《小学语文第六单元-乡下人家公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文第六单元-乡下人家公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、乡下人家【学习目标】认识个生字，会写个生字。【学习重点】感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。【学习难点】了解课文的叙述顺序，学习通过平凡事物抒发情感的表达方法。背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。媒体运用1.硬件媒体：计算机 投影仪2.软件媒体：文字 画面 音乐教学时间30分钟教学过程预设一、媒体导入，激起阅读兴趣1.导入：人教版四年级下册的第六组课文，为我们描述的就是这样的乡村生活画面。让我们随着课文的学习，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩局段，并围绕“走进田园，热爱乡村”，开展一次综合性学习。2.学生自由读课文。二、初读课文，扫清阅读障碍1.单音字注音、组词。2.多
2、义词解释，多音字注音、组词。3.理解词语意思。三、自读自悟，想象画面.学生们，现在请大家默读课文，思考：课文描写了乡下人家的哪些生活场景？在你最感兴趣的乡村风景处细细观赏，试着给每幅场景起个名字。2.交流所起的名字。3.现在让我们走进这一幅幅画面，分享乡下人家的那一份惬意。说一说，你从哪儿感受到了乡村风景的美丽？ 4.交流汇报瓜藤攀檐青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。雨后春笋几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。群鸡觅食从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食
3、；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。小鸭戏水他们的屋后倘若有一条小河，那么在在石桥旁边。在绿树阴下。会见到一群鸭子。游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣(do)衣，它们也从不吃惊。门前晚餐天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。四、讨论探究，明确课文主旨1.刚才我们一起学习了课文，发现无论在房前屋后，还是在小河里，无论在春天，夏天还是秋天，也无论在白天、傍晚、还是深夜，乡下人家都有着它独特的、迷人的美。2.齐读最后一段。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的
4、风景。3.讨论：“独特”、“迷人”什么意思？你怎么理解这句话？它在课文中起什么作用？抒发了作者怎样的情感？4.回顾全文，作者是怎样写出这独特、迷人的风景的？五、配乐赏读，感受境界1.配乐朗读，感受如诗如画的意境。六、拓展延伸，自读“阅读链接”1.诵读在天晴了的时候。课后练习其实乡下人家的美又何止这些，让我们再多点去了解乡下人家，走近大自然，用眼睛去发现美，用心灵去感受美，用行动去保护美，这节课我们学到这里，请同学们课下有感情地读课文，并把喜欢的部分背下来。认真阅读课后的“综合性学习”提出的要求，进行学习。板书设计乡下人家瓜藤攀檐 鲜花轮绽雨后春笋 鸡群觅食小鸭戏水 门前晚餐夜静催眠的石头上有妇
5、女在捣(do)衣，它们也从不吃惊。门前晚餐天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。四、讨论探究，明确课文主旨1.刚才我们一起学习了课文，发现无论在房前屋后，还是在小河里，无论在春天，夏天还是秋天，也无论在白天、傍晚、还是深夜，乡下人家都有着它独特的、迷人的美。2.齐读最后一段。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。3.讨论：“独特”、“迷人”什么意思？你怎么理解这句话？它在课文中起什么作用？抒发了作者怎样的情感？4.回顾全文，作者是怎样写出这独特、迷人的风景的？五、配乐赏读，感受境界1.配乐朗读，感受如诗如画的意境。六、拓展延伸，自读“阅读链接”1.诵读在天晴了的时候。课后练习其实乡下人家的美又何止这些，让我们再多点去了解乡下人家，走近大自然，用眼睛去发现美，用心灵去感受美，用行动去保护美，这节课我们学到这里，请同学们课下有感情地读课文，并把喜欢的部分背下来。认真阅读课后的“综合性学习”提出的要求，进行学习。板书设计乡下人家瓜藤攀檐 鲜花轮绽雨后春笋 鸡群觅食小鸭戏水 门前晚餐夜静催眠