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1、 幼儿园英语口语教案【篇一：幼儿教师实用英语口语】幼儿教师实用英语口语教学计划学时数：36 学时（课内） 课程实践学时数：18（课内） 适用专业范围及层次：全日制中职学前教育专业 考核方式：考试一、教学目的和要求幼儿教师实用英语口语是学前教育学生的必修课，教材幼儿教师实用英语口语主要以任务性和交际性为原则，采用任务驱动模式，以幼儿园一日生活常规为主线，紧扣幼儿教育健康、语言、科学、社会和艺术五大领域主题。通过相关语言知识的学习和技能的训练，提高学生英语口语表达能力，为其日后能胜任幼儿园教学工作打好基础。本课程旨在帮助学生学习英语基础知识，重点培养听、说等语言技能，初步形成幼儿英语的应用能力；激
2、发和培养学生学习的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，引导学生了解和认识幼儿英语学习方法，培养正确的情感、态度和价值观面向就业。本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力、口头表达能力和幼儿英语教学能力，通过本课程的学习，学生应该达到下列要求： (一)、听1)能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述； 能听懂幼儿活动场景中的活动安排及对话； 能听出说话者的不同态度和情感；能根据日常生活和幼儿活动场景中的多步骤指令做出相应反应； 能理解所听日常交际对话的大意；2)能借助图片、图像和视频等听懂幼儿活动场景中
3、的简单活动和安排； 能根据简单课堂教学用语做出反应；能利用关键词捕捉信息（如姓名、电话号码和职业等） (二）、说能在有准备的情况下，就一般话题作口头陈述和转述； 能对日常询问和要求做出恰当反应；能就日常生活和幼师职业相关话题进行交流； 能给出多步骤的指令；能通过询问解决交际中的疑惑； 能借助肢体语言进行日常会话； 能简单描述个人和日常生活情况。二、课程内容和学时分配根据课程目标，各单元具体的教学内容安排如下： 第一部分：重点句型 第二部分：对话 第三部分：拓展句型 第四部分：相关实训任务第五部分：开心一刻包括语音训练、听力训练、口语训练、听说训练以及幽默故事、谜语和歌曲等。在加强英语语言基础知
4、识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。学时分配如下表:在教学过程中，根据相关主题，进行配对或加强口头交际训练，活动型实效型的课堂教学让学生有更多实际运用英语的机会。同时，正确处理好语言知识、语言技能与语言能力之间的关系，合理利用多媒体、网络等信息技术手段，加大信息量，增强教学效果。本大纲除完成规定的课内教学任务外，还辅之以课后各种形式的练习。三、理论教学部分 1.幼儿英语教学方法 2.国际音标 四、实践教学部分 1.谚语及绕口令 2.卡通英语教学 3.幼儿英语歌曲 4.模拟游戏教学【篇二：幼儿园中班英语教案】幼儿园中班英语教案-happy birthday活动内容：学
5、习生日聚会歌曲及用语、单词活动目标：1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“?for you.”的含义。2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。活动准备：排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件活动过程：一、greeting1、teacher and children say “hello!” “good morning!”eachother.2、teacher and children singnice to see youtogether.二、reviewt and c read the rhymehorse.三、l
6、earn.1、t and c watch tv of birthday party.“where is it?”“yes,itsdogs house.”t come in the house, “oh,this is a tv.lets watchtv,ok?”2、t and one child show together. t: “hello,im cat.today is dogs birthday,ill go to this party.”t: “ding-dong!”c: “what is it?”t: “im cat.”c: “come in, please.”t: “happy
7、birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.”t1: “thank you.”3、c learn “cake” “gift” “card”.(1)t shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,c saywith t.“whats this?”“keikgiftca:d”(2)c reads alone. “whats this?” “yes, here you are.”(3) t shows pictures,c practice together.(4)game, “who
8、 is the first?”4、t shows a picture and reads “a cake for you.” c say with t.四、game “birthday party”1、t show a lot of pictures, “lets go to party.who wants to try?”2、c say with t, one child take a picture.3、one child and t knock at door practice sentences.4、c say with t again.a part of c play the gam
9、e.五、song1、t and c come in the house,say “ happy birthday.”to dog.2、t and c singhappy birthday.六、ending.t and c leave the dogs house中班英语教案:isee?目的:通过反复感受,理解问句“what do you see?;学习用句型 i see?.,表达所看见的内容。通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。准备:捉迷藏背景图大转盘,图片人手一份操作用具过程:一、复习1、歌曲hello!2、游戏快乐郊游 3、招呼语二、看图片,感受并理解
10、对话:t: look! what do you see?i see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.三、欣赏儿歌、歌曲what do you see?。四、游戏大转盘:教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出 i see ?.五、游戏传球取宝:幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说: i see ?.六、分组操作游戏:(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出 i see ?.中班英语公开课教案：happy day目标：1、能与同伴愉快地游戏活动，大胆地展示自己的长处。2、复习所学的歌曲及
11、句型。过程：1、起床。幼儿躺在各处做睡觉状，老师开始学鸡叫，并说：“get up ，kids ！”。幼儿起床后唱 goodmorning 。2、去幼儿园。t：now ，lets go to the kindergarten ! how did you getthere ?s: drive a car / row a boat。drive a car边唱边走到座位前坐好。3、表示对客人的欢迎。t：hey, boys and girls look! today there are many guestscome here to see you wonderful show! are you hap
12、py?s: yes. im happy!t: now ,let sing a song to welcome them ,ok?s: ok ! welcome song4、户外活动。t: its time to play . lets go out to play together!t: lets have a game !play game flower 5、学习活动。t: my god its raining! lets go back to the classroom! lets go!t: that was close ! now class begins! who wants to
13、be a little teacher?t: you are so great! the next game is robot game! who wants tobe a robot ?6、午餐时间。t: ring, ring ! lunch is ready! today we eat hamburger. do youlike it? but ，before you eat ,you must ？（老师做洗手状）s: wash my hands ！wash your hands7、午睡。t: its nip time ！lets go to bed ! take off your sho
14、es andput them neatly !sing nip time（幼儿脱鞋,假装睡觉）8、活动结束，向客人老师说再见。幼儿中班英语教案: pencil 铅笔一、活动主题： pencil (铅笔）二、活动目标：1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿快乐的参与活动2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交谈。三、活动准备1.卡通动物图片若干张2.小故事一个四、 开课前言：早晨进园请用英语跟老师打招呼： good morning teacher! 离园请用英语跟老师告别：good byeteacher!五、过程1.单词分解：今天我们这里来了好多好多的小客人，小朋友，你们想知道这些小客人是谁吗？
15、接下来我们来认识一下这些小客人吧！p:像左手e:像大鲨鱼n:像小门c:像刺猬i:像小孩l:像铅笔这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情，下面请小朋友们来听听故事！ 单词形象小故事：中班英语游戏教案 游戏种类：智力游戏。游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。游戏过程：首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出 hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说 出 face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出 ear。老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出 ey e。five一鼻子一 nose，six一嘴一 mouth
16、，seven一双肩一 shoulder，eihgt一腿一 leg，nine 一手一 hand，ten一脚一 foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。春天来了游戏种类：表演游戏。材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。游戏过程：教师旁白：春风吹来了。（风上场）“春风”说：im wind.（回头，招手）sping is coming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：im sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也
17、长出了花苞。“树”说：“im tree. im green!”“小草”说：“im grass. im green,too.”教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。“一朵花儿”说：“im red flower.”另一朵花儿说：“im yellow flower.”另一朵花儿说：“im white flower.”小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）“小鸟”说：“im a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）ilike spring.”“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“lets go to play.”“草”、“花
18、儿”、“鸟儿”齐说：“lets go to play.”【篇三：幼儿口语活动教案】 幼儿园集体备课教案我喜欢我自己一、活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。二、活动准备：故事课件、花环、音乐磁带。三、活动过程：（一）、谈话导入师：孩子们，你喜欢你自己吗？喜欢自己的什么地方？（二）、结合课件讲故事。1教师讲故事前半部分师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今
19、天，小青蛙在池塘边 它忍不住哭了起来。（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。2教师继续讲述故事后半部分。山羊笑着对青蛙说：我们大家都喜欢你。师：（老师高兴的情绪）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？ 师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的？师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：我喜欢我（三）、鼓
20、励幼儿大胆讲述自己的本领。1幼儿相互交流师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。2幼儿轮流说说喜欢自己的理由师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。（教师追问幼儿自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！（四）、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可
21、以用我喜欢谁，因为他能的句式说出来。师：，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？（高兴、快乐、觉得自己很棒。）有这么多人夸你，说明你很棒。（五）、鼓励幼儿随音乐自信的表演。师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！（放音乐大家一起来跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。（音乐声音变小）教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？（小朋友 ：“我喜欢我自己。”）教师引导幼儿大声说出，并做动作。我该怎么说一、活动目标： 1、学习、体验在不同需要、
22、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。二、活动准备：纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关于符号记录的经验。三、活动过程：（一）再现情景、发现问题，使幼儿明白说适当的话会让人听了很愉快、很舒服。1、介绍老师的女儿，拉近师生距离，引起幼儿观看情景表演的兴趣。（一段母女庆祝生日，互说祝福语的对话情景）。2、表演后提问：妹妹的话恰当吗？有什么不恰当的地方？你们觉得应该怎样说？3、再次请幼儿参与表演，体验到说恰当的话会让人感觉很高兴、很舒服。（二）提出问题，让幼儿寻找生活中自己在说话中碰到的难题，并用符号记录。1、提问
23、：你们平时是不是都很会说话？有遇到过不会说或师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的？师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：我喜欢我（三）、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。1幼儿相互交流师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。2幼儿轮流说说喜欢自己的理由师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。（教师追问幼儿自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展示（
24、如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！（四）、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，因为他能的句式说出来。师：，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？（高兴、快乐、觉得自己很棒。）有这么多人夸你，说明你很棒。（五）、鼓励幼儿随音乐自信的表演。师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！（放音乐大家一起来跳到前面来，面向大家做一个自
25、信的动作，他们会更加喜欢你。（音乐声音变小）教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？（小朋友 ：“我喜欢我自己。”）教师引导幼儿大声说出，并做动作。我该怎么说一、活动目标： 1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。二、活动准备：纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关于符号记录的经验。三、活动过程：（一）再现情景、发现问题，使幼儿明白说适当的话会让人听了很愉快、很舒服。1、介绍老师的女儿，拉近师生距离，引起幼儿观看情景表演的兴趣。（一段母女庆祝生日，互说祝福语的对话情景）。2、表演后提问：妹妹的话恰当吗？有什么不恰当的地方？你们觉得应该怎样说？3、再次请幼儿参与表演，体验到说恰当的话会让人感觉很高兴、很舒服。（二）提出问题，让幼儿寻找生活中自己在说话中碰到的难题，并用符号记录。1、提问：你们平时是不是都很会说话？有遇到过不会说或