《一年级上册数学教案-5.1-9加几-︳西师大版-(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-5.1-9加几-︳西师大版-(2).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九加几教学设计 教学目标：1. 使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。2. 使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。3. 使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。教学重难点：理解“凑十法”的计算思路教具准备：多媒体课件教学流程：一、 课前交流：同学们喜欢喜欢玩游戏吗？(喜欢)上课之前我们一起来玩一个“眼疾口快”的游戏。注意：起立抢答，只说答案。准备好了吗?（准备好啦！）开始！（PPT
2、展示：10+1，10+2，10+3，10+6，10+4，10+7，10+8，10+5）速度真快！你们怎么算这么快呢？（抽一个学生，只要说到10即可）哦，原来10加几就是十几。咱们接着玩，现在挑战升级，准备，开始！（9+1+2，9+1+4，9+1+3，9+1+8，9+1+5）你们可真是计算小能手呀！ 二、 故事引入 孩子们，今天我们一起来学习9加几（板书课题）。你们想听故事吗？（想）（停顿，翻页）村子里有一位大卫叔叔，他孤零零地住在一所老房子里。9只母鸡和邻居家的孩子阳阳是他所有的朋友。母鸡生了很多鸡蛋，大卫叔叔要把鸡蛋拿到市场上去卖，他想了一个办法，把鸡蛋放在盒子里。这样鸡蛋既不会碎，又方便数
3、。这个神奇的盒子，一盒能装多少个鸡蛋呢？让我们一起数一数吧（1,2）一盒能装10个鸡蛋。如果，大卫叔叔在盒子里已经装了9个鸡蛋，再凑几个是10个鸡蛋呢？哦，原来，9和1凑成10.大卫叔叔家的母鸡，昨天下了9个鸡蛋，今天又下了3个鸡蛋一共有多少个鸡蛋呢？怎么列式？可是老师更想知道你是用什么方法计算出12的？小手放好，锁住嘴巴、小手，等待老师解锁。三、自主探究： 我们一起来探究。先听活动要求再动手操作：1.用学具摆一摆、数一数、算一算；2.把你的想法和同桌说一说。最后，咱们一起把找到的方法教给大卫叔叔。（巡视启发假设法） 生1:（凑十法） 他们把3分成了（1）和（2），9凑1就满10，10+2=1
4、2。 这两位小朋友把9加几的问题转化成10加几的问题。10加几简单吗？ 这个方法好不好？ 我们一起来把这个好方法记录下来。看到9想到1，把3分成1和2，9凑1就满10，10+2=12。你能在图上找到这个1吗？（请学生上讲台找1） 这个1可重要了，它能把9凑成（10），使我们的计算变得简单。像这种先凑10，再计算的方法叫凑十法。（板书：凑十法）我们再一起来说一说凑十法的计算过程吧。 生2:接着数。他是用接着数的方法来计算的（板书：接着数）。我们心里记着9，接着数3个数，10,11,12（板书：10，11,12，）我们一起来说一说，数一数，心里记着9，再往后数3个数，10,11,12 生3:老师，
5、你可以借一个圆片给我吗？可以，我要把借给你的这个圆片做上记号。9+3变成了10+3，10+3=13，13再减去借的1，等于12.（边说边板书：）像这样，我们把9看成10，用10+3=13，再减去多看的1，所以，9+3=12.我们也给这种方法去一个名字，叫假设法。（板书）你们找到了不同的方法来计算出9+3，你最喜欢用哪种方法？你们瞧，阳阳家的鸡也下蛋了，你知道一共有多少个鸡蛋吗？怎么列式？9+5，用9个红色圆片代表左边的9个鸡蛋，用5个黄色的圆片代表右边的5个鸡蛋。怎样把9凑成10？你能上来移一移吗？9+1得10，10+4=14。我们把这个过程记录下来。（边板书边说：看到9想到1，把5分成1和4
6、,9凑1就满10,10+4=14）你能把9凑成10，那你能把5凑成10吗？（请学生上讲台移圆片）5凑几凑成10？10+4=14，我们把这个凑十的方法记录下来吧。（边说边记录：看到5想到5，把9分成4和5,5和5凑成10,10+4=14）哪一种方法更快呢？（9凑10更快）我们用凑十法计算一般是看大数分小数，凑成10，再计算。我们一起来读一遍凑十计算儿歌（边拍手边读儿歌）四、巩固练习学习之后，我们来小试牛刀，帮助大卫叔叔和阳阳解决遇到的计算问题。请孩子们拿出题单，开始做第一题。（9+2,9+4）展示并订正答案。我们一起说一说这两道题的计算过程（PPT边指边说）。孩子们，学的真快！帮大卫叔叔和阳阳解
7、决了他们的问题，真棒！请同学们放下笔，收好题单。孩子们，有了你们的帮助，大卫叔叔和阳阳在卖鸡蛋的时候，数起来更快了。顾客们也纷纷称赞，他俩的生意越来越火红！（翻页）于是，大卫叔叔决定再买8只母鸡。开心的大卫叔叔已经数不清自己家一共有多少只母鸡了！你能帮他算一算吗？（能）请听要求，在题单上，先圈10，再计算。（展示，订正）17只母鸡，大卫叔叔看着鸡舍里热闹的景象，他知道，一觉醒来，鸡蛋又会增加许多，他开心地笑了。在后来大卫叔叔和阳阳卖鸡蛋的过程中，记录下了这些算式，（翻页）请仔细观察，你发现了什么？生1：都是9加几（观察得真仔细，有一个加数都是9，那另一个加数呢？）生：按顺序（是的，另一个加数按
8、顺序依次增加1）你们看，和的个位比第二个加数都？（少了1）这个少的1去哪里了呢？（1和第一个加数9凑成了10,10再加第二个加数剩下的几，就等于十几）。比如，9+6,6少的1与9凑成10,10加上6剩下的5，等于15.孩子们，你们都有一双善于发现的眼睛，也有一个爱思考的小脑袋。请刚才得到奖品的孩子举起来挥挥手。请得到房子的孩子，站到这边来，请大家大声读出房子上的数字。再请得到小鸡的孩子站到我身边来，每个小鸡身上都有一个算式，我们一起计算，送小鸡回家，好吗？ （9+6=15，小鸡小鸡请回家。）谢谢这些孩子。五、分享收获。 一转眼，这节课即将结束了，孩子们，你们能说说这节课有什么收获吗？还有什么疑问吗？