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1、【国家开放大学电大几何基础社会心理适应网络课形考网考作业(合集)答案】 国家开放大学电大几何基础社会心理适应网络课形考网考作业(合集)答案几何基础网络课答案单元二自我检测：仿射变换有哪些不变性和不变量题目11.在仿射对应下，哪些量不变。（）选择一项： A.角度B.单比C.长度D.交比题目22.设共线三点，则（）选择一项： A.1B.-1C.-2D.2题目33.下列叙述不正确的是（）。 选择一项： A.两个三角形边长之比是仿射变换下的不变量B.两个三角形面积之比是仿射变换下的不变量C.梯形在仿射对应下仍为梯形D.三角形的重心有仿射不变性题目44.正方形在仿射变换下变成（）。 选择一项： A.矩形
2、B.菱形C.正方形D.平行四边形自我检测：如何根据已知条件求仿射变换的代数表达式题目1使三点分别变成点的仿射变换方程为（）。 选择一项： 题目2将点（2，3）变成（0，1）的平移变换，在这个平移下，抛物线变成的曲线方程为（）。 选择一项： 题目3使直线上的每个点不变，且把点（1，-1）变成点（-1，2）的仿射变换方程为（）。 选择一项： 题目4单元三自我检测：直线线坐标与直线方程之间的关系相互转换测验题目1直线上的无穷远点的齐次坐标为（）。 选择一项： A.（3，-1，0）B.（1，-3，0）C.（3，1，0）D.（1，1，0）题目2轴的齐次线坐标为（）。 选择一项： A.0,1,0B.1,0
3、,0C.0,0,1D.1,1,0题目3y轴上的无穷远点的齐次坐标为（）。 选择一项： A.（0，0，1）B.（0，1，0）C.（1，1，1）D.（1，0，0）题目4点（8,5,-1）的非齐次坐标为（）。 选择一项： A.（8，-5）B.无非齐次坐标C.（-8，-5）D.（8，5）自我检测：笛沙格定理的理解和运用测验题目1三角形ABC的二顶点A与B分别在定直线和上移动，三边AB，BC，CA分别过共线的定点P，Q，R，则顶点C（）。 选择一项： A.在B，Q所在的直线上移动B.在一定直线上移动C.不能判定D.在P，Q，R所在的直线上移动题目2设三角形ABC的顶点A，B，C分别在共点的三直线l，m，
4、n上移动，且直线AB和BC分别通过定点P和Q，则直线CA（）。 选择一项： A.不能判定B.通过OP上一定点C.通过OQ上一定点D.通过PQ上一定点题目3设P，Q，R，S是完全四点形的顶点，PS与QR交于A，PR与QS交于B，PQ与RS交于C，BC与QR交于A1，CA与RP交于B1，AB与PQ交于C1，则（）。 选择一项： A.不能判定B.三直线AA1，BB1，CC1交于一点C.A1，B1，C1三点共线D.R，B1，C1三点共线单元四自我检测：完全四点形和完全四线形已知点列求交比测验题目1设ABC的三条高线为AD，BE，CF交于M点，EF和CB交于点G，则（BC,DG）=（）选择一项： A.-
5、1B.1C.-2D.2题目2如果三角形中一个角平分线过对边中点，那么这个三角形是（）选择一项： A.不能判定B.直角三角形C.等边三角形D.等腰三角形自我检测：透视对应题目1下列叙述不正确的是（）。 选择一项： A.已知射影对应被其三对对应点所唯一确定，因此两个点列间的三对对应点可以决定唯一一个射影对应B.两线束间的射影对应是透视对应的充分必要条件是：两个线束的公共线自对应C.共线四点的交比是射影不变量D.不重合的两对对应元素，可以确定惟一一个对合对应题目2巴卜斯命题：设A1，B1，C1与A2，B2，C2为同一平面内两直线上的两组共线点，B1C2与B2C1交于L，C1A2与C2A1交于M，A1
6、B2与A2B1交于N.如下图，则得到（）。 选择一项： A.L，M，N共线B.DC2，NL，A2E三直线共点MC.（B1,D,N,A2）（B1,C2,L,E）D.以上结论均正确题目3四边形ABCD被EF分成两个四边形AFED和FBCE，则三个四边形ABCD，AFED，FBCE的对角线交点K，G，H共线是根据（）定理得到。 选择一项： A.巴斯卡定理B.笛沙格定理C.巴卜斯定理D.布利安香定理综合测评1一、填空题题目11两个点列间射影对应由三回答对应点唯一确定题目22.设（AC，BD）=2，则（AB，CD）=回答-1题目33共线四点的调和比为回答-1二、选择题题目41若两个一维基本图形成射影对应
7、，则对应四元素的交比（）选择一项： A.1B.不等C.1D.相等题目52A，B，C，D为共线四点，且（CD，BA）=k，则（BD，AC）=（）.选择一项： 题目63已知两个一维图形（）对不同的对应元素，确定唯一一个射影对应.选择一项： A.2B.3C.1D.4题目74两个一维基本形成射影对应，则对应四元素的交比（）.选择一项： A.-1B.不等C.1D.相等题目85.以为方向的无穷远点的齐次坐标为（）选择一项： 三、简答题1已知A、B和的齐次坐标分别为（5，1，1）和（-1，0，1），求直线上AB一点C，使（ABC）=-1，若，求出题目102已知直线与，求过两直线的交点与点(2,1,0)的直线
8、方程解:两直线3x+4y+1=0与2x+y=0的齐次坐标形式分别为3x1+4x2+x3=0与2x1+x2=0，则交点为（-1,2，-5）于是过点（-1,2，-5）与（2,1,0）的直线方程为5x1-10x2-5x3=0化简得x1-2x2-x3=0题目113设三点的坐标分别为(1,1,1)，(1,-1,1)，(1,0,1)，且(AB，CD)=2，求点C的坐标四、证明题题目121求证，成调和共轭题目132设XYZ是完全四点形ABCD的对边三点形，XZ分别交AC，BC于L，M不用笛沙格定理，证明YZ，BL，CM共点题目143若三角形的三边AB、BC、CA分别通过共线的三点P，R，二顶点与C各在定直线
9、上移动，求证顶点A也在一条直线上移动单元五自我检测：二次曲线极点、极线、中心等题目11.点（5，1，7）关于二阶曲线的极线为（）。 选择一项： 题目22.直线关于二阶曲线的极点为（）。 选择一项： A.（0，1，-1）B.（12，4，4）C.（1，1，1）D.（5，1，7）题目33.若点P在二次曲线上，那么它的极线一定是的（）。 选择一项： A.半径B.直径C.渐近线D.切线题目44.二次曲线在点处的切线方程为（）。 选择一项： 题目55.无穷远点关于二次曲线的极线称为二次曲线的（）。 选择一项： A.切线B.半径C.直径D.渐近线题目66.二阶曲线是（）。 选择一项： A.双曲线B.抛物线C
10、.虚椭圆D.实椭圆题目77.二阶曲线的中心及过点（1，1）的直径为（）。 选择一项： 题目88.双曲线的渐近线方程为（）。 选择一项： 单元五、六综合评测2一、填空题题目1给定无三点共线的5点，可决定唯一一条二阶曲线题目2二阶曲线x22xy+y2y+2=0是抛物线题目3两个不共心的成射影对应的线束，对应直线的交点的全体是一条二阶曲线题目4若点P在二次曲线上，那么它的极线是的切线题目5由配极原则可知，无穷远点的极线一定通过中心二、选择题题目6极线上的点与极点（）选择一项： A.可能不共轭B.不共轭C.共轭D.不可判定题目7无穷远点关于二次曲线的极线成为二次曲线的（）选择一项： A.渐近线B.直径
11、C.半径D.切线题目8两条平行线被第三条直线所截，同位角相等，这个命题与欧几里得第五公设（）选择一项： A.矛盾B.以上都不正确C.等价D.无关题目9两条平行线被第三条直线所截，内错角相等，这个命题在欧式几何内不与（）等价选择一项： A.直径对应的圆周角是直角B.过直线外一点又无穷多条直线与已知直线平行C.过直线外一点能做而且只能做一条直线与已知直线平行D.三角形内角和等于两直角题目10三角形内角和等于180度与（）选择一项： A.欧氏平行公设等价B.罗氏平行公设等价C.与椭圆几何平行公设等价D.不可判定三、计算题题目111求通过点的二阶曲线方程题目122.求点关于二阶曲线的极线题目133.求
12、二阶曲线的中心题目144.求直线关于的极点题目155.求二阶曲线过点（1，1）的直径题目166.求二次曲线在点（1，2，1）的切线方程题目177.求二次曲线的渐近线四、简答题题目181.请叙述欧几里得的第五公设？答：1，从任意一点到另一点可以引直线2，每条直线都可无线延长3，以任意点作为中心可以用任意半径做圆周4，所有直角都相等5，平面上两条直线被第三条直线所截，若截线一侧的两内角之和小于=直角，则两直线必相交于截线的这一侧社会心理适应网络课答案形考任务1一、选择题题目1社会化的本质就是（）的传递。 选择一项： A.社会文化B.社会经验C.社会责任D.社会知识题目2人之所以能够社会化与人自身的
13、（）有关：是由人类个体自身的学习潜力和语言能力决定的。 选择一项： A.经验B.想法C.能力D.年龄题目3个体通过社会化得以（），获得发展的基点。 选择一项： A.远离社会B.适应社会C.接近社会D.进入社会题目4我们被他人如何看待和承认社会特性是指（）。 选择一项： A.社会自我B.现实自我C.精神自我D.理想自我题目5（）其实就是人们常说的自我认识，是指人们对自己的需要、动机、态度、情感等心理状态以及人格特点的感知和判断。 选择一项： A.自我知觉B.个体自我C.社会认知D.精神自我题目6现实自我指的是现实生活中个体的（），即目前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现，也包括目前别人眼中
14、的个体是什么样的情况。 选择一项： A.模拟情况B.想象情况C.真实情况D.具体情况题目7情商又称（），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。 选择一项： A.情绪学习力B.情绪控制能力C.情绪智力D.情绪表现力题目8（）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。 选择一项： A.外部原因B.内部归因C.自我原因D.全部原因题目9智商可以理解为（），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。 选择一项： A.知识B.能力C.经验D.智力二、选择填空题A-个人对于社会； B-社会所认可的心理；
15、C社会角色； D-巴纳姆效应； E-积现实自我、应该自我、理想自我； F-行为定向系统； G-个体性； H-社会性； I-想象； 题目10社会化的目标是指与适应社会生活、成功履行一个人的（C）有关的知识、态度、情感、行为方式与思想观念、生活技能等。 题目11社会化是指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定（B）行为模式，成为合格社会成员的过程。 题目12社会化的目标，是引导人们形成符合于社会需要的稳定的（F）题目13人们常常认为一种虚假的、一般的人格描述十分准确地揭示了自己的特性，心理学上将这种倾向称为（D）题目14智商可以理解为智力包括注意、观察、（I）、思维、记忆等
16、五种能力。 题目15一个完整的人，必然既有（H），又有（G）三、判断题题目16社会化是一个连续不断的、终身的过程。 选择一项： 对错题目17社会化使得人类的文明得以延续发展。 选择一项： 对错题目18最新获得的信息影响没有原来获得的信息影响更大的现象，称为近因效应。 选择一项： 对错题目19自我效能感影响人们的行为选择。 选择一项： 对错题目20内部归因是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。 选择一项： 对错题目21从形成过程来看，个体首先得到大力发展的是智商。 选择一项： 对错四、简答题补缺选择题目22个性化与社会化的互动过程？A-能动性与选择性； B-成长和发展；
17、C同步进行； D-共同社会生活； 1.个人的个性化与社会化是（C），同时实现的。社会化目标的实现过程，也是个性形成或个性化的过程。一方面，个体在整个社会中（B），社会对一个特定群体有着相对一致的社会期望和对待，也就是说，特定群体在一定程度上有着系统化的（D）。这种共同的社会生活经历使得群体中的个体产生与社会期望一致的观念、情感、思维和行为方式； 另一方面，每一个个体不仅有与其他同辈相对一致的共同社会生活，还有着个人不同于其他任何人的独特的、难于被系统化的社会生活。这其中就是个体对个体的影响作用，而且，个体是一个主动的、具有（A）的主体。 题目23影响自我效能感形成的因素有？A-替代性经验； B
18、-言语劝说； C-成败经验； D-情绪反应和生理状态； E-情境条件； （1）（C）：成功的经验能提高个人的自我效能感，多次的失败会降低自我效能感。（2）（A）：人们通过观察他人的行为而获得的间接经验会对自我效能感产生重要影响； （3）（B）。言语劝说的价值取决于它是否切合实际。缺乏事实基础的言语劝说对自我效能感的影响不大，在直接经验或替代性经验基础上进行劝说的效果会更好； （4）（D）。个体在面临某项活动任务时的心身反应、强烈的激动情绪通常会妨碍行为的表现而降低自我效能感； （5）（E）。不同的环境提供给人们的信息是大不一样的。某些情境比其他情境更难以适应和控制。当一个人进入陌生而又易引起焦
19、虑的情境中时，其自我效能感水平与强度就会降低。 形考任务2一、选择题题目1父母作为孩子学习和模仿的对象，也在孩子（）的过程中起到了至关重要的作用。 选择一项： A.性别形成B.单性化C.双性化D.性别确定题目2同性恋恐惧现象的存在是（）的结果。 选择一项： A.被接受B.被歧视C.被同情D.被习惯题目3性别歧视，指一种性别成员对另一种性别成员的（）对待。 选择一项： A.更好的B.相同C.不平等D.平等题目4共享环境：指的是在同一个家庭长大的子女所共同（）的环境，包括了这个家庭的经济状况、家庭气氛、教养方式、父母的教育程度与社会地位以及周边环境等。 选择一项： A.建设B.享有C.看见D.依赖
20、题目5人的个性也是可以通过后天的环境加以（）的。 选择一项： A.改变B.舍弃C.逆转D.消失题目6神经质：又称情绪稳定性特质。神经质程度高的人常感到忧伤，情绪（），比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。神经质程度低的人多表现为平静，自我调节能力良好，想法和行为都不容易走极端。 选择一项： A.异常波动B.经常失控C.容易波动D.平稳不变题目7情绪的信号功能：在人际交往中，人们除借助言语进行交流之外，还通过情绪的流露来传递自己的（）。 选择一项： A.心理和意图B.价值C.思想和意图D.性格题目8对事情不同的看法，能引起自身（）的情绪。 选择一项： A.相反B.相近C.难以确定D
21、.不同题目9人对社会的适应是通过调节（）来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。 选择一项： A.情绪B.环境C.体重D.饮食二、选择填空题A-责任重担； B-男女角色分工； C群体特征； D-自我报告； E-非共享环境F-理解； G-认识； 题目10现实生活中，男性性别歧视的主要表现：（1）成功压抑（2）(A)（3）情感压抑。 题目11社会性别:表示社会基于男女两性生理差异而赋予他（她）们的不同的期望、要求与限制，是由社会文化形成的有关(B)、社会期望和行为规范等的综合体现，是通过社会学习获得的男女两性生物性别相关的一套规范的(C)和行为方式。 题目12自陈式问卷是心理测试中最常用的是
22、一种自我评定问卷方法。所谓“自陈”就是(D)题目13对一个人个性影响最显著的是他与其同伴构建起的(E)。 题目14在现实生活中，如何(G)自己的情绪，(F)自己的情绪，与自己的情绪很好的共处，对我们的身心健康有益。 三、判断题题目15同性恋是与社会道德水平无关的现象。 选择一项： 对错题目16性别差异是社会化过程的结果。 选择一项： 对错题目17通过主题统觉测验，可以反映一个人的个性特点。 选择一项： 对错题目18同一个家庭成员的共享环境作用对于个性的塑造比共享环境因素重要。 选择一项： 对错题目19表达情感可以增进人们之间的理解。 选择一项： 对错题目20当我们快乐时，额眉内皱，肌肉紧张，双
23、眼眯起，鼻头皱起。 选择一项： 对错四、简答题补缺选择题目21弗洛伊德提出三个“我”是指：？A-超我； B-本我； C-自我； （B）：是个性系统中最隐私、最原始的部分，是人的本能需求在心理上的表示。（C）：简单地说就是“自己”，是本我与外部世界之间的桥梁，代表着理智和理性。（A）：是个性中代表理想的部分，是个体在成长过程中通过内化道德规范、内化社会及文化环境的价值观而形成的。 题目22情绪的组织功能是指？A-害怕、担心； B-美好方面； C消极情绪状态； 组织功能：当人处在积极、乐观的情绪状态时，容易注意事物的（B），行为比较开放，愿意接纳外界的事物，可见，正性情绪促进思维的灵活性，能帮助人
24、更理性地认识事物、做出合乎社会规范行为； 当人处于（C）时，容易失望、悲观，放弃自己的愿望，甚至产生攻击性行为，也就是说，当人处于焦虑或恐惧中时，注意力主要集中在所（A）的事情上，而不会注意周围的其它事情。 形考任务3一、选择题题目1弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（）三个成分组成的心理倾向性。 选择一项： A.情绪、行为倾向、认知B.情感、行为倾向、金钱C.情感、行为倾向、认知D.激情、关心、忠诚题目2主观规范指的是，人们对自己（）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。 选择一项： A.在乎B.讨厌C.喜欢D.认识题目3态度就是对人、事物、观点的（）。 选择一项：
25、A.理解B.评价C.否定D.认识题目4利他指的是（）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。 选择一项： A.无意识的B.自愿C.受邀请D.被动题目5他人的存在、物理环境的特质和（）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。 选择一项： A.自己年龄B.成长环境C.有限时间的压力D.物质条件题目6群体的（）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。 选择一项： A.老成员B.新成员C.领导者D.追随者题目7（）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。 选择一项： A.亲缘暴力B.性暴力C.语言暴力D.家庭暴力题目8言语暴力倾向于忽视他人的（），以致人际间彼此的
26、疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。 选择一项： A.语言B.地位C.感受和需要D.心情题目9攻击是对他人的（）行为。 选择一项： A.敌对B.破坏C.友善D.伤害二、选择填空题A-合理的； B-优、缺点； C-倡导； D-有益的； E-利他行为； F-助人行为； G-正面冲突； H-重复； I-直接； 题目10自我辩解是：为了减少自己的内心不适，人们会企图说服自己某些行为是（A）。 题目11根据感觉、评价和价值观而不是基于事物（B）而：形成的态度被称为是以情感为基础的态度。 题目12亲社会行为分为（E）和（F）题目13亲社会行为通常对整个社会是（D），因而它就成了社会习俗或规范的一部分，为社会
27、主流价值观所（C）题目14当一个特定的行为被奖励时，人们倾向于在将来（H）这一行为。 题目15好的教养方式不单单是保护和养育，还应该鼓励的决策。攻击区分为间接攻击和直接攻击两种类型。在间接攻击中包含了在明显的（G）的情境下对另一个人造成伤害的企图； （I）攻击指的则是那种当着他人的面对他人造成伤害的行为。 三、判断题题目16人的动机分两种：内部动机和外部动机。 选择一项： 对错题目17基于情感反应的态度只是一些简单的态度，我们绝大多数的态度是认知与学习的结果。 选择一项： 对错题目18要理解人类的行为，我们需要综合考虑个体人格和环境特征两大类因素。 选择一项： 对错题目19学习理论强调学习对于
28、帮助他人的重要性。 选择一项： 对错题目20在职业环境下，性骚扰通常与提供工作机会与晋升机会相关联。 选择一项： 对错题目21儿童时期是否目睹父母暴力是影响丈夫是否殴打妻子的重要影响因素之一。 选择一项： 对错四、简答题补缺选择题目22有侵犯倾向的人是如何分类的？A-罪大恶极； B-小错误； 心理学研究者把有侵犯倾向的人们分为两类：1）控制不足侵犯型：指经常犯的（B）人，这类人是大错不犯，小错不断； 2）控制过分侵犯型：指平常把自己隐藏的很好的人，这些人一旦犯罪，就是（A）题目23态度的哪些特征会对它与行为的一致性产生重要影响？A-态度的表达频率； B-态度的稳定性； C态度的强度； D-情境
29、压力； （C）：态度和行为不一致的情况往往出现在人们所持的态度是很微弱的或模糊的情境下。当一个人的态度是强烈而清晰的，则会提高态度与行为的一致性。（B）稳定的态度容更能预测一个人的行为。当人们的态度不稳定时，当前的态度比他们几个月或几年前所持的态度更能预测行为。（A）一个人经常表明自己的某种态度，在这个过程中人们对这种态度的感受就会越来越强烈，这种态度就会变得更加极端。（D）只要人们从事某种活动，他就既会受到态度的影响，又受到情境的影响。当情境压力非常大的时候，就会削弱态度对行为的影响力。 形考任务4一、选择题题目1角色失败：又称“角色崩溃”，是最严重的角色失调，是指由于多种原因角色扮演者（）
30、进行成功的表演，以至于不得不半途终止表演，或者虽未退出角色。 选择一项： A.无法B.顺利C.可以D.勉强题目2社会角色就是个人在中处于特定的社会地位、并符合社会要求的一套个人行为模式是：（）。 选择一项： A.社会关系体系B.自我认知中C.在他人眼中D.在知识体系中题目3婚姻的动机一般来说有三种，即刻板印象，指的是人们对某一类人或事物产生的（）、概括而笼统的看法。 选择一项： A.比较固定B.比较轻率C.比较简单D.比较复杂题目4由美貌与性吸引而结合，或者是以人格的相似性或者互补性为基础的结合的夫妻关系是刻板印象的形成与人们的（）认知特点有关。 选择一项： A.类别化B.客观C.单一化D.主
31、观题目5从接收他人的请求而行动，使别人请求得到（）的行为，称为依从。 选择一项： A.确定B.满足C.忽视D.回应题目6曝光效应，指人们对其他人或事物的态度随着接触次数的（）而变得更积极的一种现象。 选择一项： A.变化B.减少C.不同D.增加题目7社会支持，就是你与他人的亲密的良好的关系，也就是我们的（）。 选择一项： A.朋友B.社会关系网C.后盾D.亲人题目8（）是一个人拥有的知识和表现出的能力水平或技能的熟悉程度。 选择一项： A.能力B.文化水平C.才能D.价值题目9晕轮效应认为，人们对人的认知和判断往往只从（）出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全。 选择一项： A.整体B.外
32、表C.局部D.内心二、选择填空题A-健康危机； B-家庭危机； C矛盾； D-角色不清； E-自己的不足； F-团体冲突理论； G-动机性紧张状态； H-增加一致性想法； I-听众； J-说服； K-真诚、诚实、理解、； L-互补关系； M情绪性寂寞； 题目10中年危机体现在下面三个方面：（A）、事业危机、（B）题目11角色冲突：个体在不同的条件下往往有不同的地位、身份和角色，如果它们互不相容，出现（C），我们在心理上就会感到角色冲突。 题目12心理动力理论。该理论用个人内部的因素解释偏见，认为偏见是由个体内部发生、发展的（G）引起的。 题目13人们大概可以通过改变态度、（L）、改变不一致看法
33、的重要性、减少选择数量、改变行为等方式来减少认知失调。 题目14受喜爱程度最高的六个人格品质是：（K）忠诚、真实、可信。 题目15寂寞分为（M）和社会性寂寞。 三、判断题题目16一个人在角色扮演的过程中途中断的现象叫做角色中断。 选择一项： 对错题目17中年人在遇到危机和冲突时，更多地采用幽默、升华、利他主义等成熟的心理防御机制，而很少采用否认、歪曲、退缩等消极防御机制。 选择一项： 对错题目18认识到偏见的出现是正常的。 选择一项： 对错题目19一般来说，口头传递比书面传递效果更好。 选择一项： 对错题目20当信息与好心情联系在一起的时候，它们会具有更强的说服力。 选择一项： 对错题目21我
34、们任何人都不会无缘无故地接纳他人。 选择一项： 对错四、简答题补缺选择题目22如何维护自己的社会支持系统？A-平时帮助别人； B-社会支持理念； C懂得主动求助； D-加深支持性人际关系首先，要具备（B）。寻求支持指的是，处于竭尽所能也难以应付的局面时寻求他人帮助。社会支持具有双重功能，我们的困难需要他人分担，我们的快乐也需要他人的分享。其次，（C）。懂得主动求助，很大的问题，通过多人的努力，很快就得到了解决。第三，（A）。社会支持不仅仅是一种单向的关怀或帮助，它在多数情形下是一种社会交换。在力所能及的情况下，助人会使助人者也感到快乐。第四，（D）并不是所有的人际关系都能够成为支持性人际关系。
35、现代社会强调独立性，人际关系相对松散，大家更乐于坚守独立空间，彼此更加尊重，这样的结果或许是使人际交往表面化。学习从良好的人际关系中获得温暖、爱、归属与安全感是我们更重要的人生收获。 题目23家庭、社会间的冲突都有哪些？A-工作角色的冲突； B-家庭； C家庭角色和工作角色的冲突； D-家庭内部的冲突； 人们所处的环境不同，扮演的社会角色也不同，社会赋予每个角色的责任都是不一样的，所以必然造成了人们角色之间的冲突。社会中的人必然生活在某个群体之中，而（B）和工作单位则是个体生活的两个最主要的领域。首先，（D）。人在家庭中的角色本身就存在着冲突。为人子女、为人夫妻、为人父母，每种角色在家庭中被赋
36、予的责任和义务也各不相同。其次，（A）。人们在社会上的角色很复杂，社会地位、职业、职位、年龄等不同，每一种社会角色都需要有一整套相对应的思维和行为方式去与之对应。第三，（C）。家庭角色和工作角色之间的冲突除了家庭和工作领域中的角色失调外，主要来源于角色转换给人们带来的不适感。 形考任务5一、选择题题目1心理学家罗伯特斯滕伯格认为爱情是一个三角形，这个三角形的三边（不等长）分别是：（）。 选择一项： A.激情、关心、信任B.激情、关心、忠诚C.激情、亲密、信任D.激情、亲密、忠诚题目2一旦我们所依恋的人离开，我们就会产生一种焦虑不安的情绪，被称为（）。 选择一项： A.分离焦虑B.喜欢C.爱情D
37、.分离焦急题目3依恋关系包含以下（）类型。 选择一项： A.矛盾型、回避型和安全型B.信赖型、回避型和依赖型C.矛盾型、亲近型和安全型D.矛盾型、回避型和依赖型题目4以下哪些问题不是导致离婚的原因（）。 选择一项： A.夫妻关系不平衡、不平等B.短时间相识就结婚的夫妻C.结婚年龄较高的夫妻D.性观念开放的人题目5以下哪项对于减少离婚对孩子的负面影响没有作用（）。 选择一项： A.维持高质量的亲子关系B.父母尽快适应离婚后生活C.离婚后不再有任何交往D.离婚后保持友好的交往模式题目6婚姻的动机一般来说有三种，即()。 选择一项： A.经济、繁衍和爱情B.经济、家庭和爱情C.物质、繁衍和爱情D.精
38、神、繁衍和爱情题目7好父母的定义是由孩子（）决定的。 选择一项： A.自己B.社会化所处的背景C.孩子D.社会题目8以下不属于教养风格的是：（）。 选择一项： A.专制型B.权威型C.放任型D.暴力型题目9让孩子和单亲父母都有（）的心理意识和能力是单亲家庭最明智的选择。 选择一项： A.相近B.独立生活C.相互依赖D.愧疚二、选择填空题A-同等重要B-起源和演化过程C依恋、亲密、利他D-激情之爱E-改变认知F-积极对待再婚G-他要表达的H-底层I-真实J-不能K-溺爱L-探索和独立题目10大多数人都希望伴侣有以下的特点：热情和忠诚、吸引力和活力、社会地位和资源这些特点，但它们并非（A）题目11
39、爱情与喜欢的区别主要有（C）三个方面。 题目12夫妻间沟通的原则是，把自己的（I）想法表达出来，当对方表达出他（她）的想法时，确认你所理解的正是（G）题目13离婚后要通过适应生活、（E）、建立新的社交圈子、（F），组织好离婚后的生活。 题目14好的教养方式不单单是保护和养育，还应该鼓励（L）的决策。 题目15年轻父母（J）把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长。 三、判断题题目16爱情与喜欢是一样的。 选择一项： 对错题目17对情人的依恋方式中，属于安全型依恋的人群最多。 选择一项： 对错题目18离婚自由是婚姻自由的重要组成部分，也是妇女解放的标志之一。 选择一项： 对错题目19离婚一定会降低
40、孩子的幸福感。 选择一项： 对错题目20冷漠/冷淡型的教养方式是最消极的。 选择一项： 对错题目21隔代教育是没有任何益处的。 选择一项： 对错四、简答题补缺选择题目22单亲家庭存在哪些问题？A-溺爱B-负面C排斥或诋毁1单亲家长给孩子传递（B）信息过多。 2单亲家长一味（C）对方。 3单亲家长对孩子过分（A）题目23为什么由爱情结合的夫妻，在婚后感情会不断减少呢？A-浪漫B-新奇C“晕轮效应”D-新奇、兴奋首先，幻想促进了（A）。爱情在一定程度上是盲目的。所谓“情人眼里出西施”，在激情爱中的情侣们，很容易将恋人理想化，而忽视对方身上那些不好的因素。这也是（C）的结果。其次，（B）也能为新确立
41、的爱情关系注入兴奋和能量。当人们为新的伴侣而精神抖擞，魂牵梦绕时，绝不会意识到多年后自己的爱人会变得如此熟悉和习以为常。浪漫的夫妻一起参加（D）的活动会让他们彼此更加相爱。生理唤醒会随着时间的流逝而逐渐消失。 形考任务6一、选择题题目1群体的定义是，两个或更多的人：（）。 选择一项： A.互动B.互动相互密切关系C.互动并相互影响D.互动不相互影响题目2当个体与别人在一起活动或有他人在场时，个体的行动效率提高的现象，这就是（）。 选择一项： A.社会助长B.社会关系C.社会帮助D.社会干扰题目3（），造成了社会促进或者社会抑制作用。 选择一项： A.评价效应B.纯粹相关以及评价顾忌C.纯粹在场
42、以及评价顾忌D.分离焦急题目4“从众”是一种比较（）的社会心理和行为现象。通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。 选择一项： A.极端B.普遍C.罕见D.奇怪题目5人们从众主要有两个原因：一是为了做正确的事情，二是为了（）。 选择一项： A.成领袖B.成功C.引人注目D.被喜欢题目6夫妻关系表现为双方在共同目标下勤勤恳恳生活和工作的夫妻关系是。顺从与服从都是从众的（）。 选择一项： A.正常表现B.特殊形态C.意义D.完全体现题目7“滴水之恩，当涌泉相报”，顾名思义，指的是即使受人一点小小的恩惠也应当（）（在行动上）报答。 选择一项： A.加倍B.适合C.两倍D.尽力题目8四种教养风格中最有效的一种中庸强调（），不走极端，不唱高调。看似简单，实则不易。 选择一项： A.随和B.简单C.融合D.适中题目9“己所不欲，勿施于人”带有（）的特征。 选择一项： A.随意投射心理B.归属投射心理C.权威投射心理D.专制投射心理二、选择填空题A-减弱； B-小众； C单独； D-群体规模； E-奖励； F-规范影响； G-正确； H-亲情陪伴； I-最合适； 题目10心理学家哈特菲尔德把界定为强烈渴望和对方在一起的一种状态。导致去个性化的原因：1.(D)：“法不责众”的幻觉； 2.身份匿名性。