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1、四年级下册数学教案2.7整理与练习苏教版（2021秋） 7整理与复习主备单位：三树镇中心小学主备人张建亚教学内容：第二单元第2526页整理与复习第1-8题，思考题。 教学目标：1.通过整理与练习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，掌握改写和求近似数的方法。 2.在练习的过程中，培养学生探究解决问题的策略意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.通过练习进一步感受生活中的大数，培养学生的数感。 教学重点：能对本单元的知识进行系统回顾、整理。 教学难点：能灵活运用多位数的知识解决实际问题。 教具学具：小黑板、课件或情境图等。 教学资源:小学数学备课
2、手册表达训练：能说说本单元所学的内容。 板书设计： 整理与复习认识万级数认识亿级数多位数的改写和比较大小近似数教学过程： 一、迁移互助1.师：这个单元我们学习了多位数的认识，谁来说一说都有哪些内容？【互助】（1）互助方法：双数说给单数听。 互助形式：一对一。 互助目标：1、把数位表中个级、万级、亿级数位分清，准确写数； 2、能精确、近似（大概、大约）的数搞清楚。 2.导入：大家真了不起，学会了这么多的知识。这节课我们就对这一单元进行整理与练习。 （板书课题）二、探究互助1.让学生在四人小组内进行本单元所学的知识的整理。师：接下来请同学们以四人小组为单位，将本单元所学的多位数的相关知识进行整理。
3、教师巡视各小组，了解学生的合作情况。 【互助】（2）互助表达：本单元学习了什么知识。 互助方法：小组内说一说。 互助目标：说清楚数位表； 认识精确、近似（大概、大约）的数。 2.组织汇报交流，梳理知识。数位表意义：数位十进制计数法多位数读数、写数大小比较改写近似数（1）数位顺序表。教师出示数位顺序表，提问：什么叫数位、计数单位、数级？整数数位的排列顺序是怎样的？从个位起依次说出各个数位。每级的数位和计数单位的组成有什么相同点？每相邻两个计数单位之间有什么关系？明确：每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。 【互助】（3）互助表达：能说清楚数位表的内涵。 互助形式：班级
4、交流，同桌相互说。 互助目标：能人人理解掌握。 （2）教师根据学生的交流汇报归纳：多位数的读、写法。多位数的读法：从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零； 每级末尾的零都不读。多位数的写法：先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0。 （3）数的大小比较和改写。我们学习了大数大小的比较方法。在比较大小的时候，我们应该怎么做呢？为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数？又该如何改写呢？【互助】（4）互助表达：多位数的改写、大小比较的方法。 互助
5、方法：复习已学知识，互相说收获。 互助形式：双号说给单号听互助目标：每个学生都能记住上面几个知识点。 （4）近似数。提问：什么是近似数？我们可以用什么方法来求一个数的近似数？【互助】（5）互助方法：互相说说方法的内容。 互助形式：单号检查双号的内容。 互助目标：人人能正确用四舍五入法求近似数。 三、应用互助综合运用提升完成教材第2526页“整理与练习”中的“练习与应用”第。学生独立完成。教师巡视，进行个别辅导。 集体讲评，组织汇报交流。 【互助】（6）互助方法：互相检查结果，找出存在问题。 互助形式：单号检查双号的内容。 互助目标：人人能正确完成第16题。 【互助】（7）互助方法：互相检查结果，找出存在问题。 互助形式：单号指导双号纠正。 互助目标：人人达标。 四、评价互助1、反思总结通过本课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？【互助】（8）互助表达：本单元学习内容回顾。 互助方法：把这节课的收获说给同桌听，重点是练习中有错的。 互助形式：双号说给单号听。 互助目标：举例子人人达标。 2布置作业： 补充习题第1819页。 五、拓展互助1、完成“探索与实践”第7、8题2、思考题3、上可以填哪些数字？xxxx100万（）43000000043亿（）76858万（） 3