《一年级下册数学教案-1.2-读数-写数-北京版(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-1.2-读数-写数-北京版(2).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读数写数教案一、 教学目标1、 正确熟练的读、写100以内的数。2、 初步理解数位的意义，能说出个位、十位、百位的名称和顺序。3、 理解个位、十位上的数表示的意义。二、 重点难点1、 重点：理解数位、计数单位的概念2、 难点：正确读数与写数。三、 教学准备计数器、木棍、课件四、 教学过程1、 课堂导入教师出示计数器，问：同学们知道这是什么吗？学生回答。教师：同学们，计数器可以很好的帮助我们学习数学。（出示木棍）同学们看老师手中拿的木棍（46根），我们应该如何在计数器上把这个数字给表示出来呢？你们可以快速准确的读出来这个数字吗？今天我们就来学习新的内容：读数写数。2、 复习数位知识46根木棍正确
2、在计数器上表示出来后，教师问：从右边起，第一位是什么位，第二位是什么位？个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？学生回答后，教师解惑。3、 新授内容（1） 、自主探究写数教师在计数器上表示出40、27俩个数，学生自主在本上写出数，并能说出每个数位所表示的意义。（0虽然在计数器上没有珠子，但是在写的时候要用0占上位）教师进行巡回针对性的指导。（2） 、理解读数方法同学们，我们刚刚已经把计数器上的数字写出来了，那么应该怎么读呢？读数的时候，要从高位起，十位上有几，就读几十，个位上有几就读几。所以40读作：四十。27读作：二十七。（3） 读写一百刚才我们读的40、27都是俩位数。那么，从右边数，第三
3、位同学们知道是什么位吗？是百位。1在百位上，表示有一个百。也就是一百。（拨动计数器）那个位和十位都没有珠子我们怎么表示呢？用0去占位。这样我们就把100写出来了。读作:一百。一百以内的数在读和写时，你们发现有什么相同的地方了吗?教师解惑：都要从高位开始读和写。4、 课堂练习（1） 看图写数出示计数器上表示50、33的图片。教师问：33个位上和十位上都是3，那么这俩个3表示的意义是一样的吗？此处强调个位和十位的3所表示的意义不同，同学们重点注意。（2） 看图读数三十一、四十八、六十七、三十五、九十。（3） 看图写数、读数。32、53（4） 数一数、写一写彩 笔：写作：75。读作：七十五豆沙汤圆：写作：78。读作：七十八5、 课堂小结（1） 、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。个位有几表示几个一，十位有几个表示几个十。（2） 读数和写数都从高位起。6、 作业第七页:1、2题。