 板块负责：各年级组长 通讯稿： 推送： 节目负责： 后勤保障：后勤管理服务中心附注：王牌导师倾力助阵：业界知名朗诵指导老师现场点评人气主播现场评审：FM104.5女主播现场担任评审四十席FM104.5诗歌训练营虚位以待：40名优胜优秀选手将免费加入FM104.5诗歌训练营，获得更多展示机会，拥有更广阔展现平台。本校优胜选手直通区级比赛：2名本校优胜选手将代表学校参加区级比赛。 学生发展服务中心 20XX年4月15日