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1、第17课 尊重别人隐私维护合法权益授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 法律保护公民隐私 课型 新授 第 1 课时 总第19 课时教学方法 自主探究、合作交流 教具 小黑板、讲义 教学目标了解个人隐私权的含义及其重要性。理解我国法律所包含的公民的隐私权。重点：个人隐私权的含义及其重要性。难点：法律保护公民的隐私权导学练习流程前置测评测评内容学生活动设计个性设计1. 消费者怎样才能成为一个成熟的消费者？2. 做个成熟的消费者有何重要意义？说一说，小组交流自由背诵板演默写教师活动与教学内容学生活动设计导学练流程情景感悟材料一：荣荣和晓晓是好朋友，荣荣将自己的日记给晓晓看，并要
2、求为其保守秘密，但晓晓却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友的不守信用很气愤。材料二：王军无意中知道了好朋友吴海的qq号和密码，他偷偷地查阅了吴海的qq聊天记录，把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。问题探讨；你有过类似的经历吗？教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的、与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。以我们学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私。小小辩论：隐私就是丑事吗？（可以让学生进行自由辩论。通过辩论，澄清隐私就是丑
3、事的认识，形成正确的观点。通过学生的讨论、发言，教师引导学生认识到隐私被公开后会给人们带来心理负担，使人们感到生活不宁静，甚至可能使人们感受到财产方面的损失，并给他人的事业造成实际的损害。（二）让自己心灵有个家的权利案例分析：（出示法国前总统密特朗隐私泄露一案、何老板失窃案例，学生阅读后并讨论以下问题。）（1）思考：密特朗、何老板的什么权利受到了侵犯？（2）在学生讨论的基础上，显示中华人民共和国宪法和中华人民共和国刑法的相关条文，得出结论：公民的隐私权不受非法侵害，否则要受到法律的惩罚。教师小结：隐私权是指公民依法享有隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。我国法律保护公民的
4、隐私权。保护公民的隐私权，可以维护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，维护社会安定。公民的隐私权不受非法侵害，否则要受到法律的惩罚。（3）交流：你是否曾侵犯过别人的隐私权？（学生讨论，教师引导达成共识。我们要缔造高质量的共同生活空间，互相尊重隐私权是基本要求之一。这就要尊重别人的生活空间、生活态度，保持适当的社交距离和适度的情感距离。）（4）探究：“一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为保护客户的个人帐号、储户密码、身份证号码等资料而采取的措施。生活中还有哪些场合需要建立类似于“一米线”的规则？（调动学生的发散性思维，培养学生的创新能力。）（三）缔造一片宁静的天空就我们在日常生活中见面经
5、常会自觉不自觉地打听别人的“隐私”进行讨论。学生交流。教师小结：随着人类文明程度的提高，人们的隐私意识也不断增强，因此尊重他人隐私权在某种程度上就表现在不该说的坚决不说，不该问的坚决不问。在崇尚道德和法律的社会，一个人不可能是想说什么就说什么，或者想怎么说就怎么说。现代社会是文明的社会、法治的社会。任何人在享有权利、自由的同时，必须同时承担相应的义务。否则，他将会为随之可能造成的违法行为承担相应的法律责任。课堂小结读材料讨论分析小组交流列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的护。学生进行自由辩论阅读案例分析、讨论小组交流代
6、表发言学生讨论分组交流探究生活自由述说小组讨论 代表发言总结学习收获小组交流全班交流课堂小结通过本课的学习，懂得我们每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。保护公民的隐私权，可以维护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，维护社会安定。我们要逐步树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。教学反思下节课课前准备小黑板准备下列题目：1. 什么是隐私？2. 什么是隐私权？3. 公民的隐私权主要包括哪些内容？课 时 方 案授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 学会尊重他人隐私 课型 新授 第 2 课时 总第20 课时教学方法自主探
7、究、合作交流 教具 讲义、小黑板 教学目标1、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识。2.懂得尊重他人隐私权的重要性。重点：懂得尊重他人隐私权的重要性难点：学会如何保护他人的隐私。导学练习流程前置测评测评内容学生活动设计个性设计1.什么是隐私？2.什么是隐私权？3.公民的隐私权主要包括哪些内容？说一说，小组交流板演 默写互批 互评教师活动与教学内容学生活动设计导学练流程新课讲解：友谊与隐私融和琳是很要好的朋友，融将自己的日记给琳看，并要求她为其保守秘密，但琳却公开了融的日记内容。问题：你如何评价琳的行为？师：亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人的小秘密，这是基于彼此信任。此时，我
8、们要承担起对这份隐私的责任和信誉。尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。患者的隐私权谁来保护床头卡曝光病情，隐私被他人“旁听”，医学观摩令隐私变教材，化验单对公众公开，注射室男女不避嫌，医院泄露病人隐私现象令人惊心。在看病的过程中，病人不得不向医生袒露一些自己的隐私，而因为医院管理措施不当，这些隐私常会曝光，直至口耳相传日前，据相关报道，今年年底深圳市民的电子病历档案将会在部分医院实现局部联网。由于这里存在着病历泄漏隐私的隐患，从而使病人就隐私权的话题再次成为人们关注的焦点。设问：那么，到
9、底如何看待患者就医时的隐私保护问题？患者就诊真的“医生面前无羞处”吗？医院该如何才能顺应时代发展的要求？新型手机与尊重隐私随着手机市场的发展，手机的功能越来越多，除基本通话、短信、呼叫转移等功能外，摄像和定位功能更是成为手机新的时尚亮点。设问：手机的这些功能可能给人们正常的社会生活带来哪些侵害？如何预防、减少侵害现象的发生？教师总结：科技本身就是一把双刃剑。个人在享受科技成果的同时，不能对社会利益和他人利益造成损害。当你拿起手机准备偷拍、跟踪时，应明白自己可能在侵犯他人的隐私权，自己的行为既不道德也是违法行为。小林的烦恼小林是某中学八年级（2）班的学生，她的成绩一直不错，可在最近几次测试中成绩
10、连续下降， 妈妈非常担忧。于是家中就出现：小林与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小林与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小林的书包这些天也有被人整理过的迹象生活中常常有老师或者父母拆开未成年学生、子女的信件，他们强调这是因为他们有教育、保护他们的责任。你是如何看的？课堂辩论-是爱还是侵权？正方：父母、老师的保护是第一位的，他们做得对。反方：我们的隐私是第一位的，父母没权利干涉。老师总结：生活中教师、父母出于各种目的而拆看未成年学生、子女的信件在生活中时有发生，作为未成年学生一方面心理很不愿意、甚至愤愤不平，但另一方面又迫于学校、家长的威力而陷于无奈，两难选择中应更理性地看待问题、分析问题
11、。作为未成年学生既要理解、体会父母、老师的行为，也要正确对待并解决，懂得用合适的方法保护自己的隐私权。欣赏漫画思考回答问题案例分析自由发言谈认识小组交流理解尊重他人隐私的重要性生活在线关注医院思考问题小组交流代表发言互相评价 补充自由谈论小组交流学生讨论、分析回答学生分成两个队，进行辩论。思考 讨论交流 明确自由述说全班交流总结学习收获课堂小结尊重他人隐私是社会文明进步的标志。尊重个人自由和隐私是相互尊重的重要内容。我们要懂得尊重他人隐私既是道德的呼唤，也是法律的要求。教学反思下节课课前准备小黑板准备下列题目：1. 尊重他人隐私的表现有哪些？2. 有没有绝对的隐私权？为什么？课 时 方 案授课
12、时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 保护自己的隐私 课型 新授 第 3 课时 总第 21课时教学方法 自主学习、合作交流 教具 小黑板、讲义 教学目标1. 懂得个人的隐私受法律保护。2. 掌握保护自己隐私的方法，学会依法追究侵犯自己隐私的行为。重点：掌握保护自己隐私的方法难点：学会如何维护个人隐私导学练习流程前置测评测评内容学生活动设计个性设计1. 尊重他人隐私的表现有哪些？2.有没有绝对的隐私权？为什么？说一说，小组交流背诵、默写相互点评教师活动与教学内容学生活动设计导学练流程导入新课：播放录象：母亲偷看女儿日记、教师私拆学生信件、同学之间传播小道消息在我们周围，也有可能
13、出现侵害我们隐私权的行为，那么我们该怎么防范呢？如何防范侵害，捍卫属于自己的一片天空，也就成为我们成长中的一个重要问题。讲解新课：活动一：创意表演（设计意图：锻炼学生的想象能力，激发学习兴趣。）我买彩信手机了我家楼上水管漏水了，但他家没人同学自由组合，现场表演。小组探究：（）观看了上述同学的表演，你有何感想？（）如果主人公就是我们身边的一员，你想对他说些什么？师：面对生活中各种不道德的甚至违法的行为，我们未成年人该如何合法有效地抵制并保护我们自己呢？刚才我们同学的肺腑之言让人感动，我们每个人都应当尽自己所能去维护我们美好的家园，捍卫属于我们自己的一片天空。师：那么你们有过类似经历吗？愿意和老师
14、实话实说吗？活动二：实话实说由大家推荐一位同学担任小记者，围绕下列主题对同学们进行采访。“你或你身边的人的隐私权有被侵犯过吗？如果有，曾造成怎样的影响？”师：谢谢同学们能够实话实说，面对生活中如此不公平的待遇，我们该怎么办呢？也许，下面的例子会对你有所启示。活动三：生活在线案例一：某报报道了一起已被警方处理的流氓抢劫案，虽未点名道姓，但公开了受害人的单位，在受害人的单位及家庭所在地引起轩然大波，使痛不欲生的被害人将那家报社记者告上了法庭。 案例二：著名作家杨某诉汪某侵害名誉权和隐私权。该案源于某杂志上刊登的汪某撰写的梅开二度访杨某一文，该文字里行间不乏溢美、褒扬之词，作者对杨某的尊崇、敬通篇可
15、见。但是，杨某看到这篇文章却十分气愤，采取了“全方位”诉讼的方式对付汪某，其理由是文章严重失实。汪某后来说，任何一种新闻写法都不能使新闻作品失实，也不能侵犯他人隐私，否则反受惩罚。小组探究：案例中主人公的哪些权利被侵犯？主人公的表现给你什么启示？学生自由发言，教师适当补充。师：如何才能很好地保护我们自己呢？下面就让老师来考验一下同学们。活动四：智慧火花（你的个人信息（包括姓名、性别、家庭住址、电话号码等）不知道怎么就会被陌生人知道，该如何防范呢？当你在海边游泳时，被别人偷偷用手机拍了照，你会邻居的一贵重物品丢了，非要上你家里看看，你将当你听到同班的几位同学正私下里谈论你的一些个人私事，你会怎么
16、办？学生自由发言。学生自由创作交流后，播放歌曲阳光总在风雨后，结束本课。观看录像自由交流说说我们身边侵犯隐私的行为自由选择自由组合，现场表演。情景表演感受生活小组探究分组交流代表发言七嘴八舌说生活采访活动分析案例自由讨论小组交流通过情景演练设身处地地想出面对各种侵害时自我保护的有效措施，理论联系实际学习保护自己隐私权的方法自主创新选择一种方式总结学习收获全班交流课堂小结我们要缔造高质量的共同生活空间，就要有效地保护自己的隐私，这需要在日常生活中保持适当地社交距离和适度地情感距离。保护个人隐私，要提高防范意识。教学反思下节课课前准备小黑板准备下列题目：1. 如何看待“一米线”？2. 如何有效地保护自己的隐私？9