2022高考语文二轮复习 考前三个月 第9练.doc

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1、第9练1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A惊蛰/鹧鸪桎梏/诰命场院/场景B干涸/和诗 隽永/眷恋 调解/调兵C整饬/炽烈 惊诧/叱咤 辟邪/复辟D霍然/豁达 招募/蓦然 积攒/攒动答案A解析A项zh/zh,/o,chn/chn。B项h/h,jun,tio/dio。C项ch,ch/zh,b。D项hu,m/m,zn/cun。2下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()三聚氰胺、苏丹红、地沟油、漂白蘑菇层出不穷的食品安全事件完全超出人们的想象,商家不可信,专家能信吗?但近年来,近似于骗子的“养生专家”、被发现收了企业红包的“代言人专家”以及说出类似“北京交通拥堵的原因是自行车太多了

2、”等匪夷所思言论的专家,实在让人失望。甚至,对一些“官方说法”“官方澄清”,人们也开始将信将疑。最典型的当数每年统计部门公布的平均工资水平及收入增长速度,几乎一边倒地遭到置疑。A层出不穷 B匪夷所思C将信将疑 D置疑答案D解析“置疑”指怀疑,多用于否定式,此处不合语境,应改为“质疑”,即提出疑问。3下列句子中,没有语病的一句是()A中央在提出改进工作作风、密切联系群众的八项规定后,各地积极落实,并于近期相继向社会公布了具体实施细则。B预计将于2015年建成的粤港澳大桥,将从根本上解决阻碍粤港澳三地交通的问题,成为深化粤港澳合作、促进三地繁荣稳定。C2013年全军军事训练指示强调,要进一步推动部

3、队训练向实战靠拢,院校教育向部队靠拢;强化打仗思想,增强危机意识。D“毒胶囊”事件再次引发世人忧虑:食品里究竟有没有违法添加的工业明胶?这一点毋庸置疑,权责部门应彻查严打。答案C解析A项结构混乱,中途易辙,应该把“在”调到“中央”前面。B项成分残缺,“成为”后面缺少宾语“的金桥”。D项“这一点毋庸置疑”表意不明。4把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()学力只不过将原来不好的稍加润饰,使可陪衬你的好的,它只能增加量不能提高质。既有天才,再加学力,就能在学问上有成就。做诗也是一样,有的人未学过做诗,但是他做起诗来,形式上虽然不好,却有几个字很好,或有几句很好,那种人是可以学做诗的,因

4、为他有做诗的才。要成大学问家,必须要有天资,即才。俗话说:“酒有别肠,诗有别才。”一个人在身体机构上有了能喝酒的底子,再加上练习,就能成为一个会喝酒的人。如果身体机构上没有喝酒的底子,一喝就吐,怎样练习得会呢?有的人写起诗来,形式整整齐齐,平仄合韵,可是一读之后,毫无诗味,这种人就不必做诗。一个人的才的分量是一定的,有几分就只有几分,学力不能加以增减。A BC D答案D解析第句为总起句,放在段首;第句和句分别讲喝酒和做诗,先谈喝酒再谈做诗,与总起句的“酒有别肠,诗有别才”相照应,同时也可以通过衔接词“做诗也是一样”来判断。第句谈到学力的影响并总结全段。5补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3

5、题)(1)_,举匏尊以相属。_,渺沧海之一粟。(苏轼赤壁赋)(2)子曰:“_。一日克己复礼,_。为仁由己,而由人乎哉?”(论语)(3)积水成渊,蛟龙生焉;_,_,圣心备焉。(荀子劝学)(4)_,_。又闻子规啼夜月,愁空山。(李白蜀道难)答案(1)驾一叶之扁舟寄蜉蝣于天地(2)克己复礼为仁天下归仁焉(3)积善成德而神明自得(4)但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间6阅读下面这首唐诗,然后回答问题。北青萝李商隐残阳西入崦,茅屋访孤僧。落叶人何在,寒云路几层。独敲初夜磬,闲倚一枝藤。世界微尘里,吾宁爱与憎。注青萝:山名。崦:山名,古时常用来指太阳落山的地方。“世界”句:语出自法华经“书写三千大千世界事,全在

6、微生中”。(1)诗歌前三联营造了怎样的意境?答:_(2)尾联运用了什么表达技巧?表现了作者怎样的情绪?请进行简要分析。答:_答案(1)本诗前三联以残阳空谷、茅屋孤僧、落叶、寒云、孤独的磬声、一枝枯藤的拄杖等意象,营造了幽冷、萧瑟、孤独的意境,表现了访僧悟禅的主题。(2)尾联化用佛语,运用反问,直抒胸臆:“既然大千世界俱在微尘,我何必还纠缠于爱与憎呢?”这表现了诗人在苦闷彷徨之时,不满现实,而向往佛家的情绪。7阅读下面这首宋词,然后回答问题。采桑子晏殊时光只解催人老,不信多情,长恨离亭,泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊,何处高楼雁一声?(1)“好梦频惊”是全词的点睛之笔,词中引起“好梦频惊”的原因有哪些?请结合全词作简要分析。答:_答案因时光流逝而惊梦,因容颜易老而惊梦,因离别的痛苦而惊梦,因无尽的思念而惊梦,因西风的骤起而惊梦,因月色的惨白而惊梦,因高楼的雁叫而惊梦。(2)本词运用了哪些表现手法?请具体分析。答:_答案运用了拟人的手法。首句将时光拟人化,说“时光”“催人老”,表达了对时光流逝、容颜易老的伤感。运用了衬托的手法。以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情,以雁归衬托人未归。运用了借景抒情的手法。作者借哀景抒发悲情,骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。3

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