《2021_2021学年新教材高中历史第3课中古时期的欧洲课时素养评价含解析新人教版必修中外历史纲要下.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021_2021学年新教材高中历史第3课中古时期的欧洲课时素养评价含解析新人教版必修中外历史纲要下.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时素养评价三中古时期的欧洲(30分钟100分)(选择题每小题6分,非选择题40分,共100分)1.在西欧某时期人们常看到“城堡、庄园、领主”等,听到“我的附庸的附庸,不是我的附庸”这样一句规则。以上内容反映的是西欧的()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【解析】选C。西欧封建社会流行这样一条规则:“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”意思是:封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级,其他的上下级关系与自己无关。这反映的是西欧的封君封臣制度。“庄园”是中古西欧基本的农业经济组织。由此可见,题干内容反映的是西欧封建社会,故C符合题意。A、B、D与题干“我的附庸的附庸,不是我的附庸”不
2、符,故选C。2.一份公元1050年的文献记载了英国赫里堡恩修道院中的一些情况:“在复活节他们还应缴纳二只母羊、二只羊羔,他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。”这表明欧洲中世纪庄园农奴()A.每逢节日向领主缴纳地租B.缴纳实物、劳役两类地租C.已经被剥夺全部人身自由D.对受剥削与压迫充满仇恨【解析】选B。从题干中的“缴纳二只母羊、二只羊羔”可知这是缴纳实物地租,从“必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪”可知这是缴纳劳役地租,故B正确。3.13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄
3、园以外磨面粉,违者罚款20先令。材料说明庄园法庭()A.维护领主的利益 B.维护国王的利益C.维护佃户的利益 D.维护庄园的公共秩序【解析】选A。从材料中庄园法庭处罚对象,可以看出庄园法庭维护领主的利益,A正确。【拓展延伸】西欧庄园法庭概况主持者领主或他的管家特点没有专门的工作人员,没有固定的开庭时间和地点职责1.审理侵犯领主利益的行为2.审理佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷3.审理违反庄园公共规则的行为审判依据习惯法或村法惩罚手段罚金作用1.维护庄园公共秩序2.维护领主利益3.一定程度上限制了领主的特权4.从476年西罗马帝国灭亡到1500年左右的欧洲历史,被西方史学家称为“中世纪”。它是
4、古代希腊、罗马文明消亡与近代资本主义社会之间的一段历史,中国历史学家习惯上称之为西欧封建社会。其特点包括()政治分裂割据 经济为庄园制 教会地位显赫 王权至高无上A. B.C. D.【解析】选A。根据所学知识可知,西欧中世纪实行封君封臣制,各级封建主相对独立,形成政治上的分裂割据,其基本经济组织为庄园,基督教会地位显赫,但是王权相对较弱,服从教权,故A正确。5.12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”,这时的牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是()A.得到了教权和王权的支持B.古希腊罗马文化在西欧的复苏C.西欧城市商品经济的发展D
5、.阿拉伯文化在西欧的不断传播【解析】选C。12世纪,西欧由于工商业经济的发展,很多城市获得了自治权,为适应商品经济发展的需要,一些城市开始兴办大学,故C正确。6.中世纪德意志谚语说:“城市的空气使人自由。”对其理解比较准确的是()A.城市的自然条件优越 B.城市相对独立和自治C.城市的空气比较清新 D.城市已不受国王管辖【解析】选B。城市的繁荣,刺激了西欧封建主的欲望,他们大肆盘剥城市的财富。西欧中古的城市为取得自由或者自治,一般以赎买为手段,向封建主或国王购买自治特许状。逃亡农奴是城市最初居民来源之一。他们只要在城市住满1年零1天,就可以取得自由人的身份,故选B。7.中世纪欧洲人们“只知有教
6、,不知有国”,国家意识淡薄。11世纪以后此种情况有所改变,英法等国王权呈加强之势。出现这种改变的直接原因是()A.城市自治运动的发展B.基督教会威信的不断下降C.封君封臣制度的逐渐废除D.国王不断扩大其领地【解析】选D。本题考查西欧封建社会发展的新变化。11世纪后英法等国国王逐步扩大王室领地,增强了其经济实力,这是王权呈现加强之势的直接原因,故D正确;结合所学知识,城市自治运动的发展是西欧国家王权加强的间接原因,排除A;这一时期基督教会的威信没有下降,封君封臣制度继续存在并发挥作用,B、C不符合史实。8.10世纪前后的欧洲,在交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方兴起了许多城市,
7、如意大利的威尼斯、英国的牛津等,这些城市大多是()政治中心 手工业中心 商业中心 教会或封建主的领地A. B.C. D.【解析】选D。本题考查的是西欧封建社会新兴城市的相关知识点。西罗马帝国灭亡后,西欧城市衰落。经过几个世纪的发展,10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的,不是当时的政治中心,故选D。9.由于商业贸易的兴盛,“仅公元11001300年,英国新增城市达到140座,德意志则更多”。这些中世纪的“城市”()A.均由教会把持军政大权B.建立了民主政治体制C.会定期分地给农民耕种D.孕育着反封建的力量【解析】选D。根据题干材料可知随着商业逐渐
8、繁荣,西欧的城市兴起。这些城市通过多种方式取得了一定自治权,实行发展商贸的政策,从而为近代反封建斗争积聚了力量,故选D。10.拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠,是人类文化宝库的重要组成部分,在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用,主要表现在()继承了古希腊、罗马文化的精髓 该文化随着拜占庭帝国的灭亡而消亡对西亚、北非东方文化的兼收并蓄 为欧洲文艺复兴提供了丰富的精神营养A.B.C.D.【解析】选C。根据所学可知,拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国,它继承了古希腊、罗马文化的精髓,对西亚、北非东方文化兼收并蓄,它保存了大量希腊、罗马典籍,为欧洲文艺复兴提供了丰富的精神营养。拜占庭文化是
9、欧洲中古文化的明珠,是人类文化宝库的重要组成部分,并没有随着拜占庭帝国的灭亡而消亡,故不符合题意。故选C。11.(40分)阅读材料,完成下列要求。材料一西欧封建社会是一个等级森严的社会,人们的等级差别反映在社会的各个方面。服饰在当时是一个人身份及财富的象征,所以统治者和贵族都反对下层民众模仿他们的服饰,有的国家甚至立法,明令平民不得穿着格子呢绒服装,不得佩戴金银首饰和穿着色彩艳丽的服装,不得戴手套、佩短剑。凡此种种,都是为了显示和维护贵族的特权地位。黄春高西欧封建社会材料二法兰克王国建立之初,为了稳固自己的统治,克洛维皈依了基督教,在他的带动下,整个法兰克王国都信仰基督教。8世纪时,查理继位后
10、,继续实行鼓励基督教发展的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会,教会因此变得富有,势力越来越大。800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称他为“罗马人的皇帝”。中学历史教学参考资料(1)材料一中,西欧封建社会对人们服饰进行限制的目的是什么?(20分)(2)从材料一、二可以看出,西欧封建社会的特点有哪些?(20分)【解析】第(1)题结合材料一,分析西欧封建社会是一个等级森严的社会,才会出现明令限制人们的服饰,第(2)题应结合材料一中的等级森严,材料二中基督教在法兰克王国占据举足轻重的地位,概括西欧封建社会的特点。答案:(1)西欧封建社会对人们服饰进
11、行限制的目的是显示和维护贵族的特权地位。(2)西欧封建社会的特点:封建等级森严;基督教成为西欧的精神支柱。(15分钟40分)(选择题每小题5分,非选择题30分,共40分)12.“庄园的规模大小不等,有的庄园就是一个自然村落,有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍,有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊,还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了()A.庄园大体上是一个开放式的经济实体B.庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体C.庄园大体上是一个自给自足的经济实体D.庄园大体上是一个比较发达的经济实体【解析】选C。材料反映的是中古西欧庄园的状况,庄园内有各
12、种各样的行业,基本能满足需要,因此庄园大体上是一个自给自足的经济实体,故C正确。13.11世纪晚期,意大利北部的一些市镇不顾教皇的权威和神圣罗马帝国的宗主权,自行任命执政官。13世纪中期,许多城市拥有了保护选举的成文宪法和自治政府。意大利的城市自治运动反映了()A.市民阶层的壮大B.民族国家的形成C.中央集权的削弱 D.民主政治的萌发【解析】选A。材料反映的是13世纪中期意大利许多城市拥有了保护选举的成文宪法和自治政府,结合所学可知,其原因是城市经济发展,市民阶层壮大,促进城市自治运动的发展,故A正确。14.(30分)阅读材料,回答问题。材料一 在中古时期的法兰克王国,查理曾把一块属于自己的土
13、地分封给诺曼,查理成为诺曼的封君,诺曼则成为查理的封臣,这种分封是以土地分封为基础的。材料二封臣对封君的义务主要有:每年自备鞍马,为封君服40天的骑兵役;封君被俘,封臣要提供赎金;对封君的政事和家事,封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣食无忧的责任和义务。材料三西周国王自称天子,全天下的土地都归周天子所有,受封的诸侯享有封地的管理和收取赋税等权利。诸侯必须绝对服从周王的命令,要定期朝见天子,缴纳贡物,战时要带兵随周王征战。诸侯在自己的封地内,又将土地和人民分赐给卿大夫,卿大夫再将自己封地的一部分分赐给士,这样层层分封,形成了严密的统治网络。(1)结合材料二
14、指出材料一中所述“土地分封”有什么条件。(12分)(2)从材料二可以看出,封君与封臣之间实质上是一种什么关系?(6分)(3)西欧的封君封臣制度与我国西周的分封制在土地分封和影响上有什么共同点?(12分)【解析】本题旨在考查学生阅读材料、提取信息、概括的能力。第(1)题条件,根据材料二概括即可;第(2)题关系根据材料二和所学知识分析即可;第(3)题共同点根据材料和所学知识从前提、义务和特点等方面归纳即可。答案:(1)封君与封臣要承担相应的责任和义务:封臣要自备鞍马服兵役等;封君有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣食无忧的责任和义务。(2)契约关系。(3)两者都是以土地占有为基础实行分封;受封者都必须承担服兵役等义务;都形成了森严的等级制度。(其他类似答案亦可)