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1、五年级小学语文教学计划小学五年级语文教案怎么写？从学生的行为习惯和学习习惯出发，注重培养学习困难学生良好的学习习惯，调动他们的积极性，形成生动活泼的学习氛围。在这里，我想和你分享五年级小学语文教学计划，供你参考。五年级小学语文教学计划1一、教学理念：1.语文教育不应该局限于字、词、句、章的学习，要树立大语文观。语文教学的设想应注重探索语文教育与现代社会和儿童生活世界的诸多联系。2.语文教育要面向全体，落实到每一个学生，全方位提高每一个学生的语文素养。3.注重过程，期末评价与作文评价相结合，培养终身学习的希望和科学探索的精神。4.注重阅读指导，课内课外结合阅读。二、学术分析：这个班有72名学生。
2、大多数学生都养成了良好的学习习惯。他们热爱学习，有上进心。从上学期期末考试成绩来看，学生能很好的完成学习任务，通过率100%，83。3%的学生在分析和测试中取得了优异的成绩。学生具有必要的阅读潜力、口语交际潜力、写作潜力和语言分析潜力，也掌握了必要的学习要领。但是有些学生基础差，家长管理疏忽，老师需要加强领导。个别学生学习盲目，无法及时完成作业，需要老师很好的指导和教育。这个班的学生还有一个问题，就是两极分化严重，尤其是作业和课外阅读，非常混乱。如何缩短极化差距？三、教材分析：(a)教材结构：本教材继续按专题组织，有八组，分别是：第一组走进西方，第二组永久的童年，第三组演讲的艺术，第四组他们感
3、动了我，第五组中国古典名著之旅，第六组综合学习？走进信息世界，第七组作家笔下的人，第八组异域风情。全书28篇，精读14篇，略读14篇。除了第六组综合学习，还有七组教材，每组教材由“绪论”、“课例”、“口语交际”组成？练习 复习？展开”由四个部分组成。在每组文本后建立一个“单词库”。其中“读、写、写”三个字由会写的字组成，要求会读会写；“读记”这几个字只需要认，不需要写。有些课文后面有材料袋或阅读链接。全卷安排了五个“素材袋”和两个“阅读链接”。全卷还有8篇文选，附2个词汇表。词汇表(1)是200个需要熟悉的单词。至此，小学阶段3000个常用词的识字任务已经完成。词汇表(2)是150个需要写的单
4、词，到目前为止累计的写作容量是2300。(二)教材的特点：1、强化目标体系，全面正确地实施语文学习目标2.教材在丰富人文内涵、拓宽主题和风格方面做出了不懈的努力；进一步强化语文教材的教育功能；3.专题设置日趋灵活，编排模式不断发展4.设计课后练习，充分发挥引导和练习功能5、符合孩子的心理发展，“口头交流？“家庭作业”的类型根据需要已经改变6.在“分析学习”中，应引导学生大胆创新，开展语文学习活动，重视探究和学习的过程，进一步提高语文分析运用的潜能(3)教学重点和难点第一单元：首先，通过学习课文和收集资料，引导学生了解西方，激发他们热爱西方的感情；第二是指导第二单元：首先让学生学习课文，理解作者
5、对童年的眷恋，感受童年的完美，珍惜童年，有情感体验，感受童年被体验的更深刻；第二，阅读后，了解文章的一些表达方法；第三，注重语言积累；第四是描述我的童年。第三单元：首先，让学生在阅读后感受到精致语言的魅力和语言表达的艺术；第二，看了不同文体的文章，可以了解不同文体文章的表达方式；三是引导学生积累生动的语言。第四单元：指导学生专心阅读，感受人物的精神品格；把握作者的情感脉络和表达要领，继续培养学生的速读潜力。第五单元：让学生感受经典名著的魅力，激发学生阅读的兴趣。第六单元：指导学生进入丰富多彩的信息世界，感受信息交流方式的变化，了解信息在人们生活、工作和学习中的作用，学会收集和处理信息，学会使用
6、信息，写简短的研究报告。第七单元：让学生进一步感受作家作品中的人物，理解作家对人物描写的要领，学会在练习中运用。第八单元：首先要掌握主要信息，了解不同地区的民族风情，增长见识；二是推测作者如何写风物特点，学习作者的写作要领；第三，要注意在文本中积累生动的语言；第四，要从实践出发，证明自己的条件，通过各种渠道收集尽可能多的资料，丰富异域风情的体验。四，教学目标(a)扫盲和写作教学这本书读200，写150，字写对了。在提高写作质量的同时，也可以适当提高写作速度，继续养成良好的写作习惯。(二)阅读教学1.继续加强基本阅读技能的训练。2.发现语言的规律，学习表达的要领。3.掌握各单位的有钱人 4 / 4