《【高中物理】高中物理新课标版人教版选修3-1：2.4-串联电路和并联电路.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高中物理】高中物理新课标版人教版选修3-1：2.4-串联电路和并联电路.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计教学目标(一)知识与技能1了解串联和并联电路的连接方式，掌握串、并联电路的电流和电压特点。2掌握电阻的串、并联的计算。3知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的。4了解电流表(表头)的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。5理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。(二)过程与方法知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养学生应用所学物理知识解决实际问题的能力。(三)情感、态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，引导学生关心实际问题，立志于把所学物理知识应用到实际中去。
2、教学重点熟练掌握串、并联电路的特点；电阻的串、并联的计算。教学难点表头G改装成大量程电压表V和电流表A的原理，并会计算分压电阻和分流电阻。教学方法自学指导、讲授法教学用具投影片、多媒体辅助教学设备(一)引入新课教师：在初中我们已经学过有关串联和并联的知识，这节课我们要深入研究串、并联电路中各部分的电流、电压及电阻的关系。(二)进行新课1串联电路和并联电路的电流教师：(投影)教材图2.41和图2.42(如图所示)图2.41串联电路图2.42并联电路引导学生推导出串联电路和并联电路的电流规律。学生阅读教材，进行推导：(1)在恒定电流的电路中各处电荷的分布是稳定的，因此，在相等时间内，通过串联电路各
3、部分的电荷量必须相等，故有串联电路各处的电流相等。即I0I1I2I3。(2)在并联电路中，要保持电路各处电荷量分布稳定不变，相同时间内流过干路0点的电荷量必须等于各支路1、2、3各点的电荷量之和。因此，串联电路的总电流等于各支路电流之和。即I0I1I2I3。2串联电路和并联电路的电压教师：在图2.41中，用0、1、2、3分别表示电路中0、1、2、3各点的电势，用U01、U12、U23、U03分别表示0与1、1与2、2与3、0与3的电势差。引导学生推导出串联电路和并联电路的电压规律。学生阅读教材，进行推导：(1)串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和。即U01U12U23U03(2)并联电路
4、的总电压与各支路电压相等。用U1、U2、U3代表图2.42中三个电阻两端的电压，即U1U2U3U3电阻的串联和并联教师活动：(投影)教材图2.43和图2.44(如图所示)图2.43电阻串联后作为一个整体，它相当于一个电阻图2.44电阻并联后作为一个整体，它相当于一个电阻引导学生推导出串联电路和并联电路的电阻规律。学生阅读教材，进行推导：(1)串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和。即RR1R2对于多个电阻的串联RR1R2(2)并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和。即对于多个电阻的串联思考与讨论：(1)n个相同的电阻R0并联，总电阻等于多少？(2)若干不同的电阻并联，总电阻与其中最小的
5、电阻的大小关系如何？4电压表和电流表教师：请问：利用表头能够测量的最大电流和最大电压分别是多大？常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的。(投影)利用多媒体介绍表头的满偏电流Ig、内阻Rg和满偏电压Ug。(1)满偏电流Ig表头的线圈允许通过的最大电流很小，一般不超过几十微安到几毫安，这个电流值叫表头的满偏电流，用Ig表示。满偏电流Ig：表头指针偏转到最大刻度时的电流。说明如果通过表头的电流超过满偏电流Ig，不但指针指不出示数，表头还可能被烧坏。(2)表头的内阻Rg表头的线圈电阻一般为几欧到几百欧，这个电阻值叫做表头的内阻，用Rg表示。内阻Rg：表头线圈的电阻叫做表头的内阻。
6、说明每个表头都有它的满偏电流Ig和内阻Rg，Rg和Ig是表头的两个重要参数。教师：同学们能不能根据Ig、Rg概括出什么叫做满偏电压？学生：表头通过满偏电流时，加在它两端的电压，这个电压值叫满偏电压，用Ug表示。教师：满偏电流Ig、内阻Rg、满偏电压Ug三者之间有什么关系？学生：据部分电路欧姆定律可知：UgIgRg小结：表头G的满偏电压Ug和满偏电流Ig一般都比较小，测量较大的电压和较大的电流时，需要把小量程的表头G加以改装。(投影)例1电流表改装成电压表例1见前面教学设计(一)例1例2见前面教学设计(一)例2(三)课堂总结、点评教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同
7、学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来，比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。(四)实例探究表头(G)改装成双量程电流表例3如图所示，有一个表头G，满偏电流Ig500 mA，内阻Rg200 ，用它改装为有1 A和10 A两种量程的电流表，求R1、R2的阻值各为多大？解析：当公共端与1 A端接入电路时，量程为I11 A，当公共端与10 A端接入电路时，量程为I210 A。当公共端与1
8、A端接入被测电路时，电阻R1和R2串联，再与表头内阻Rg并联。由并联电路中的电流分配关系可得：R1R2Rg代入Ig、I、Rg的数值得R1R2200 当公共端与10 A端接入被测电路时，电阻R1与表头支路的电阻RgR2并联。由并联电路的特点可知：Ig(RgR2)(I2Ig)R1代入Ig、I2、Rg的数值，可得R2200 19R1由解得R120 ，R2180 。说明对于I11 A的量程，G是它的表头，对于I210 A的量程，G与R2串联后相当于它的表头。表头(G)改装成双量程电压表例4如图所示，有一个表头G，满偏电流为Ig1 mA，内阻Rg100 ，用它改装为有5 V和50 V两种量程的电压表，求
9、R1、R2的阻值各为多大？答案：4.9 k，49.9 k解析：当公共端与5 V端接入被测电路时，量程为U15 V，当公共端与50 V端接入被测电路时，量程为U250 V。由串联电路的电压分配关系可知：R1Rg(100) 4 900 4.9 kR2Rg(100) 49 900 49.9 k。1本节课要重点讲清楚电流表的两个特性参数满偏电流Ig和表头电阻Rg的含义，以及相对应的电流表两端承受的最大电压值UgIgRg的意义。2讲述电表改装时，要抓住问题的症结所在，即表头内线圈允许通过的最大电流是有限制的(满偏电流Ig)，那么要测量较大的电压(或电流)怎么办？通过启发引导，学生能够提出电阻分压(或分流
10、)，然后让学生讨论，推导出有关公式。教材结合具体例题，分别推出了分压电阻公式RURRg/Ug和分流电阻公式RIgRg/IR。电路化简在高中物理稳恒电流教学中，化简电路是学生应当掌握的基本技能之一。由于电路千变万化，学生如果没有一个简明的思路，在化简复杂电路时，总感到困难，现在介绍几种简单的电路化简的方法。一、化简原则1理想导线可任意长短2无电流支路可去掉3等电势点可合并4摘表：理想电压表可看成断路，理想电流表可看成短路，电流稳定后，电容器可看成断开5判断电阻串、并联关系，两个电阻并联后可看成一个整体6支路法：假想高低电势点，电流从高电势点流入，从低电势点流出，看经过哪些支路二、化简方法1电流分
11、支法(1)将各节点用字母标上(2)判定各支路元件的电流方向(3)按电流流向，自左向右将各元件、节点、分支逐一画出(4)将画出的等效图加工整理A、D接电源时A、B接电源时2等势点排列法(1)将各节点用字母标上(2)判定各节点电势的高低(3)将各节点按电势高低自左向右依次排列，再将各节点之间的支路画出(4)将画出的等效图加工整理高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。那么，高中物理考试答题技巧及注意事项有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）注意题干要求，让
12、你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。不要再最简单的地方，轻敌栽坑！实验题的做题技巧（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头，要正确使用虚
13、、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验
14、原理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。计算题的答题技巧（1）仔细审题，明确题意。每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、 最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。（2）敢于做题，贴近规律。解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴
15、含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。（3）敢于解题，深于研究。遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。（4）答题要规范，得分有技巧简洁文字说明与方程式相结合尽量用常规方法，使用通用符号分步列式，不要用综合或连等式对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。高中物
16、理考试注意事项高三学习成绩不好怎么办？看高考蝶变掌握逆袭方法。淘宝搜索高考蝶变购买！1.计算大题绝对不能空着即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式（与答案一样），即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。2.重视画图解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样
17、，老师们怎么理解呢？看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的（是你和阅卷老师的对话），不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的？相信判你卷子的老师也是一样的。3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题（90年代的高考题）。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最
18、后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。小编推荐：高考物理答题技巧5.看不懂题意的，联系课本考点物理题联系实际的很多，比如天体联系宇航的，磁场联系粒子加速度器的，等等。这些应用问题很难理解，一个诀窍就是联系课本的考点。高中物理wuli.in题万变不离其宗，考点还是源于课本。在考场上监考的时候王尚老师就发现很多同学在那里天马行空般的思考，完全脱离了课本，这样怎么能做出来呢？6.联系课堂上老师讲过的典型题和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。