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1、 6.2 师生交往课一、单项选择题1.“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”当你面对老师的批评时，应该（ ） 虚心接受，有错即改 默默忍受，记恨在心 深刻反思，鞭策自己 理解老师，聆听教诲 A. B. C. D.2.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ） A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B.主动参与、勤学好问 C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D.与老师分享学习感受、学习成果3.下列对右边漫画理解正确的是（ ） A.睡觉是对老师最好的尊重 B.学生有休息的权利，老师无权过问 C.学生一定要体谅老师的辛劳，尊重老师的付出，专心致志地听老师讲课 D只要在公共场所尊
2、重老师就可以了4.新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间（ ） 人格平等、互相尊重 老师是学生学习的合作者 互相学习、教学相长 老师和学生是真诚的朋友老师和学生不可能成为朋友 A. B. C. D.5.如下面漫画所示:数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确的是 （ ） A.对于所有迟到的同学，老师在未了解其迟到原因之前，都不能发表意见 B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流 C.漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系 D.被老师误解时，我们不能做任何解释6.肖华因上学迟到受
3、到老师的批评，对此，下列说法错误的是（ ） A.老师太严厉，小题大做 B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现 C.我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 D我们要正确对待老师的批评7.思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ） A.有意疏远老师，避免发生冲突 B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 C.对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅8.梁豆豆上体育课练习篮球时不能忍受吃苦，还不停哇哇直叫，被老师当众狠狠批评。此时她应
4、该（ ） A.以后不再上体育课，坚决不再学习篮球 B.承认错误，按老师要求全心投入练习 C.放声痛哭，发泄自己不良情绪 D.与老师论理，指出老师当众批评学生方法不当 9.师生之间的关系（ ） A.既是教和学的关系，也是朋友之间的关系 B.既是一种平等关系，也是一种利益的关系 C.既是一种互补关系，也是相互利用的关系 D.既是教和学的关系，也是难于融洽的关系10.下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（ ） A.不要太在意老师的表扬和批评 B.要正确对待老师的表扬和批评 C.老师的表扬都能提高学生成绩 D.老师的批评会使学生成绩下降11.新型师生关
5、系中，教师是学生学习的（ ） 合作者 引导者 参与者 遵从者 A. B. C. D.12.七年级（1）班女生小兰在“接力日记”中，对老师工作中出现的差错及时指出，受到师生的欢迎。这给我们的启示是（ ） A.不管何时何地，立即指出老师的差错 B.以恰当的方式指出老师的差错，能建立互信的师生关系 C.应该不闻不问，以免老师误解 D.回去告诉家长，不能相信老师13.老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是（ ） A.当面指责 B.要考虑老师的感情，不伤害老师 C.让别人去说 D.干脆不说14.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合
6、这一状态的是 （ ） A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气15.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到（ ） 知师、信师、爱师、敬师 建立和谐融洽的师生关系 与老师心相印、情相容 按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事 A. B. C. D.16.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是（ ） A.见到老师主动问好 B.进老师的办公室先敲门 C.跟老师关系好，从背后突然拍打老师 D.不同的场合选择
7、不同的交往策略17.2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为 （ ） 是不尊重学生的表现 极易造成师生间的隔阂 会影响师生之间的正常交往 是人们尊师重教的根本原因 A. B. C. D.18.教书育人楷模四川省平武县南坝中学任维鼎老师在给学生讲完清兵卫与葫芦一文后，走下讲台，跟学生一起讨论。在这样新型师生关系中，教师是学生学习的（ ） 合作者引导者 参与者遵从者 A. B. C. D.19.谢丽丽是一个心直口快的学生。她经常在数学老师和其他老
8、师面前议论英语老师，并指出英语老师的一些不足，结果数学老师不高兴了，并严肃地说：“以后，不要随意谈论其他老师。”谢丽丽很难堪。对此正确的看法是（） A.谢丽丽向老师谈论自己的观点没错 B.谢丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴 C.给老师提出合理建议应注意方式、方法 D.数学老师批评谢丽丽有点过分20.下列同学的表现可取的是 （ ） A.小丽因被老师批评过而对老师敬而远之 B.小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流 C.小田对自己的烦恼避而不谈 D.小强觉得和老师没有共同语言，故不参加活动二、非选择题21.上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师
9、就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。（1）小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做?（2）你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?22.古今多少字，师生情谊长。“老师，对不起，昨天我值日，不小心打碎了一块教室玻璃，这是我赔的钱”。老师对小欣说：“前天，你新买的一条裙子被别的同学弄破了。你怎么没计较，一块玻璃怎么计较起来了?”“那不一样。看着小欣离去的背影，老师在心里默默的感慨。根据小欣和老师的对话，你认为老师会感慨什么? 你认为主动与老师沟通的方法有哪些？23.进入七年级，小梅所在的七年级（3）班
10、连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何和老师和谐相处。为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。（1）为响应学校号召，七年级（3）班的同学积极参与，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。（2）小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有怎样的内容?24一名不明身份的男子翻墙闯入湖南新化县上梅镇北渡小学行凶，该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。许多网友亲切地称他为“最美校长”。在杨校长的办公室里有两个记事本，一本记录贫困生情况，一本记录留守儿童家庭状况。“教育是我事业的全部，学生是我生
11、命的全部。为了教育事业，我无怨无悔，为了孩子的成长，我在所不惜。”这是杨建一工作日记中的一段话。（1）请结合材料一，谈谈“最美校长”杨建一何以“最美”？（2）“美丽的老师”就在你的身边。作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流？参考答案10B【解析】本题考查的知识点是师生关系，考查学生的理解能力。由题干中所给的图可以分析得出：受表扬的天数越多，平均成绩越高；受批评的天数越多，平均成绩越差。因此我们应该正确对待老师的表扬与批评，以便更有利于自己的学习。A理解错误，C、D说法太绝对。11. D【解析】本题根据时政背景材料考查学生对教师作用的理解，教师是人类灵魂的工程师，不仅教书即传道、授业、解惑
12、，而且以自己的人格魅力教给我们做人的道理，即育人，故选D项。12. C【解析】老师在人类文明传播中发挥着不可替代的作用，老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，教我们学会做事、学会做人，故C项符合题意，A、B、D认识错误。13.C14C【解析】本题考查的知识点是师生交往的良好状态。A项师生之间是不对等的关系；B项中同学的做法是不礼貌待师的表现；C项体现了携手共进的师生关系；D项中班主任没有认识到教学相长、没有做到尊重学生。15.B【解析】本题考查学生对爱师的理解和认识。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步，故正确
13、。16.C【解析】与老师的交往礼仪，是我们与老师之间架起一座沟通的桥梁的重要内容。在与老师的交往中，我们一定要尊重老师，掌握与老师的交往艺术，学会与老师的沟通策略。观点A、B、D都是与老师交往时的正确做法，与题不符；观点C的做法是与老师交往时不应该有的行为，符合题意，本题选择C。答案：C17A【解析】本题考查的知识点是师生之间应彼此尊重。材料中的老师随意体罚学生，是对学生的不尊重，会影响师生之间良好交往关系的建立。因此正确，存在明显错误。18. A【解析】本题借助刘翔的事例，考查学生对教师在我们成长道路上的作用的理解。从材料中可以看出符合题意，说法错误，故应选A。19.B20 B【解析】本题考
14、查学生对师爱在我们成长过程中的作用的理解。老师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人，老师的爱是伟大无私的，所以可以看出是符合题意的，说法错误，故应选B。21（1）不对。可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。（2）从老师的角度看问题；正确看待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸。（3点即可）【解析】本题考查学生对如何正确处理与老师的矛盾和冲突的认识和理解。第（1）问，首先作出明确的判断，这种做法是不对的，然后说出正确的做法；第（2）问，依据所学的建立良好师生关系的方法，结合材料回答即可。22. （1）说明了朱德和钱学森十分尊敬自己的老师。（2）尊重老师不能只停
15、留在口头上，要付诸行动。我们应当尊重老师的劳动，虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，对老师有礼貌。23.（1）活动内容如：“老师您辛苦了”，让学生关注老师一天的工作日程，了解老师的辛苦，对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动”，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更多地体现在实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守课堂纪律，认真听讲等。活动形式如：开展“感恩教师师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活动；开展“老师我想对您说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报等。（2）教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。尊师是中华民族的优秀传统。对老师的尊敬体现
16、在日常的学习和生活之中。虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。我们要客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。正确对待老师的表扬与批评。了解老师的优点和长处。理解和宽容老师的缺点、过失。主动地、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。（答案不唯一，只要能体现尊师、爱师，主动和老师沟通，解决师生矛盾问题等都可）【解析】第（1）问活动内容从关注教师工作、体会老师辛苦、尊敬老师方面人手，活动形式有诗歌朗诵会、主题班会、黑板报等。第（2）问结合所学重点知识简单回答即可。24.（1）无私奉献，乐于助人，大爱无疆。（其它符合题意的答案）（2）有利于传承中华民族的传统美德。有利于弘扬民族精神。有利于社会主义精神文明建设。（其它符合题意的答案也可）