《2021_2022学年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展5西方人文主义思想的起源课时分层作业含解析新人教版必修.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021_2022学年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展5西方人文主义思想的起源课时分层作业含解析新人教版必修.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时分层作业(五)(建议用时：35分钟)1智者运动是古希腊史上颇具影响的一股思潮，马克斯韦伯认为智者运动是“哲学的突破”。这里的“哲学的突破”表现在()A对物质世界的探索B对道德观念的重视C对人类自身的探索 D对人权应用的创新C根据所学知识可知，智者学派从之前研究神、自然界转向研究人，故C项正确。2提出“人是万物尺度”的古希腊思想家是()A苏格拉底 B普罗泰格拉C柏拉图 D亚里士多德B提出“人是万物尺度”的古希腊思想家是普罗泰格拉，因此B项正确，其他三项可排除。3智者学派认为，一切都可以因时、因地、因人而异，没有不变的道理，一切被人们奉为规矩的常理都可以在辩论中被推翻。这一言论的提出()A具有
2、相对主义和辩证法的内容B导致雅典民主制弊端日益显现C挑战了神灵和城邦至上的权威D为民主改革提供一定舆论氛围D根据材料可知，智者学派强调辩论的重要作用，有利于民众意愿的表达和利益的诉求，为民主政治改革提供一定舆论氛围，故选D项；材料强调的是辩论方式的作用，而非具体辩论内容，排除A项；智者学派时期，雅典民主政治尚未确立，排除B项；材料没有体现对神灵和城邦权威的评判，排除C项。4在苏格拉底被判处死刑之前，他的朋友曾劝他逃离雅典，他回答说：“未经理性审查的生活是毫无意义的。”他接受了死刑，平静地饮下了一杯毒酒。苏格拉底所主张的“理性”是()A个人的价值判断 B人类内在的美德C个人利益的追求 D城邦的政
3、治秩序B苏格拉底强调美德即知识，因此他提倡的“理性”应为人内在的美德，故B项正确。5某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是()A普罗泰格拉 B苏格拉底C柏拉图 D亚里士多德B在西方哲学史上，苏格拉底强调“美德即知识”，认为最高的知识就是人们内心深处的道德知识。他对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正变成研究“人”的学问。6“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。”表明苏格拉底()A探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向B强调生命的伟大意义、决定作用C追求美德、教化人民、改善人类的灵魂D主张不断认识自我，追求生命真谛D根据材料可以看
4、出苏格拉底强调人要不断认识自我，故D项符合题意。A项与材料无关，B、C两项不能准确反映题干材料包含的信息。7关于柏拉图的表述，正确的是()关注的焦点是人类社会认为富有的“贤哲”应做统治者认为武士们应该保家卫国认为农民和手工业者负责生产强调在整个自然界中，人类是最高级的A BC DA柏拉图作为苏格拉底的学生，关注的焦点也是人类社会，故正确；是柏拉图理想国中的观点，故也正确；是亚里士多德的观点，排除。8亚里士多德曾说道：“人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存”；“凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。”这表明他()A强调人独立的理性思考B使哲学成
5、为一门研究“人”的学问C反对君主专制制度D强调以科学调查方式研究人类社会A材料中亚里士多德认为“人生最终价值在于觉醒和思考的能力”，强调人独立的理性思考，故A项正确；苏格拉底使哲学成为一门研究“人”的学问，故B项错误；亚里士多德强调人独立的理性思考，与君主专制制度及科学调查方式无关，故C、D两项错误。9阅读下列材料，回答问题。材料一泰勒斯认为，水是万物的本原，万物从水而来，是水的变形，万物又都复归于水；水包围着大地，大地在水上漂浮，不断从水中汲取它所需要的营养。材料二苏格拉底的哲学追求主要集中在“认识你自己”这一命题上。他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应改造自己的灵魂，追求真理和智慧，
6、成为道德完善的、真正的人；人要“认识你自己”，就应该承认自己的无知，并努力寻求知识；人必须有知识，才能达到善。(1)材料一中泰勒斯的观点有什么意义？(2)同泰勒斯相比，智者学派的研究方向有何变化？该怎样评价智者学派的主要观点？(3)结合材料二，比较苏格拉底与智者学派在哲学思想上有何异同。解析第(1)问，根据材料信息并结合所学知识回答即可。第(2)问，结合所学知识可知智者学派侧重于对人类社会的研究，从正反两个方面评价其主要观点。第(3)问，结合材料和所学知识可知苏格拉底在对人的哲学思考上的延续和进步之处。答案(1)打破古代宗教神话对世界本原的解释。(2)变化：哲学研究的重点由认识自然转变为认识人
7、类社会，进一步冲破宗教神学的束缚。评价：它体现了人类自我意识的第一次觉醒，但过分强调人的主观感受，否认人世间客观评判标准的存在，具有局限性。(3)苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张，但在强调人类的理性、否认绝对权威方面，他与智者学派是一致的。10“民主制保护思想自由和表达自由的权力，对于无论是学术还是政治上的批评言论都予以容忍”这说明智者学派的兴起()A与宽松的政治环境有关B根本上得益于民主制发展C推动了民主制度的确立D促使古希腊出现百家争鸣A自由的环境得益于宽松的政治环境，故选A项；智者学派的兴起是雅典社会经济、社会、政治等多方面因素综合的结果，排除B项；智者学派的兴起推动民主制度
8、的发展，排除C项；智者学派兴起并未推动古希腊出现百家争鸣，排除D项。11柏拉图在辩诉篇中写道：“苏格拉底主张，凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜代价予以抵制。”苏格拉底的主张体现了古希腊公民()A思维敏捷、能言善辩的特点B服从城邦与珍视自由有机结合C具有强烈的集体荣誉感D珍视个人自由，敢于表现个性D公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量，公民有资格参加各种公共活动，有权利参与城邦行政和司法事务。城邦大多重视公民参政素质的培养；公民珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从于权威；公民具有强烈的集体荣誉感。苏格拉底的主张正
9、体现了古希腊公民珍视个人自由，敢于表现个性。故选D项。12在古代，人们普遍认为，一个国家之所以走向灭亡，一般是因为上层统治者的腐化堕落。据此，柏拉图提出()A统治者应兼具理智和美德B城邦应实行民主政体C城邦公民应具有充分自由D城邦应实行严刑峻法A通过读题可知人们认为上层统治者“腐化堕落”会导致国家灭亡，据此柏拉图认为统治者应兼具理智和美德，故选A项。13公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到()A神 B自然C人 D政治C由材料“公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其
10、后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述”可知智者学派，苏格拉底，柏拉图，亚里士多德都将关注点集中到社会现实，突出人的价值和作用，故选C项；对神的敬畏与崇拜出现在公元前6世纪之前，排除A项；公元前6世纪以泰勒斯为代表的思想家将关注点转移到自然，排除B项；启蒙运动时期哲学的主题转移到政治，排除D项。14阅读材料，完成下列要求。材料一智者肯定知识有赖于具体的认知者。在一个人看来是真的，对他来说就是真的，没有客观真理，只有主观意见。所以普罗泰格拉这样教诲人，在知识方面，人以自己为准则。智者利用各种逻辑谬误和诡辩，这使研究正确的思维规律成为必要，从而加速了逻辑的诞生。美梯
11、利西方哲学史材料二“一个好争之徒在争论的时候并不在意问题的正确与否，而只是急于说服他的听众。此刻我和这种人唯一的不同仅仅是他想使他的听众相信他所说的都是正确的，而我想说服的是我自己。我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。”苏格拉底(死前与朋友的谈话)(1)概括材料一、二中智者学派与苏格拉底的哲学贡献，简述这些哲学贡献的意义。(2)根据材料一、二并结合所学知识，回答智者学派与苏格拉底对知识的获得有什么共同看法？对此，在亚里士多德的探索中有什么继承和发展？解析第(1)问第一小问，依据材料一、二中的信息说明即可；第二小问，结合所学智者学派及苏格拉底的思想的影响回答。第(2)问第一小问，依据材料一“智者肯定知识有赖于具体的认知者”、材料二“而我想说服的是我自己”可得出二者的共同点；第二小问，依据所学知识回答即可。答案(1)哲学贡献：阐述了人的价值。智者学派主张“人是万物的尺度”，苏格拉底发现了“自我”。意义：使人的自我意识觉醒，西方的人文主义由此起源。(2)共同看法：强调人类的理性，否认绝对权威。继承和发展：尊崇理性；创立逻辑学。