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1、关于学习方法的文章 关于学习方法的文章初中升高中是一个不小的转折：学习科目的增多，难度的加大以及水平相当的同学之间竞争的加强，很可能使你在高一刚刚开学的时候会比较辛苦。高中有好多知识比较抽象,很难懂,有时又挖得很深，也许会让你一时感到*从下手。但我相信，此时你一定对高中生活充满了好奇、期待和憧憬，也一定希望在新的环境里做出大的改变，取得大的进步。的确，高中换了个环境，换了身边的同学，每个人都要重建知识系统，改进学习方法并与新的同学、老师相处。可以说，*论你原来有多么的优秀抑或成绩是多么的不理想，高中全新的环境让大家基本站在一条起跑线上，掌握好的方式方法，也许你可以后来而居上。但是毋庸置疑的是，
2、知识是有连贯性、系统性和关联性的，初中知识的不牢固以及高中学习负担的加重，也许会使你在百倍热情的投入与付出之后，感觉不到收获与认可，所以我希望你能认识到对于学习我们不能着急,掌握好的方法，有的放矢、稳扎稳打的慢慢来，才能取得成功。 学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。但是，在所学内容相同，每个人的智商差别不大的条件下，学习方法也有基本不变的原则和框架。我在高中学习时一般有以下几个重要方面：预习，课堂听课，作业，考试以及阶段回顾总结复习。这其中又涉及到如何利用考试中的错题以及难题、多解题，如何利用课本以及繁杂的参考书，如何制作章节复习图和建立笔记本、错题本等。以下将一一
3、细述： 一预习.与初中不同，高中知识涵盖面的增大，抽象性以及难度的加大使自主学习的重要性更加突出。在众多的学习环节中，预习是第一阶段，我认为也是最重要的阶段。这个暑假是你四年来唯一一个没有作业牵制的假期，因此你可以投入全部精力做好预习工作，先人一步，形成良性循环。 预习时首先应该给自己制定计划。例如，一本书有200页，计划用一个月看完，那你每天都必须完成目标7页的预习任务。这个计划可以提前超额完成，但一定不能推迟。如果某章内容较易，或者某天学习效率较高，你都可以多往后进行一些。其实，能够接触新的知识并通过自学而加以掌握，你会有巨大的成就感。 其次，预习时必须肯与动手动脑，始终拿着笔，所谓“不动
4、笔墨不读书”，遇到重点概念，在做标记的同时，你可以轻声诵读并对概念中的关键词加以着重标识。例如，异面直线的定义（高一下）：异面直线是不在同一平面上的两条直线。首先应认识到其中的关键词为“不在同一平面”。然后结合已学过的共面直线的条件可知：不在同一平面的两直线等价于，既不平行又不相交的两直线； 而不等价于分处在两个平面的中的两直线，因为分处在两平面中的两直线也可能是平行或相交直线。这样深入的思考，你才能真正把握概念的每一个要点。 不过这种举一反三的发散式思维固然重要，但实际预习过程中因为思维的有限性以及对知识整体把握的不足，要仅仅通过自己的思考做到对概念、知识要点的深刻理解和全面认识仍非常困难。
5、所以，巩固加深对预习知识的理解需要以下两个步骤：预习过程中，要结合教材全解（或其它以详细讲解为主的教辅资料）。其中会详细的列出，细致的解释概念理解中的每一个误区，并对重要考点一一分析、举例说明。当你感觉对于大到知识框架，小到概念理解都能把握时，即可做资料上有详细解析过程的例题。每一种题型要先自己做，后参考答案，比较思维方式、书写步骤的异同，并注重反思和总结。最后，检验自己的预习效果，应该把课后相应的习题做一下，标出疑难留待上课解决。 此外，虽然初高中知识结构有很大的不同，但只是毕竟是一脉相承、融会贯通的。所以，这个暑假完全放弃初中知识的复习和巩固，而一味学习高中知识，难免会有知识的断层。为避免
6、建立空中楼阁，我建议你以“预习为主，复习巩固”，通过预习发现初中知识掌握中的薄弱点，通过复习实现新旧知识的融合和提升。在涉及到初中知识的地方，最好在高中课本上相应处写下初中相关知识的概要，每次看到这儿都会提醒你发散思维，瞻“前”而顾“后”。 这样预习，可能开始比较慢，但我希望你不要心急，不要贪图量而忽视预习的质，因为好的自学方式会使你受益终生的。 二课堂有了第一阶段的扎实预习，轻松高效的听课就有了保障。这个过程，需要强调的不多，但一定要记住与老师之间的眼神交流。不要只当看客，而应作为参与者，积极主动的融入到老师的教学过程中去。听懂时点一下头或给老师一个会心的微笑，彼此之间形成默契会让你对课程更
7、感兴趣，效率更高。此外，授课过程中老师肯定会举很多典型例题，通过预习，这些题型你应该都已经接触过。此时当老师给出一道题时，你应该在动笔计算之前在心里快速形成解题思路，简单的小题，甚至可以心算出答案。一般课堂例题，老师会让学生回答，因此方法会多种多样，好的方法和思路你都应快速做笔记，可以只记大致步骤，课后补充。 在预习中发现的问题主要解决途径就是课堂。听课过程应该以预习中的疑难点为重点，往往有经验的老师可以很好的把握知识中的重难点，会让你有豁然开朗的感觉，同时有了原来思考的过程，你的理解会更加深刻。老师上课补充的重点知识和重要习题你都可以记在书上，一定要学会合理利用课本上的空间。例如，老师对概念
8、的解释以及有概念引发的巧解妙题都可以记在概念的旁边。这样不仅可以节省记笔记的时间，而且便于你认识一类题的本质，可以帮助自己更深刻的理解课本，同时记在课本上，便于你每次复习都能再一次温习知识的重点和难点。到期末考试之前，以及高三总复习时，老师还会系统的串讲每章节的概要和重点模型或例题，你可以拿一张A4纸，整理归纳总结清楚后贴在课本的章节页，每次复习课本时都应以其为重点。 三课余时间课余的时间是你可以自主把握的时间。这段时间利用效率的高低差别是拉开同学之间档次的关键因素，在大家智商相似，课余时间相同的情况下，拼的不是时间，而是效率和方法。 初中，大凡考试中所用的解题方法和思想，老师基本上已反复训练
9、，我们只需要熟记结论基本就可以做题，自学的重要性不很突出。但高中的知识面广，挖掘又深，要全部依靠老师训练，学完高考中的习题类型是不可能的。通常老师只是通过较少的、较典型的一两道例题的讲解使大家融会贯通这一类型习题。因此，如果不自学、不靠大量的接触题型，走在老师的前面，你将很可能失去一类型习题的解法。但是自主学习时，可能你会有下面两种问题： 第一学习目的不明确。没有完善的计划，或者学习浮躁，看一会就看不下去了又换另外一本书，这样东摸摸西看看，效率不高且容易焦躁影响学习效果。一般，建议你沉不下去心学习时做两道数学题，慢慢的进入状态。每门科目的学习时间最好不要少于一个小时。如果一个晚上都交由你自己支
10、配的话，那么合理安排时间，学习二到三科即可，每科一个半小时左右，不要贪多，否则思维转换太快，你难以进入学科状态。学习之前，应该有明确的计划和安排，要完成什么、复习什么、预习什么都应有计划，这是你在吃饭、路上都已经想清楚的。明确之后，把所需课本等摆在课桌上，过完一科放一科，踏踏实实，不急不躁。有目标，你的行动才更有效，紧迫感会让你思维更加敏捷，记忆也更加深刻。 其二自己的学习路子容易被影响。不管你周围的人怎么闹，也不管周围的人在干什么，你一定要清楚自己今天应该完成的是什么，学会了当天的知识才是目的，做了多少题没有比较的意义。自己继续沿制定好的计划去做就对了，不要时刻关心别人在干什么，别人做了多少
11、题了。他人好的方法当然要借鉴，但不能*学步，更不能好高骛远。独立性要求我们做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。也许，在你还在看课本时，同桌已经奋笔疾书写课外题了，或者你的作业才做了一半，同桌已经结束了，此时相信你会感到很着急，很想赶上去，但是，要知道学习是一个循序渐进的过程。 学习中，很多同学不重视课本的理解，只愿意去多做一些题，认为考试就是做题。其实这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。所以我主张注重基本训练，扎扎实实地练好基本功，量代替不了质，不要在概念结论
12、未掌握扎实时一味贪图习题数量。有目标，有方法，接下来你一定要稳扎稳打、踏踏实实地走，有不为外界所影响的毅力。 我的课余时间流程是这样的：首先，很快地翻一遍当天学的知识，补齐课堂笔记，做好归纳整理。 然后，高效、独立完成老师的作业，不对答案。一般当知识掌握比较牢固时，你会发现完成作业不会占用你太多的时间，所以做作业时一定要注意效率，在保证质量的同时尽可能的提高速度，并且这个过程中必须坚持独立思考，不要题看过一遍，没有思路就立即问人，这样不利于形成自己的思维模式。同时，*论是作业还是练习，在独立完成之后不要养成对答案的习惯，这种习惯看起来没有什么，但会使你在考试中缺乏自信，容易毛躁，并且*法了解自
13、己的真实水平。作业中遇到实在难以理解之处，当天问老师或同学，一定要刨根问底问清楚，尤其是他人如何得到解题思路的，切忌似懂非懂。之后就是学习各种资料的过程。学习资料包括参考书、练习题、试卷、实验报告等等，不仅要保存好，而且还应做好分类工作，做好记号。例如对练习题，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，这可以帮助你复习时有目的的阅读，可节省不少时间。试卷被重复使用的可能性不高，但我建议你分科保存所有有价值的试卷，其中的错题，多解题或难题都应及时誊录到错题本中。对于错题，不仅要写出正确解法，还应分析易错原因，写出解题所用知识点； 对于难题应重点分析从何处入手，如
14、何思考以及该题的基础模型，化难为简； 对于多解题则应全面记下各种方法，帮助自己发散思维，多角度思考。在此，我想再一次强调利用错题的重要性和建立并不断完善错题本的重要性，这样的习惯贵在坚持、它会让你受益终生。 四归纳总结系统认知很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不注重知识的归纳和总结，更不注重章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。学习的最佳状态是粗的能清楚的了解知识的系统和框架，细的又可以清楚的解释每一个细小的知识点，做到知识的融会贯通。要做到这一点，是最需要下功夫的。总结不是面子工程，
15、更不是应付老师的作业，要做出好的、实用的总结你一定要对本章或本书有了全面、深刻的认识才可以。作总结前需要再过一遍课本，注意书上原来记过的概念解析和知识纪要，看看错题本上的典型题型，把重难点一一挑出，一般在A4或A8纸上，工整详细的归纳重点难点。其中会涉及以下几部分：本章知识概要，重要考点，典型例题、易错题，自己的薄弱点，最重要的还有同类知识的归纳总结。一定要做到知识的“瞻前顾后”，要把同类知识有效地串联起来。例如，化学中的置换反应要总结21个方程式,如:活泼金属+酸金属+盐（Fe+CuSO4）C+金属氧化物H2+金属氧化物C+H2O=CO+H22F2+2H2O=4HF+O2等。 五各科学习方法
16、不同的科目有不同的特点，因此学习方法上也会小有差别，其中数学、物理方法比较相似，而英语、语文、化学、生物相近。 对于，理科类数理化的学习，独立做题，不依赖他人保质保量地做一定的题是非常重要的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路，只有这样才能形成自己的解题思路，并能对自己树立信心，掌握也更加扎实。选题时不仅有数量还要有质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。 对于解题过程一定要深刻理解，不仅要知道解题所用知识点，还要清楚该题的题型以及通用解决方法。例如，数学中有反证法、变量替换法、数形结合法，
17、特殊值法等。而物理学习中，更要建立物理模型，了解物理过程。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理、数学过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。建模时一定要分类，如在电磁学一章有以下几种重点模型：单杆切割，双杆同时运动，有摩擦和*摩擦，以及相应变形等。建立模型以及数形结合是物理学习的重中之重。高中的物理主要涉及力学,热学,电学,磁学和光学,高一主要是力学，也是之后各章学习最重要的基石。主要解题方法有隔离法,整体法,假设法,归纳
18、法,守恒法,临界法等.英语和语文学习都不应占用你大块大块的时间，在做题做累了或者学习效率不高时，随手翻翻英语阅读书目，或者青年文摘等，都是放松的好方法。对于这两科的学习，兴趣是关键，持之以恒是重点。 其中英语一定要注重语感的培养。每天早晨至少保证半个小时英语阅读，阅读内容以课本为主，还应包括做错的选择题、好的完形填空以及阅读理解，还可以读些优美的英语散文。培养语感不是一天两天可以完成的，但培养起良好的语感可以使你形成英语思维模式，在不知道答案的时候往往知觉会告诉你正确选项。此外，英语应在课前看看课文、单词，上课做笔记一定要非常细致，不会的单词还应提前查好都记在课本上，便于日后复习。每天保证2篇
19、完型，3篇阅读，并坚持早读，慢慢你会看到成效的。语文相比而言是一个不易出成绩的学科，厚积才能薄发。平时应随身带一个小本子，记一些多音字、易错字或一些诗词、佳句等，路上、课间、吃饭时都可以拿出来看看。语文的重点是作文，而“熟背唐诗三百首，不会写来也会抄”，要想笔下有物，胸中必须有材。平时应注重作文素材的搜集，包括时政要闻、名家大师的作品、高考满分作文、感动中国人物等。若能够深入地了解几个历史上有些名气但不为人深刻了解，普通考生作文中不常用到的人物，且又十分恰切则你的文章会增色不少。 化学虽为理科，却被人称为第二外语,原因就是化学需要记忆的东西比较多,如物质的颜色,状态,气味,氧化性还原性等.这些
20、知识往往很零碎,但做选择题和推断题时这些往往是突破口.高一的化学方程式很多,也数不清,但若能像我在第四块提到的分类法一样，把各种化学方程式、物质加以系统总结，分类记忆则往往可以事倍功半，解题时你也可以迅速定位知识类型，缩短解题时间.其中，理清元素周期表,同周期,同主族之间的关系对做推断题有很大的帮助.学习电解质这一节,要注意电离平衡,电子式的写法,等等.化学并不难学,学不好往往是因为概念不清,该记住的东西没有记住.学好化学没有捷径,只有在全面掌握书本知识的前提下,作题才有效果.以上就是我学习总结的一些方法，不一定能起到大的作用，只是希望能多少给你一点启示，希望高一你可以在学习中找到适合自己的一套方法，不懈努力，感受忙碌但充实、快乐的高中生活，取得大的进步。 本文来自xxxx 第 12 页 共 12 页