《一年级上册数学教案-5.1-9加几-︳西师大版-(10).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-5.1-9加几-︳西师大版-(10).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、9加几教案教学内容：西师版小学数学一年级上册第70页例1。教学目标：1、在生活情景中理解9加几的口算方法，能运用这些方法解决生活中的简单问题。2、在具体题目中体会算法的多样化，获得一些简单的，初步的数学问题的方法。教学重点：理解9加几的口算方法。教学难点：感受9加几不同的算法。教具准备：多媒体课件，小圆片，20根小棒教学过程：一、复习旧知同学们好，上课之前，我们来玩玩闯关游戏，看看哪些小朋友听得最认真，回答的最快。首先，我们来闯第一关（10以内数的分解与组成）。你们真棒！我们来闯第二关（凑十游戏），同学们表现真不错。我们进入第三关（口算。观察算式说说自己的发现 ）。 这些算式都是10加几或者几
2、加10，和的十位都是1，加几，个位就是几。同学们真厉害，恭喜大家闯关成功。接下来，我们一起来学习今天的内容：20以内的进位加法9加几。板书（9加几）齐读二、新授同学们，在学习之前，我们先来听一则故事。一天，喜洋洋过生日，美洋洋和懒洋洋都把桃子送给它作为生日礼物。美洋洋给它送来了9个桃子，懒洋洋给它送来了3个桃子，这时，喜洋洋犯了迷糊，究竟一共有多少个桃子呢？下面，就让我们一起为喜洋洋解决这个问题。求一共，用加法。9个桃子加3个桃子等于多少个桃子呢？9+3：方法一：数数法（一个一个的数）9+3=12方法二：接着数 9接着数10、11、12。所以9+3=12方法三：假设法把9看作10， 为什么要把
3、9看作10呢？因为10加几的加法，我们已经学过。10+3=13 13-1=12 那为什么要减1呢？因为我们多加了1。所以，要减1。所以，9加3等于12。前面三种都比较复杂，今天我们就来学习一种简便方法：方法四：凑十法（齐读）看大数，分小数，凑成十，算得数。我们用圆片来代替桃子，9个圆片加3个圆片，看大数，分小数，我们3分成1和2，9、1，9、1凑成10。想：9加1得10。10加2得12。我们一起来记记口诀：记住9，拿出了1，9、1，9、1凑成10，剩余得12。接下来我们来看看例子，现在有多少人？算一共，用加法。9+5，把5分成1和4，想9加1得10。10加4得到4，所以9+5=14。同学们真能干！三、练习：先圈10，再计算。9+7=16先圈10，再计算。9+8=17给小动物找家：得数小于15的请进。得数大于15的请进。同学们表现棒极了！下面，为了更好的掌握9加几的加法运算，我们一起来读读凑十歌。一九一九好朋友【1、9】；二八二八手拉手【2、8】；三七三七真亲密【3、7】；四六四六一起走【4、6】；五五凑成一双手【5、5】；四、总结：同学们，通过以上的学习，喜洋洋学会了9加几的计算，那同学们，你们学会了吗？五、作业：1、书72页，2题。2、书73页，5题。六、板书设计：9加几凑十法