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1、教 案教学基本信息课题第四章 中国的自然资源 第三节 土地资源学科地理学段： 初中年级初一教材书名：义务教育教科书地理七年级上册 出版社：中国地图出版社 出版日期：2015 年 6月教学设计参与人员姓名单位设计者魏微首都经济贸易大学附属中学实施者魏微首都经济贸易大学附属中学指导者王莉北京教育学院丰台分院课件制作者魏微首都经济贸易大学附属中学其他参与者教学目标及教学重点、难点【教学目标】1.举例说出主要的土地利用类型。2.了解我国主要土地利用类型的分布，理解主要土地利用类型的分布和自然环境的关系。3.通过分析实例了解我国土地利用中存在的主要问题，理解我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”
2、作为一项基本国策的重要意义。【重点】主要的土地利用类型，了解我国主要土地利用类型的分布。【难点】理解主要土地利用类型的分布和自然环境的关系。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入新课上节课水资源学习内容。温故知新建立联系土地资源的利用类型观看景观图，说出不同土地资源利用类型。小结：按照土地的用途和土地利用的状况，可以把土地资源分为耕地、林地、草地，以及难以利用的沙漠、戈壁、高寒荒漠等类型。通过景观图观察，发现不同的土地资源利用类型。我国土地资源的特点读我国土地资源的利用类型分布图，说出耕地、林地、草地、沙漠、戈壁等的分布地区。对比中国地形和年降水量分布图，找出耕地的分布与我国地形
3、、气候等自然环境的关系。读中国土地资源利用类型比重图，说出我国土地资源利用类型所占比重的特点。小结：中国土地资源具有总量丰富、人均占有量少；土地资源利用类型多样，但分布不均；耕地、林地比重小，土地利用比重不合理的特点。了解我国主要土地利用类型的分布，理解主要土地利用类型的分布和自然环境的关系。我国耕地利用中的问题读2013年中国耕地、人均耕地与世界部分国家比较图、中国人口增长和人均耕地的变化图和相关资料，找出我国耕地存在问题。小结：我国耕地的利用的问题，由于人口持续增加，以及水土流失、土地荒漠化、城市发展占用耕地土地污染，影响耕地质量等造成耕地总面积持续减少，目前我国人均耕地只有0.08公顷，
4、远远小于世界人均水平；同时人均耕地面积还在继续减少。运用有关我国耕地的相关资料，找出我国耕地存在的问题。我国土地国策我国的土地国策：“十分珍惜、合理利用每一寸土地和切实保护耕地是我国的基本国策。”耕地红线，是人为规定的某一国家或地区能够经常进行耕种的土地面积最低值。我国的耕地“红线”是18亿亩。思考：保护耕地的措施。运用有关我国耕地的相关资料，理解我国土地国策的意义，增强保护土地意识。课堂小结土地资源是可供人们从事农业、林业、牧业或其他行业及用途的土地，按照土地的用途和土地利用的状况，可以把土地资源分为农业用地：耕地、林地、草地，非农业用地建设用地以及难以利用的沙漠、戈壁、高寒荒漠等类型。中国土地资源优势有总量丰富、类型多样，劣势是人均占有量少，分布不均，尤其是耕地、林地比重小，土地利用比重不合理的特点。随着我国经济社会快速发展，土地资源尤其是耕地，所面临的压力越来越大。人与耕地矛盾突出，通过制定严格的土地政策，发展农业技术等措施，合理利用和保护土地资源，成为我国可持续发展的重要保证。建立知识体系课后练习见学案巩固新知