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1、【与名师对话】2014年高中语文 1-4 蜀相课时作业 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏(对应学生用书P18)一、基础题1下列词语中加点字的注音，正确的一组是() 祠堂柏森森映阶频烦Ach b yn bnBc b yn pnCc bi yn pnDch bi yn pn解析：注意“柏”有两个读音。答案：C2下列诗句中没有错别字的一项是()A绵官城外柏森森B隔夜黄鹂空好音C三顾频繁天下计 D长使英雄泪满襟解析：A项“绵”应为“锦”。B项“夜”应为“叶”。C项“繁”应为“烦”。答案：D3对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是()A两个“自”相同，两个“顾”也相同B两个“自”相同，两个“顾”不
2、同C两个“自”不同，两个“顾”相同D两个“自”不同，两个“顾”也不同解析：两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。答案：B4用“/”划分下面四句诗的朗读停顿。(1)丞相祠堂何处寻 (2)锦官城外柏森森(3)映阶碧草自春色 (4)出师未捷身先死答案：(1)丞相/祠堂/何处/寻(2)锦官/城外/柏/森森(3)映阶/碧草/自/春色(4)出师/未捷/身/先死5下列各句中，没有语病的一句是()A不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。B所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要
3、的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。C目前，我国是联合国人类非物质文化遗产代表作名录中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。D受“H7N9禽流感”疫情的影响，禽肉类价格下跌开始由长三角地区向全国扩展，北京、广州、深圳等城市也相继出现大幅下跌禽肉类价格。解析：A项，成分残缺，应该在“不断”前面加“只有”；C项，句式杂糅，可改为“这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力”或“这一成绩是社会各界的共同努力取得的”；D项，语序不当，应改为“禽肉类价格也相继出现大幅下跌”。答案：B二、课内阅读阅读下面的诗歌，完成68题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草
4、自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。6诗歌首两句对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？答：_答案：作用有二：一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象(象征诸葛亮的品格)，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。7王国维说：“红杏枝头春意闹，著一闹字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么？答：_答案：“自”“空”两字跟境界的关系最为密切。碧草映阶、黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用“自”“空”两字修饰，则所含之情就大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如
5、此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么婉转动听，可有谁听呢？借此突出了诸葛武侯祠的寂寞、荒凉、凄清，由此自然使人生出“感物怀人之意”。8本诗的主旨句是什么？抒发了诗人怎样的情怀？答：_答案：主旨句是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，叹惋诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。三、课外阅读阅读下面一首唐诗，然后回答910题。日暮杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。注大历二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重庆奉节)，写下了这首诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。9诗中第一、二
6、句描绘了一幅怎样的图景？答：_答案：描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。10这首诗表达了作者怎样的复杂情感？答：_答案：杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮、济世渺茫的悲凉之感。(2013马鞍山市高中毕业班第一次教学质量检测)阅读下面这首诗，完成1112题。叹庭前甘菊花杜甫庭前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益？篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。11请简要分析这首诗中甘菊花的形象。答：_解析：考查考生对诗歌形象的赏析能力。象征手法的特点是利用象征事物与被象征事物之间的某些相似点，使被象征物的某一特征得
7、到含蓄而形象的表现。诗中甘菊花“移时晚”“重阳不堪摘”，第二天即使开得再烂漫也没益处，没人来欣赏。从而概括甘菊花的形象特点。答案：甘菊花因为移植的时间晚了，没能赶上在重阳佳节绽放，即使开得绚烂多姿也无人欣赏，枝叶繁茂却要遭受风霜侵袭。诗歌塑造了生不逢时，不被欣赏，无所依靠，饱受风霜的甘菊花形象。12诗的五、六两句主要运用了怎样的表现手法，体现了怎样的情感？答：_解析：考查考生对诗歌表现手法的鉴赏能力。此两句中的“野外”“众芳”和“甘菊花”形成鲜明对照，一个细琐被采回摆在厅堂，一个错过重阳赏菊时机，无人欣赏。以“众芳”喻平庸之人，平庸之人都受重视，由此表达对现实的不满，对“甘菊花”的同情惋惜之情
8、自然可知。答案：反衬(对比也可)。用“野外”“众芳”细琐却被采回摆放厅堂，反衬甘菊花的生不逢时、无人欣赏。对“众芳”细琐被采回摆放厅堂的现象表达了不满，对甘菊花的遭遇表达了惋惜与同情。四、语言应用13仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求内容正确，喻体贴切，句式与示例相同 。王维之诗如空山鸟语，恬静幽雅；东坡之词如渔樵问答，旷达潇洒。答：_；_。答案：示例：陶潜之文如东篱秋菊，清新淡雅；杜甫之诗如苏武牧羊，沉郁顿挫。14下面这首诗的每一句都可以想象成一幅画面，前两幅已写出，请续写后两幅。要求：(1)按照诗意来设计场景和燕子的神态动作；(2)想象合理；(3)每幅画面的字数不超过35个字。绝句漫兴九首(其三)唐杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。画面一：草堂书斋非常低矮狭窄。燕子唧唧喳喳地飞来，在熟悉的地方筑巢育雏。画面二：燕子从江上飞到屋内，又从屋内飞到江上。一时间，燕子频繁地飞来飞去。画面三：_。画面四：_。解析：这是一道形式新颖的语言运用题。解答时首先应读懂诗句，然后根据题干要求参照例句，发挥想象进行描写。答案：示例：画面三：只见衔着泥的燕子有时忙乱中松开嘴，泥点掉下来弄脏了主人的琴和书。画面四：另一些喂雏的燕子迅速地追捕和接近飞虫，不时碰着草堂主人的身体。4