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1、四年级下册数学教案1.2乘除法的意义和各部分间的关系,人教版 “两导四练”高效课堂导学案(教师用)科目数学课型新授课课题乘除法的意义和各部分间的关系学习内容教材第5页例题2.学习目标1、结合具体情境，进一步理解乘除法的意义，掌握乘除法各部分间的关系。 2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 重点难点理解乘除法的意义，掌握乘除法各部分间的关系。 学法指导先自学教材，自主探索，然后小组内交流讨论，合作完成，归纳总结。 教学准备电子教案，课件导学流程训练内容自我完善一、课前导学引导学生回顾加、减法和乘、除法
2、运算的运算。 自主训练（时量：5分钟）1、计算下列各题。 64+28-457241235-17+28186642、说说加、减法意义分别是什么？1、学生独立完成，指名汇报结果。 2、学生自己回顾加、减法和乘、除法运算的意义。 二、课中导学： 1、导入。师：我们已经学习掌握了加、减、乘和除法的计算，例2你会独立解答吗？2、揭示课题。 3、学生自学教材第六页。 4、师引导学生观察两道算式。 5、总结归纳。 合作训练（时量：20分钟）1、明确乘法的意义课件出示教材第5页例2每个花瓶里插3枝花，要求4个花瓶一共插了多少枝花？可以用几种方法计算？学生独立列式计算明确乘法的意义乘法是加法的简便运算。 求几个
3、相同加数的和的简便运算叫做乘法。 2、明确除法的意义独立完成例2指出除法算式中各部分的名称3、明确乘除法的互逆关系4、完成教材第6页“做一做”5、归纳总结1.提问：那么是不是所有的加法算式都可以写成乘法算式呢？（1）明确必须是相同加数连加。（2）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 2.引导学生认识到乘法算式中的积相当于除法算式中的被除数，乘法算式中的两个因数相当于除法算式中的除数和商。 3、小结：除法是乘法的逆运算。 4、学生通过生活中的一些事情编出这样的乘除法运算的应用题。 可以互相讨论，再指名回答。 5、这节课我们学习了什么内容？你有何收获？导学流程训练内容自我完善认真读题，弄清题意
4、，仔细思考分析。 拓展训练（时量：5分钟）92（）=184780（）=30（）35=42（）23=615942（）=786学生独立完成，小组内交流，集体汇报。 达标训练（时量：10分钟）1、计算。（每题中先算的部分画上“-”）7513=2198=1359=1208=126=264=1255=92415=2、练习二1、2、3、4、5、61、在课堂作业本上独立完成。 2、小结： 除法是乘法的逆运算。 3、熟记乘除法各部分之间的关系。 板书设计： 乘除法的意义和各部分间的关系课后反思：（2）1、本节课学生积极投入学习，充分体现了自主、合作、探究、交流的学习理念。 2、在课堂上，我能把学习的主动权放心的交给学生，而我只是课堂的组织者、学生学习的引导者以及合作者。 3、本节课重视了创设情景，让学生在现实情景中充分感受乘、除法之间的关系，为乘、除法之间的关系的归纳提供了必要的素材，让学生真实感受到数学学习与现实生活的密切联系。 4、同时为学生提供了较大的学习空间，让学生经历了自主探索与发现的过程，学生通过小组讨论、交流，比较、归纳、概括出了乘、除法之间的关系，培养了学生的概括能力。 3