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1、*市*幼儿园发展调研报告公办幼儿园发展现状调研报告 *市*幼儿园发展调研报告*一、指导思想在党的十九大报告中，特别强调指出优先发展教育事业、办好人民满意的教育，首次提出实现“幼有所育”。中国教育学会副秘书长、研究员*在采访中说道：“幼有所育”“弱有所扶”，关系广大人民群众的切身利益。就教育领域而言，我国今后不仅要办好义务教育，还要办好学前教育、特殊教育等，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。我园坐落于城乡结合部，在过去的几年里，幼儿园从成立到稳定，阶段性目标初步达成，于2016年底被评为市一类幼儿园。随着时代的发展，年轻家长的教育意识越来越强，社会对学前教育的关注度越来越高，尤其是近期虐童
2、事件引发的反响，使得学前专业发展对幼儿园教师的挑战也越来越大，学前教育面临更大机遇与挑战，全社会都在呼吁为学前教育立法，让学前教育质量能满足人民群众日益增长的美好生活需求。为此，针对幼儿园的现状提出以下分析及发展策略。 二、幼儿园基本状况1、幼儿园概况园所占地面积3815,建筑面积2853。园内设有9个教学班，大中小各三个班，在园幼儿共301人。每个班级教室内配有幼儿活动室、午睡房和盥洗室； 园内还创设了融艺术与科学为一体的5个专用活动室，包括：舞蹈房（2间），淘气堡建构乐园，图书阅览室以及美术室。户外有升旗台，并配以户外大型游戏设施； 户内每个教室配以钢琴、电脑、音响设备、投影仪、信息网络等
3、现代化教育教学设备和丰富的操作材料、教玩具。 2、教职工队伍我园所有教师和其他教师辅助岗人员均由*市经济技术开发区社会事业局公开招聘录用的，现共有教职员工38名，教师18名，保育9名。其中中共党员8人。教师一大半为学前教育专业，拥有幼儿教师资格证，还有小部分为艺术专业，持有高级教师资格证。教师们通过几年的自我学习成长，均已取得本科学历与幼儿教师资格证。教师平均年龄28岁左右。保育岗9人，1人为本科文凭，6人为大专文凭，2人为中专文凭。行政各部门负责人均为专业对口人员，学历层次本科。后勤人员均持证上岗。园内整体学历较高、素质较好、业务较强。 3、受教育人群园内幼儿家庭主要由三种情况，其中大部分为
4、本地区拆迁居民，少部分为招商企业管理人员，还有一小部分来自不同省、市、自治区的外来务工人员。在监管幼儿方面，经过园内摸底调查发现，其中很大一部分幼儿父母在外地和本地企业务工，平时主要由爷爷奶奶进行监管照顾。 4、所获荣誉幼儿园于2016年12月被*市教育局评为“*市一类公办幼儿园”，2017年5月荣获“平安校园”称号，2017年6月荣获“先进党支部”称号。 三、主要优势1、得天独厚的教育环境我园位于万春街道拆迁安置小区，也是全国最大的安置小区之一。幼儿园周围风光秀美，交通便利，地域开阔，处于*市东郊，是*市的东大门。毗邻方特欢乐世界、机器人产业园、鸠兹老街。这些为我们以民间艺术为特色，提升办学
5、内涵，提供了得天独厚的地理条件。通过带幼儿参观方特欢乐世界，各种类型的主题馆让孩子们打开想象的大门，尤其是东方神话及非物质文化遗产园，更能让孩子感受民间艺术的魅力。在参观现代化的机器人产业园活动中，孩子们可以充分发挥自己的想象力、创造力，采用自主与合作的方式挑战完成各种机器人的搭建任务，从中享受成功的快感，培养自己的合作意识，增强自身的自信心与成就感。在即将建成的鸠兹老街中，孩子们不仅可以看到古建筑的艺术美，还可以观摩传统艺人们现场制作非物质文化遗产的过程，如打月饼、画脸谱、草编、捏泥人、糖画、剪纸、棉花糖，孩子们可以在此体验一场传统文化的饕餮盛宴。 另外本地区也是全国著名的苗木基地，我们的孩
6、子生在乡间，长在乡间，周围的大自然、大社会就是他们的活教材。孩子们在生活中就可以直接感知植物品种，观察植物从生长、开花到结果的过程，体验劳动的快乐与收获的喜悦以及成长的不易。 2、可塑性较强的师资队伍园内教师均为三十岁以内的年轻教师，她们学历层次高，专业技能强。现阶段，我们已建立了园级骨干教师队伍，并利用骨干教师的龙头辐射作用，带动整个教师队伍的成长。年轻教师热情高，对工作十分投入，与幼儿的代沟较小，年轻教师的思想活跃，更容易接受新思想，新事物，可塑性很强。在教育教学中，对事物敏感度高，改革的意识强烈，善于采用最新的技术手段完成教学过程。她们同时也已经具备相应信息技术能力，能承担最新的教学改革
7、，能接受系统的专业培训。 3、可依托的民间特色因我园特殊的地理位置，使得民间本土特色在幼儿园特色发展道路的摸索与探究中应运而生。在过去的工作中，我园先后订制了以民间艺术为办园特色的发展目标、实施方案并对照进行了贯彻落实。目前，我们在园所环境创设上主要以民间传统美术为特色，进行布置。班级门头设计有徽派建筑、中国馆、城门造型，走廊的吊饰有传统的麻布与麻绳制作的美术作品以及万春百货商场、泥吧、染坊，美术室的木桩装饰，与教学内容紧密结合的主题墙，特色浓郁的区角环境等精彩纷呈、各具特色，浓缩了中国典型的民俗、人文和地域特色。古朴的民间艺术特色与现代元素完美结合，极具观赏性和教育性。而环境布置与幼儿操作的
8、材料大多撷取生活中废旧物品和农村自然资源，如稻草、芦苇、鸡毛、竹子和各种植物种子在这里都是可以利用的创作素材，我们将继续深入推进特色，继续对民间特色的道路进行延伸与开拓创新。 四、困境与挑战1、家园合力教育面临多重挑战由于本地地处城乡结合地区，家长们普遍文化素质不高，家长委员会的作用不明显，委员们主动参与园务管理的意识不强，在家长中的威信未能确立。大部分家长缺少正确的教育观念和方法，受应试教育的影响较大，偏重于幼儿知识技能的学习。还有一部分的家长配合意识不够强，认为将孩子交给幼儿园教育就行了。因此，幼儿园亟需探索多途径的家园合力教育方式。 2、以园本课程为核心的校园文化氛围尚未形成一个幼儿园的
9、浓厚园所文化底蕴不是一朝一夕所能完成的，要经过长时间的积累。由于我们开园时间短，没有任何的传承，一切都是从头起步。以民间艺术为特色的定位才刚刚形成，还不成熟，目前尚在着力营造民间艺术特色的园所环境。以民间艺术为特色的园本课程尚未开发，探索民俗民间游戏活动、传承民间传统文化进而形成我园特色文化目标尚在进行当中。 3、缺少名师引领我园从园长、教师、保育基本都是新手，缺乏经验。青年教师有生机、有活力，自尊、自信、好强、好胜是幼儿园发展的主力军，而教师队伍的年轻化也带来了些弊端，年轻教师自主学习意识不强、主动性缺乏； 往往不愿去接收挑战，容易被困难击倒，耐力小，不善于总结经验； 在工作初期，年轻教师普
10、遍存在因缺乏经验与专业引导，对所学的教育理论不会恰当的运用到教育教学实践中，对自身的教育经验不会认真整理、归纳，对工作中出现的问题不能够采取合理科学的解决办法，导致多走了一些弯路。我园的保育队伍也很年轻，部分人员学历层次也高，实践经验不足，思想不够稳定，工作尚不安心。在接下来的幼儿园发展中，我们仍需要更多的向其他优质园学习和借鉴的机会。如何带领好年轻教师，最大程度地调动起她们的工作积极性，引导他们的专业成长，是摆在我们幼儿园面前的一个新课题。 五、发展策略1、明确办园指导思想以十九大思想为指引，全面贯彻落实幼儿园管理条例和幼儿园教育指导纲要（试行）精神，深入学习*市其他公办幼儿园先进的办园理念
11、与教育精髓，坚持“以幼儿发展为本”的基本原则，立足于“生活即教育”的教学理念，实施体智德美全面发展的素质教育。依法办园，以德立园，紧密团结全园教职工，全身心地做好保教工作，提高整体教育教学质量。 2、扎实做好党建工作坚决执行文教卫党委关于党建工作的要求，认真落实党建责任清单制度，适应从严治党新常态，开拓幼儿园党建工作新局面，把幼儿园党组织建设成坚决贯彻党的路线方针政策的组织者、担当者和实践者，为幼教事业的改革发展提供坚强保障。主要任务：打造一个领导有力、职责明确、服务创新、规范高效的党组织； 建设一支敢于担当、团结协作、勤政廉洁、开拓进取的干部队伍； 建设一支信念坚定、宗旨明确、作风优良、群众
12、满意的党员队伍； 建设一支师德高尚、恪尽职守、敬业奉献、教书育人的教师队伍； 建立一套适应发展、保证作风、促进工作、科学合理的有效机制； 建成一个基础扎实、文化创新、彰显特色、导向鲜明的符合我园园情的党建特色品牌。 3、彰显办园特色在坚持五大领域的教育教学基础上，我园同时坚持将民间美术融入幼儿园课程建设中，在环境创设方面，主要是将民间美术的元素融入园所环境创设中； 如走廊吊饰、班级门头、班级主题墙、走廊窗户等，用“会说话”的外在环境给幼儿隐型的启发教育，让幼儿感受民间美术的美感及文化内涵； 同时，在区域活动中，以3-6岁儿童学习与发展指南为指导，筛选出幼儿能够欣赏、表达且易于操作的民间刺绣、剪
13、纸、泥塑等活动进行开展，为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会，从而培养幼儿对社会的认同感，加深对本土文化的尊重和热爱之情，为传承优秀的民族文化奠定基础。另一方面，将民间传统节日（例如端午、重阳、元宵、中秋等）有机渗入到五大领域的教育教学活动以及个别化区域学习活动中去，以游戏、小组活动、集体学习、自由体验等多种形式将活动有效的组织开展起来，逐步构建园本特色课程，对幼儿进行传统教育。未来三年建一个幼儿实践基地，出一本园本特色教材，在专业书刊上发表一篇园本教研的论文。 4、创设幼儿园文化氛围首先，继续完善幼儿园制度。几年来，我们坚持以科学发展观为指导思想，贯彻规程、纲要、3-6岁儿童发展指南及国家和省
14、颁布的相关法律法规和政策文件精神，先后制定并实施各项规章制度。在接下来的发展中，我们将持续并逐步改进幼儿园内部管理机制，做到有章可循，用制度监督人，同时也用制度温暖人，做到人性化的弹性管理模式。 其次，加强师资队伍建设。注重引领教师的专业成长。幼儿园工作的核心是教育幼儿与服务家长，教育是一个动态的、发展的过程，怎么做好教育则是幼儿园教师不断探索的方向，怎么让教师做好教育也因此成为幼儿园持久研究的问题。为此，幼儿园在接下来的发展中，将继续努力创造和搭建平台，增加教师学习培训的机会，促进教师的专业成长，确保教育质量的与时俱进。建立一支骨干教师队伍，打造我园名师工程，争取未来三年培养两至三名区、市级
15、幼教骨干教师。 再次，加强教师职业道德建设。关于教师队伍建设，党的十九大报告有专门表述：加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。面对越发敏感的社会现状，幼儿园将加大教师职业道德建设的培训与监管力度。制定并严格落实幼儿园教师违反职业道德行为的相关的惩戒制度，增强教师的道德感、责任感与危机意识。让我们的教师用爱心、耐心、责任心去做好幼儿教育工作。 最后，要始终坚持以幼儿为中心的教育思想，尽情释放幼儿的天性。幼儿园将持续坚持“生活即教育”的办园理念，让幼儿更多的接触生活，体验生活，在活动中学习成长。2017年11月9月，我园申报成功*市教育科学研究重点课题构建自然体验园本课程的行动研究，并于11月进行了开题。接下来，幼儿园将利用周围农村环境，将自然体验与操作纳入园本课程与幼儿的一日学习活动，充分释放幼儿的天性，寓教于乐，寓学于乐，给幼儿创造一个宽松、自由的学习环境。让幼儿自由、快乐、健康的成长！面对未来，我园全体员工将齐心协力，争取在未来三年申报成为省示范幼儿园，努力办群众满意的特色幼儿园。 第 10 页 共 10 页