《九年级物理全册14.1简单的磁现象习题6新版北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册14.1简单的磁现象习题6新版北师大版.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、14.1 简单的磁现象一、单选题1. 如图所示的三个钢块，正确的判断是()A. 都是磁体B. 只有两个磁体C. 可能都是磁体，也可能只有两个磁体D. 都不是磁体2. 如图所示，几个完全相同的条形磁体叠放在水平桌面上，关于比较甲、乙两图中桌面受到的压力的大小，下列说法正确的是()A. 甲图中桌面受到的压力比乙图大B. 乙图中桌面受到的压力比甲图大C. 两图中桌面受到的压力相等D. 无法确定3. 小天利用手中的条形磁体做了小实验，其中结论正确的是()A. 条形磁体能够吸引小铁钉B. 同名磁极相互吸引C. 将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方D. 条形磁体与小磁针之间隔了一
2、层薄玻璃后就不可能有相互作用了4. 如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是()A. 小铁块受到的摩擦力一直变小B. 小铁块受到的重力始终不变C. 小铁块对磁铁的压力始终不变D. 小铁块对磁铁的压强先变大后变小5. 如图所示，将玻璃板、课本、铁板、塑料板分别置于条形磁体与铁质回形针之间(不碰到条形磁体与回形针)时，能够影响条形磁体对铁质回形针吸引作用的是()A. 玻璃板B. 课本C. 铁板D. 塑料板6. 如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自转动的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是()A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁7
3、. 如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是(磁针的黑端表示N极)()A. 磁针甲B. 磁针乙C. 磁针丙D. 磁针丁8. 下列物品，能被磁铁吸引的是()A. 塑料三角板B. 铅笔C. 钢尺D. 橡皮擦9. 万吨海南沙子用于北京奥运会沙滩排球场地。“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的()A. 粗的沙子和小石块B. 铁钉、铁片C. 玻璃和塑料碎片D. 铜、铝碎片10. 如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，松手后()A. 由于甲先对乙施加了斥力，然后乙再对甲施加斥力，所以乙先向右运动B. 由于甲、乙两磁体
4、间存在相互作用的引力，所以甲、乙相互靠近C. 甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对平衡力D. 甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对相互作用力二、填空题11. 如图所示，将一铁块挂在弹簧测力计下，从磁铁左端向右端移动的过程中，弹簧测力计的示数变化情况是：_，原因_。12. 在条形磁铁附近放置的小磁针，静止时的指向如图所示，图中小磁针涂颜色的一端为N极，由此可以判断出条形磁铁的A端为_(选填“N”或“S”)极。13. 如图所示，磁悬浮地球仪应用了_(选填“同”或“异”)名磁极相互排斥的规律；磁悬浮地球仪悬浮静止时，底座对地球仪的斥力与地球仪受到的重力_(选填“是”或“不是”)一对平衡力。14. 物体能够吸
5、引铁等物质的性质叫做_。悬挂起来的磁体(如图所示)，静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的_极和_极同名磁极相互靠近时会相互_ 三、实验探究题15. 小明设计以下方案鉴定几根钢针是否具有磁性。(1)将钢针靠近不具有磁性的铁屑，若能吸引铁屑，据此可鉴定钢针_(选填“一定”或“不一定”)具有磁性。(2)用细线将钢针悬挂起来，使其在水平面内自由转动，静止时指向南北方向如图甲所示，据此可鉴定钢针_(选填“一定”或“不一定”)具有磁性。(3)将钢针的一端靠近小磁针的北极，两者相互吸引，再将钢针的另一端靠近小磁针的南极，两者相互吸引，据此可鉴定钢针_(选填“一定”或“不一定”)具有磁性。(4
6、)将其中两根钢针按图乙放置，若B钢针被吸引，据此可鉴定A钢针_具有磁性，B钢针_(以上均选填“一定”或“不一定”)具有磁性。16. 小明在实验室做电磁实验时，不小心把条形磁铁(磁铁两端分别写着“N”“S”)弄断了，小明认为：“条形磁铁断了后，每个半截磁铁就会只剩下一个磁极。”请你设计一个实验证明小明的观点是错误的。(1)写出你选用的实验器材：_。(2)简述实验过程及现象：_。(3)结论：_。17. 两个小车上各放一块磁体，完成下列操作。(1)甲乙两小车如图放置，将两小车靠近，松手后观察到的现象是_。(2)将甲车上的磁铁N、S极互换，乙车上磁铁不动，两小车相隔合适的距离，松手后出现的现象与(1)
7、作对比，说明力的作用效果与_有关。(3)我们把磁铁放在带轮子的小车上完成实验，而不是把磁铁直接放在桌面上，这样做的好处是_。(4)如果甲磁铁的磁性较弱，而乙磁铁的磁性较强，在实验过程中，甲所受的磁力_(选填“大于”“等于”或“小于”)乙所受的磁力。答案和解析1.【答案】C【解析】解：由图知，钢块B、C相互排斥，由同名磁极相互排斥知，B、C一定有磁性，即B、C相对的磁极为同名磁极；而B吸引A，则A有两种情况：由异名磁极相互吸引，则A与B相对的磁极为异名，A有磁性；由于磁体能吸引钢块，由于B有磁性，故A可能为不带磁性的钢块。可见B、C必然有磁性，但是A可能有磁性，也可能没有磁性。故选：C。要解答此
8、题，应明确两点：(1)若两个钢块相互排斥，则这两个钢块一定带磁性，且相近的磁极为同名磁极；(2)若两个钢块相互吸引，则有两种情况：两个钢块都有磁性，且异名磁极相互接近；一个有磁性，而另一个没有磁性。本题考查了磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；磁铁能吸引钢铁、钴、镍等材料的性质。2.【答案】C【解析】解：几个完全相同的条形磁体，则重力相等，如图所示，叠放在水平桌面上，其对桌面的压力等于重力，故两图中桌面受到的压力相等。故选：C。置于水平面上的物体对水平面的压力等于其重力。此题考查压力及重力与压力的区别，难度不大，条形磁体叠放在一起，彼此之间存在引力和斥力，是较为迷惑人的地
9、方，但物体间力的作用是相互的，所以不需要考虑。易错题。3.【答案】A【解析】【分析】本题考查了磁体的指向性和磁极间的相互作用，是一道基础题目。(1)磁体能吸引铁、钴、镍等物质；(2)根据磁极间的相互作用规律；(3)磁体具有指向性，当自由转动的磁体静止时，其N极指北，S极指南；(4)磁体周围存在磁场，玻璃不能隔离磁场。【解答】A.条形磁体周围存在磁场，能够吸引小铁钉，故A正确；B.由磁极间的相互作用规律可知，同名磁极相互排斥，故B错误；C.将条形磁体用线悬挂起来，让磁体自由转动，静止时指向地理南极的磁极叫南(或S)极，指向地理北极的是磁体的北极(N极)，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极
10、附近，故C错误；D.玻璃不能隔离磁场，条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后仍有互相作用，故D错误。故选A。4.【答案】B【解析】解：A、C、铁块在左端时，受到N极的引力较大，铁块对磁铁的压力较大；越靠近中间，磁性减弱，磁铁对铁块的作用减小，铁块对磁铁的压力减小；靠近S极，磁性增强，引力增大，铁块对磁铁的压力较大。也就是铁块对磁铁的压力先变小后变大。由于粗糙程度不变，压力先变小后变大，所以摩擦力也是先变小后变大。故A、C错误；B、小铁块的重力是由于地球的吸引而产生的，不会随外力的变化而变化。故B正确；D、因为受力面积不变，而压力先变小后变大，所以受到的压强是先变小后变大，故D错误。故选：B。(1
11、)条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱。(2)磁铁的两极磁性最强，铁块在两端时，受到磁铁的作用较大。中间磁性最弱，铁块受到磁铁的作用较小。本题考查重力、磁体的磁性分布、摩擦力等内容，要求注意正确选择研究对象并进行受力分析才能正确得出结果。5.【答案】C【解析】解：把铁板放在条形磁体与铁质回形针之间，铁板可以被磁化，影响原磁场的分布；当玻璃板、课本、塑料板放在条形磁体与铁质回形针间，它们不能被磁化，对磁场没有影响，故现象与把铁板放在条形磁体与铁质回形针间的现象不同。故选：C。铁、钴、镍是磁性物质，在磁场中能被磁化，而玻璃板、课本与塑料板不是铁磁性物质，在磁场中不能被磁化，据此分析答题。本题主要考
12、查磁现象中的磁化，只有铁、钴、镍可以被磁化，磁化后的物体会对原来的磁场产生影响，从而影响原来磁体的作用。6.【答案】D【解析】解：磁场中的磁感线方向从磁体的N极出来回到南极，小磁针静止时N极所指的方向与磁感线的方向相同。由图可以看出丁错误。故选：D。根据磁极间同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引进行判断。本题可以根据磁场方向进行判断，也可以根据磁极间的相互作用进行判断，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可以判断乙处小磁针静止时，N极指向左侧，S极指向右侧。7.【答案】A【解析】解：磁场中的磁感线方向从磁体的N极出来回到南极，小磁针静止时N极所指的方向与磁感线的方向相同。由图可以看出甲错误。故选
13、：A。知道小磁针在磁场中静止时，北极所指的方向与磁场的方向一致。磁场中的磁感线都是从磁体的北极出发回到南极。此题考查了磁体周围的磁场，一定要理解磁感线方向的规定。小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向。8.【答案】C【解析】解：这物品中只有钢尺是磁性材料铁制成的，能被磁铁吸引，塑料三角板、铅笔、橡皮擦是非磁性材料制成的，故C符合题意，ABD不符合题意。故选：C。磁化材料是容易被磁化的物质，如铁、钴、镍。生活中具有这些磁性材料的物体，都容易被磁铁吸引。可根据上述物品是否由磁性物质制成的来进行分析。本题考查学生对生活中由磁性材料制成的或含有磁性材料的工具的了解，平时要多注意生活和物理知识之间的
14、联系。9.【答案】B【解析】【分析】磁化是指使原来没有磁性的物体，获得磁性的过程不是所有物体都能被磁化，只有铁、钴、镍等物质才可以被磁化【解析】根据各个选项里的物体，结合分析，只有铁、钴、镍等物质制成的物体才可以被磁化，才能受到磁力作用。故选B10.【答案】D【解析】解：A.物体间力的作用是相互的，相互作用力是同时产生的，故A错误；B.相互靠近的都是N极，是相互排斥的，故B错误；C.这两个力分别作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误；D.这两个力同时产生、同时消失，大小相等、方向相反，作用在同一直线上，分别作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。故选：D。(1)物体间力的作用是相互的
15、；(2)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；(3)一对平衡力必须同时符合四个条件，即：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。(4)一对相互作用力必须同时符合大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上。此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。11.【答案】先减小后变大；条形磁铁的两极磁性最强，中间较弱【解析】【分析】首先要明确测力计示数等于铁块的重力加上条形磁铁对铁块的吸引力，磁体的重力不变，分析条形磁铁对铁块的吸引力的变化是此题的突破口。认识磁体上不同部位磁性的强弱不同
16、是解决此题的关键。【解答】磁体的不同位置磁性的强弱不同，其中，两端最强称为磁极，中间最弱，几乎没有磁性，所以当铁块从条形磁铁的左端移动到右端过程中，在到达磁体中间的过程中，磁体对铁块的吸引力变小；从中间到最右端的过程中，磁体对铁块的吸引力变大。故答案为：先减小后变大；条形磁铁的两极磁性最强，中间较弱。12.【答案】S【解析】解：由图知，小磁针静止时N极指向条形磁铁的A端，因异名磁极相互吸引，故可知条形磁铁的A端为S极，B端为N极。故答案为：S。由题意和图示可知小磁针静止时N极的指向，根据磁极间的相互作用规律，可知条形磁铁A端的磁极。此题考查了磁极间的相互作用规律，基础性题目。13.【答案】同；
17、是【解析】【分析】此题考查了磁极间相互作用及二力平衡条件的应用，是一道基础题，难度不大。从图可知：球体与底座是相互分离的，故可判断球体与底座是相互排斥的；在平衡力的作用下，物体保持静止或做匀速直线运动。【解答】因为球体与底座是相互分离的，所以球体与底座之间是相互排斥的，即该悬浮地球仪是利用的同名磁极相互排斥的原理制成的；因为球体静止在空中时受两个力的作用，一个是竖直向下的重力，一个是竖直向上的底座对它的斥力。在这两个力的作用下地球仪保持静止，所以这两个力是一对平衡力。故答案为：同；是。14.【答案】磁性；南极(或S极)；北极(或N极)；排斥【解析】【分析】本题考查了学生对磁极间的相互作用。对于
18、解决这种基础性较强的题目，加强对课本基础知识的记忆尤为关键。(1)能够吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫磁体；(2)磁体的不同部位磁性强弱不同，磁体的两端磁性最强，称为磁极。【解答】磁性：能够吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做磁性；磁体：具有磁性的物体；磁体上磁性最强的部分叫做磁极，悬挂起来的磁体，静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的一个磁体上有两个磁极，分别叫南(S)极和北(N)极；同名磁极相互靠近时相互排斥。故答案为：磁性；南极(或S极)；北极(或N极)；排斥。15.【答案】一定 不一定 不一定 不一定 一定【解析】解：(1)将钢针靠近不具有磁性的铁屑，若能吸
19、引铁屑，说明钢针一定具有磁性。(2)用细线将钢针悬挂起来，使其在水平面内自由转动，静止时指向南北方向如图甲所示，指示方向可能是受到地磁场的影响，也可能不是，所以钢针不一定具有磁性。(3)将钢针的一端靠近小磁针的北极，两者相互吸引，再将钢针的另一端靠近小磁针的南极，两者相互吸引，由于磁体能够吸引钢等物质，据此可鉴定钢针不一定具有磁性。(4)将其中两根钢针按图乙放置，若B钢针被吸引，若A是磁体，则中间磁性最弱，不能吸引B，所以A钢针不具有磁性，B钢针一定具有磁性。故答案为：(1)一定；(2)不一定；(3)不一定；(4)不一定；一定。判断物体有无磁性的方法有多种，此题主要涉及到三种方法：看物体能否吸
20、引铁、钴、镍等物质，即看物体是否具有吸铁性；靠近小磁针，看能否排斥小磁针，即利用同名磁极相互排斥的原理；(若只看吸引，则可能出现多种情况)悬挂法，即利用指南针的原理来进行验证。磁体考查了验证物体有无磁性的方法，题中总结的方法有三种，都需识记；当学过电磁方面的内容后，还可利用通电螺线管来进行验证，原理和小磁针类似。16.【答案】条形磁铁、小磁针 用小磁针的一极分别和半截磁铁的两端靠近，观察是否会被吸引或排斥；会发现小磁针的一极会被半截磁铁一端排斥，被另一端吸引 条形磁铁断后，每个半截磁铁都有两个不同磁极【解析】解：(1)为了判断半截磁铁是否只剩下一个磁极，根据磁极间的相互作用规律可知，需要的实验
21、器材为：条形磁铁、小磁针；(2)实验过程及现象：用小磁针的一极分别和半截磁铁的两端靠近，观察是否会被吸引或排斥；会发现小磁针的一极会被半截磁铁一端排斥，被另一端吸引；(3)实验结论：半截磁铁的两端分别是磁铁的两个不同磁极。故答案为：(1)条形磁铁、小磁针；(2)用小磁针的一极分别和半截磁铁的两端靠近，观察是否会被吸引或排斥；会发现小磁针的一极会被半截磁铁一端排斥，被另一端吸引；(3)条形磁铁断后，每个半截磁铁都有两个不同磁极。(1)每个磁体都有两个部位的磁性最强，叫磁极；任何一个磁体都有两个极：N极和S极；(2)根据磁极间的相互作用”同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”进行判断。本题考查了磁极
22、间的相互作用规律的应用，属于基础性题目。17.【答案】甲车向左运动，乙车向右运动 力的方向 减小摩擦力对实验的影响 等于【解析】解：(1)由于同名磁极相互排斥，在图中，N极相对，将两小车靠近，松手后观察到的现象是甲车向左运动，乙车向右运动；(2)将甲车上的磁铁N、S极互换，乙车上磁铁不动，则异名磁极相互靠近，两小车相隔合适的距离，松手后出现的现象甲车向右运动，乙车向左运动，与(1)作对比，说明力的作用效果与力方向有关；(3)由于滚动摩擦小于滑动摩擦，所以把磁铁放在带轮子的小车上完成实验，而不是把磁铁直接放在桌面上，这样做的好处是减小摩擦力对实验的影响；(4)由于物体间力的作用是相互的，如果甲磁铁的磁性较弱，而乙磁铁的磁性较强，在实验过程中，甲所受的磁力和乙磁铁所受的力属于相互作用力，所以大小相等；故答案为：(1)甲车向左运动，乙车向右运动；(2)力的方向；(3)减小摩擦力对实验的影响；(4)等于。(1)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；(2)力的大小、方向、作用点影响力的作用效果；(3)滚动摩擦小于滑动摩擦；(4)根据作用力与反作用力的特点分析。此题考查的知识点较多，但是难度不大，认真分析即可。11