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1、第四节 世界的气候（第二课时）【教学目标】知识与技能1、通过举例能分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。2、结合日常生活中的实例，能说明气候对生产和生活的影响。过程与方法1、运用已获得的地理概念及基本原理对影响气候的因素作出分析。2、尝试从生活中发现问题，并收集相关信息，提出自己的见解，从而达到解决问题，如气候与人类活动的关系。情感态度和价值观1、结合气候与人类活动的关系这一内容增强学生对环境的保护意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。【教学重点】1、影响气候分布的主要因素2、气候与人类生产和生活的关系2、气候变暖【教学难点】1、结合实例分析影响气候的因素2、气候变暖的人为原因及其
2、解决措施【教学用具】多媒体课件【教学方法】启发式教学法、探究式教学法、小组合作【导学过程】【创设情景，引入新课】 通过上一节课的训练，同学们学会了从图上获取知识的方法以及对各地理要素间的相互影响、相互联系有了基本的了解。在课程结束时我们曾经提出了一个问题：影响气候的要素是什么呢？这节课我们就来解决这些问题。【自主学习】读课本P66-67，找出下列问题的答案1、影响气温和降水的主要因素有哪些？2、一般说来，纬度越高，气温 ；距海越远，降水越 ；地势越高，气温越 ；山地迎风坡降水 。3、气候与人类的活动有没有关系？【合作探究】1、 观看媒体中的问题2-6，分别做出理解和解答2、 把教室比成是亚欧大
3、陆的温带地区。学生分成三部分，两边的学生分别位于大陆的东岸和西岸，中间的学生位于大陆内部。各组由于所处的海陆位置不同，分别讨论本组形成了哪些气候类型？并结合世界气温和降水分布的特点，说说各气候类型的特征。3、 从气候的来回答下列问题（1）长江中下游地区经常爆发洪涝灾害，为什么？（2）北欧瑞典民居的屋顶比较倾斜，你相信吗 ？ （3）乞拉朋齐是否适宜建设民航机场？（4）过去,秘鲁首都大多数民居多用土质材料建造,屋顶用草甚至用纸箱覆盖,城市亦没有完善的排水设施.你相信吗? 分小组展示讨论结果【课堂小结】纬度位置、海陆位置、地形是影响气温和降水出现地区差异的主要因素。而不同的气温和降水的组合又形成了世界各地气候的差异，因此，纬度位置、海陆位置和地形也是影响气候的主要因素。【板书设计】1、影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形2、气候与人类活动气候与人们的日常生活关系密切气候也影响人类的生产活动人类活动也影会对气候产生影响2