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1、【初二生物期中考第二章知识要点的总结】必修三生物第一第二章期中考 蚯蚓的特征 (1)生活习性：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食.夜间爬出地面。取食地面上的落叶。 (2)外部形态：蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液。腹部有刚毛，与运动有关。 (3)运动：蚯蚓的体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。 (4)呼吸：靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成 探究蚂蚁的行为(如通讯) 实验目的 探究动物的社群行为，认
2、识群体内信息交流的渠道。 实验原理 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体回产生某中行为反映应，然后依次传递。 实验器材 选择一个群体：蚂蚁、一些食物残渣、纸、笔等。 实验步骤 1.提出问题：蚂蚁是怎样将信息传达给同伴的? 2.作出假设：假设蚂蚁是通过气味将信息告诉同伴的。 3.制定计划： 1)在院子或树丛旁边，寻找一个蚂蚁的巢穴，将食物残渣，撒在蚂蚁巢穴的附近。 2)尽量不要影响蚂蚁的觅食行为，找一个合适的位置，认真观察。 3)当发现侦察蚂蚁发现目标回巢搬部队时，在侦察蚁返回路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过去。待大批工蚁出洞时，取走或挪走纸片，观察工蚁的行动。或者用多张小纸片事先铺满侦察蚂蚁要走的路上，当侦察蚂蚁走过后，将小纸片转动方向或重新排列，并将食物放在纸片中间，观察蚂蚁的行动。 4.根据观察结果分析： 如果发现蚂蚁门的行途断处徘徊不前，经四处寻找后找到纸片后按照纸片所指的途径前进时，说明蚂蚁是通过气味留下信息。如果在纸片排列图形外，许多蚂蚁都通过纸片进入食物区，说明他们时间的信息是通过纸片上的气味而获取的。 实验结果 通过对该实验的探究，了解蚂蚁的群体信息交流方式。在你的探究过程中还会出现其他的有趣现象，将你观察到的现象和同学们互相讨论，分析原因。 第 3 页 共 3 页