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1、护理管理学作业一、填空题：1.现代管理的基本原理包括系统原理、_、动态原理和_。2。双因素理论认为_是防止员工产生不满情绪的因素,_是使员工得到工作满意的因素。3。控制过程的三个关键步骤包括_、_和_。4.在领导者影响力中起决定作用的是_影响力。5。创新内容包括技术创新、管理创新、_、_、_。6.自管理科学成为独立的学科以来,大体经历了三个发展阶段：_、_、_、_。7。强化是指能使_的一切刺激。8。控制的主要功能是_和_。9。与人本原理相对应的原则是_和_。10。霍桑实验共分四个阶段：_、_、_和_.11。_是管理职能中最基本的职能。12.组织变革的阻力来源于个人阻力、_和_。13。按照性质和
2、职能,我国的卫生组织大致可分为三类：_、_和_.14。临床护理模式包括_、_、_和临床途径.15。双因素理论中的两个因素指的是_和_。16.护理质量缺陷分为_、_和医疗事故三种.17。组织文化的作用有导向作用、_、_、_、_。18.激励的合理性原则包括了_和_两个方面。19.收集信息的基本方法有_和_。20。根据控制点位于整个活动过程中的位置可以分为_、_和事后控制。21。领导方式论认为基本的领导方式包括_、_和_.22。激励的基本模式为_动机_需要被满足，通过反馈形成循环.23。_是激励的起点和基础。24。控制的理论基础是系统论、_和_。二、选择题：1.医院的分级管理,下列哪项是对的 A。三
3、级九等B.二级九等C.三级十等D。二级十等2。王某是护理部主任,你认为下列哪一项与她的领导职能无关。 A.向下属传达她对护理管理工作目标的认识B。与医疗器械商谈判以期达成一项护理用品购货协议C。召集各科护士长讨论和协调评估工作的落实情况D。筹备护理技术竞赛活动3。在管理方格理论中,最理想有效的领导行为类型是 A。1。1型B.5.5型C.9。9型D。9。1型4。由于肥胖会给个人形象带来负面影响，如果肥胖者有意识的在饮食方面加以控制,可以由此减轻体重避免了肥胖影响自己的形象,最终使控制饮食的行为得到强化，指的是 A。正强化B。负强化C.惩罚D。消退5。下列哪项不可以加大管理幅度 A。中低层存在较多
4、的专业问题 B.上下级之间有效的联系C.内外部环境的缓慢变化 D。重复性工作计划明确6.理人员的考核和评价，关键指标是 A.工作数量B.工作绩效 C。工作质量D。工作结果 7.组织最重要的管理资源是 A.人力资源 B.财力资源C.信息资源D.时间资源8。在管理方格理论中，贫乏管理的领导行为类型是 A。1。1 B。1。9 C.9。1 D.9。99。下列属于内容型激励理论的是 A。归因理论 B。双因素理论C.强化理论 D.期望理论 10.当前我国医院护理管理体系是几级负责制 A.二级或一级 B.三级或二级C。四级或三级 D。四级负责制11.美国心理学家赫茨伯格认为，地位、安全、工作环境等因素是 A
5、。激励因素B。心理因素 C。保健因素 D。生理因素12。由若干相互联系、相互作用的要素组成的，在一定的环境中具有特定功能的有机整体指的是 A。系统 B.组织C.总体 D。团体13。ABC时间管理法中，最优先、必须完成的目标是 A。A目标 B。B类目标C。C类目标 D。D类目标14.院的主要职能是 A.医疗 B。教学 C.科学研究 D.预防和社区卫生服务15。组织文化的核心是 A。以人为本B.组织的价值观C。软性管理 D。增强群体凝聚力16.关于公平原理，以下描述哪项是错误的 A。公平即经济报酬平等B。报酬的公平与否会影响职工的积极性C。公平不是平均主义D.客观评价工作业绩是公平分配的前提17境
6、领导理论认为,适宜采用授权型领导方式的员工成熟度类型是 A.能力低，动机水平低B.能力低，动机水平高 C。能力高，动机水平低 D.能力高，动机水平高18.奖励护士的优质服务行为使其更加提高护理质量依据的理论是 A。人类需要层次论 B。双因素理论 C。成就需要论 D.强化理论19.真正的科学护理管理是从哪个时期开始的 A。南丁格尔时期 B。马斯洛时期C.法约尔时期 D。赫茨伯格时期 20。护理部根据护理专业的发展变化及时调整工作模式，遵循的管理原理是 A.系统原理B.人本原理 C.动态原理 D。效益原理21.马斯洛的层次需要论强调激励的中心问题是 A。分析人的动机 B.满足人的需要C.观察人的行
7、为D。改造和修正人的行为22.把自己的情感置身于说话者的位置上即换位思考指的是哪种倾听技巧 A.专注 B。接受C.移情D。对完整性负责23。冲突双方都必须以放弃部分利益为前提,在一定程度上满足对方部分需要的冲突解决方式是 A。合作B.回避C.妥协D.迁就24。时间管理最重要的意义是 A.提高工作效率B.激励员工的事业心C。有效利用时间D。有利于管理25.一个完整的培训程序包括五个步骤，第一个步骤是 A。课程开发B.培训评估C.课程设计D.需求分析26.在期望理论中，激励水平的高低取决于哪几个因素 A。绩效目标B.关联性C。成就感 D。期望值E。效价27.关于强化理论在护理管理工作中的应用，以下
8、描述错误的是 A.对于某一护士，所使用的强化手段尽量不变B。实施负强化能收到迅速、有效的结果，护士可以经常采用C.尽量使用内部强化的手段D.给予下属的正强化要及时E.负强化与惩罚本质上是一回事28.下列哪些是薪酬管理的原则 A。按劳付酬原则B。合理性原则C.公平原则D.时效性原则E.竞争原则29。信息传递渠道中的障碍有哪些 A。理解能力的障碍B.传递形式障碍 C.信息传递不全D。传递层次的障碍E。信息传递不及时30。管理的方法包括 A。行政方法B。经济方法C。教育方法D.数量分析方法E。综合方法31。根据霍桑实验，梅奥等人得出的结论有 A.工人是经济人B.工人是社会人C。组织中存在着非正式组织
9、D。新型领导重视提高工人的满意度E。满足人的需要32。激励个合理性原则包括哪几个方面 A。激励要及时B。激励要适度C。激励要公开 D。激励要满足需要E.激励要公平 33。开放系统的构成要素包括 A。输入B.输出 C。处理D。反馈E.信息34。酬管理的原则有 A.按劳付酬原则 B.标准化原则 C。竞争原则D。公平原则 E.科学客观原则35。管理的基本特征包括 A。管理的二重性B.管理的科学性和艺术性C。管理的普遍性与目的性D.管理或管理人员任务的一致性E。管理的人性化36。下列属于行为科学理论的有 A.人际关系学说B。人际需要层次理论C。人性管理理论 D。群体行为理论E.领导行为理论37.时间管
10、理的意义和作用包括 A。提高工作效率B。有效利用时间C.加强对护理人员的管理D.增强竞争力E。激励员工的事业心 38。倾听的技巧包括 A。专注B.移情C。拒绝D。接受 E.对完整性负责39。管理者对下列哪些事项可以说“不” A。不符合个人专业的事项 B.非自己力能所及的事项 C。自己感兴趣的事情D。浪费时间的事项E.有益于自己工作的事项40。系统的特征包括 A.整体性B。相关性C。层次性 D.动态平衡性E。环境适应性三、名词解释：1.目标：2。护理人力资源规划3。绩效评价：4。惩罚：5。职业锚:6.授权:7。目标管理：8.沟通：9.消退:10。非正式沟通:11。正强化：四、简答题：1.简述冲突
11、的基本过程.2。计划的步骤3.有效沟通的原则.4。护理人员培训的原则.5.简述有效时间管理的方法护理管理学一、填空题：1。人本原理、效益原理.2。激励因素，保健因素3。确立标准、衡量成效和评价并纠正偏差。4.非权力性影响力。5.文化创新、制度创新、市场创新。6。古典管理理论阶段 、行为科学理论阶段、现代管理理论阶段.7。强化是指能使_个体操作性反应频率增加_的一切刺激。8。控制的主要功能是_限制偏差的积累和使组织适应环境变化。9。与人本原理相对应的原则是_能级原则_和_动力原则_。10。 _照明实验、福利实验、访谈实验和 群体实验11._ 计划_ 12.组织阻力和领导者的阻力。13.卫生行政组
12、织、卫生事业组织和群众性卫生组织。14。 _个案护理_、_功能制护理_、_整体护理_ 15. _保健因素_和_激励因素_。16. _患者不满意_、_医疗纠纷_和医疗事故三种。17。 _凝聚作用_、约束作用、_激励作用_、_辐射作用_。18。激励要适度和_激励要公平19。 _人工处理_和_计算机处理_。20。事先控制_、_过程控制_和事后控制。21。 _独裁式领导_、_民主式领导_和_放任式领导_。22。 需要 动机_行为_目标_需要23.需要24。信息论和控制论。二、选择题:15 CBCBA 510 BAABB 1115 CAAAB1620 ADDAC 2125 BCCAD 26BDE、 27
13、ABE28ACE、 29BD、 30、ABCD、 31BCD、 32BE、 33ABCD34ACD、 35ABCD、 36ABCDE、 37ABE、 38ABDE39ABD、 40ABCDE三、名词解释：1。目标:是在宗旨和任务指导下，组织要达到的可测量的、最终的具体成果.2。护理人力资源规划是医院人力资源管理部门和护理职能部门根据组织护理业务范围评估和确认护理人力资源需求并做出策划的过程。3。绩效评价:是组织采取特定的方法和工具对组织成员的工作效果进行考查评价的过程.4.惩罚是对某一坏行为给予否定和不良刺激,使之不断地减弱或消退，是行为导致不良刺激出现的过程。5。职业锚是人们通过实际的工作经
14、验达到自我满足和补偿的一种长期的职业定位. 6。授权是指在不影响个人原来的工作责任的情形下，将自己的某些责任分派给另一个人，并给予执行过程中所需要的职务上的权力。7。目标管理是由组织中的管理者和被管理者共同参与目标制定，在工作中由员工实行自我控制并努力完成工作目标的管理方法。8。沟通指人与人之间的信息传递、交流、理解，以期获得反应效果的过程。9。消退指在某一行为出现后，不给予任何形式的反馈,久而久之这种行为被判定无价值而导致此行为出现的频率降低。10。非正式沟通指不是按组织结构中的正式沟通系统和方式进行的信息传递活动。11。正强化是对某种行为给予肯定和奖励，使这个行为得到巩固、保持和加强的过程
15、四、简答题：1.简述冲突的基本过程。答:1。冲突的基本过程包括：（1）潜在对立阶段.（2）认知与个人介入阶段。（3）行为阶段。（4)结果阶段。2。计划的步骤 答：计划的步骤：计划的步骤可分为以下八个阶段:(1）分析形势.（2）确定目标。（3)评估资源。（4）拟定备选方案.(5)比较方案.（6）选定方案。（7)制定辅助计划。(8）编制预算。3。有效沟通的原则。 答：有效沟通的原则：（1）信息明确的原则.（2）组织结构完整性的原则.(3)及时性原则。(4）非正式沟通策略的原则.（5)重视交谈与倾听技巧的原则。4。护理人员培训的原则. 答：护理人员培训的原则:(1）按需施教，学用一致原则。（2）与组织战略发展相适应原则.(3)综合素质与专业素质相适应原则。（4）重点培训和全员培训相结合原则。（5）长期性与急用性相结合的原则。5.简述有效时间管理的方法 答：有效时间管理的方法：(1)ABC时间管理法.（2）时间管理统计法.(3）确定优先工作的方法。（4)授权。（5）拒绝艺术。(6）养成良好的工作习惯。（7）保持心理健康。第 11 页 共 11 页